1、分析题1.下列下划线上的词，哪些属于语言学术中的“语言” ，哪些属于“言语”？2.下列句中下划线上的词，哪些是“语言” ，哪些是“言语” ，哪些是其他说法的代名词？3.用图解方式分析合成词“图书馆” “超现实主义”的结构。4.分析下列词语中各有几个语素，并把它们指出来5.指出下列名词中的词根、词缀、词尾6、分析下列合成同的组合关系：7（分析下列句子是否有不合语法的情况，如果有，请指明错误的地方并改正）8.用直接成分分析法从大到小分析词组9.分析多重复句，并说明每个层次的复句关系10.指出下列词组的类型10.用层次分析法分析下列词组：1.下列下划线上的词，哪些属于语言学术中的“语言” ，哪些属于
2、“言语”？1）这部作品的语言很美。言语2）言语无味，面目可憎。言语3）社科院语言研究所。语言4）亚洲语言研究所。语言5）须向人民学习语言。言语6）言语必须接近民众。言语2.下列句中下划线上的词，哪些是“语言” ，哪些是“言语” ，哪些是其他说法的代名词？（1）杨朔散文的语言真美。是语言学中的言语。确切地说，是写出来的话和运用语言的结果（2）你真不会说话。属于言语。因为它是运用语言的动作或行为（3）他会说好几国的话。指的是语言。每一个国家几乎都有一种公认的、约定俗成的交际工具语言。（4）熟了，也就没有共同语言了。既非语言也非言语，而是观点、话题的代名词（5）用得着我的时候，你就言语一声。言语，意
3、思是“告诉” （6）写工人，就要用工人的语言。言语，即符合工人身份及文化水平的话语。3.用图解方式分析合成词“图书馆” “超现实主义”的结构。 图书馆 超现实主义4.分析下列词语中各有几个语素，并把它们指出来：（1）旗袍（2）光秃秃（3）哗啦（4）徘徊（5）体育馆（6）狮子（7）巧克力（1）两个（旗+ 袍） （2）两个（光 +秃秃）（3）一个（哗啦） （4）一个（徘徊） （5）三个（体+育 +馆） （6）两个（狮 +子） （7）一个（巧克力）5.指出下列名词中的词根、词缀、词尾：1）爱因斯坦 （2）智能 （3）垫子 （4）孟子 （5）老鼠 （6）老人 （7）石头 （8）脏里叭卿（1）词根（爱因
4、斯坦） （2）词根（智）+词根（能） （3）词根（垫）十词缀（子）（4）词根（孟）+ 词根（子） （5）词缀（老）+词根（鼠） （6）词根（老）+ 词根（人）（7）词根（石）+ 词缀（头） （8）词根（脏）+词缀（里叭唧）6、分析下列合成同的组合关系：（1）口吃陈述式（2）陌生化并列式（陌生）+派生式（化） （3 ）狂热偏正式（ 4）丢脸支配式（5）动静并列式（6）改善）补充式7（分析下列句子是否有不合语法的情况，如果有，请指明错误的地方并改正）1.我打算毕业大学以后结婚一个中国姑娘。（1） “大学” “中国姑娘”不能放在动词“毕业” “结婚”后面作宾语，而应把“毕业大学以后”改为“在大学毕业
5、以后”作状语；在“中国姑娘”前加介词“跟（和、与、同） ”放在动词前状语的位置上。 （2）我打算在大学毕业以后跟一个中国姑娘结婚。2.今年，这个品牌的空调销售，由于质量可靠，价格合理，一直保持着良好销售势头。 （1）句子主谓搭配不当。 “保持着良好销售势头”的主语应为“空调”而不是“空调销售” 。（2）今年，这个品牌的空谓，由于质量可靠，价格合理，一直保持着良好销售势头。3.会上，代表们针对一些热点问题交换了广泛的意见。 （1） “广泛”应该修饰“交换”而充当状语，不应该充当定语。 （2）会上，代表们针对一些热点问题广泛地交换了意见4.我把酒喝醉了。 （1） “把”字句中动补词组中的补语必须用
6、来陈述“把”字后面的名词，而句中的“醉”在语义上是指向主语“我”的。 （2）我喝醉了酒。5.There is three book in the bag.（书包里有三本书） 。 “is”应改为表复数的“are” ，“book”也应该变成复数形式“books” 。6.The rain prevented me from to go there.（这场雨使我不能去那里） 。 （1）应把“go”不定式形式“to go”改为现在分词形式“from going”。 （2）The rain prevented me from going there.8.用直接成分分析法从大到小分析词组：需要多吃一点；只写
7、了两行字；泼了他一身脏水 需要多吃一点 只写了两行字 泼了他一身脏水9.分析多重复句，并说明每个层次的复句关系。（1）虽然官兵死伤的人数要多得多，但是因为农民军的数量有限，又不可能得到补充，这次战斗对他们的实力是一个严重打击。（2）车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽慢了，毛卷，棉条就会拧成绳，线就会打成结。（1）虽然官兵死伤的人数要多得多， 但是因为农民军的数量有限， 又不可能得到补充，这次战斗对他们的实力是一个严重打击。（2）车摇慢了， 线抽快了， 线就会断头； 车摇快了， 线抽慢了， 毛卷，棉条就会拧成绳，线就会打成结。10.指出下列词组的类型：（1）对中国人的屠杀偏正词组（2
8、）生活了二十多年动补词组（3）经济收入偏正词组（4）谈得很愉快动补词组（5）朴素而别致联合词组（6）在墙上介词词组（7）买了票的“的”字词组（8）吃面条动宾词组（9）门开了主谓词组（10）个人电脑偏正词组（11）悄悄地进来偏正词组（12）抬出去动补词组（13）洗干净了动补词组（14）策划并组织联合词组（15）用毛笔介词词组（16）一些数量词组（17）他买来的“的”字词组（18）微型汽车偏正词组10.用层次分析法分析下列词组：（1）请来一位女学生 （2）学写作可真不容易1.对下面各组词进行义素分析：（1）父亲 母亲 伯父 叔父 姑妈 舅父 姨妈亲属 直系 父系 年长（以父亲为标准） 男性 父亲
9、母亲 ？ ？伯父 叔父 姑妈 ？ ？舅父 ？ ？ 姨妈 ？ ？ （2）听 说 读 写与语言有关的动作 用耳 用口 用眼 用手 发出接收听 ？ ？ ？ ？说 读 ？ ？写 ？ ？ 2.用义素分析法分析下列两组词：（1）椅子 凳子 沙发人工制作 家具 用作座位 可卧 有靠背 一人坐椅子 凳子 ？ ？ 沙发 （2）看 瞧 盯 瞪用眼 短暂 视线凝聚 用力看 ？ ？ ？瞧 ？ ？盯 瞪 2.分析下列语句的歧义，并指明歧义的类型。煮花生米 小店关门了 检查的人还没有到煮花生米：（1）有歧义。 （2）可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系，属组合歧义中的语法结构歧义。小店关门了：（1）有歧义。 （2） “关门”可指营业时间已过，也可指歇业，属于词汇歧义中的同形异义。检查的人还没有到：（1）有歧义。 （2） “检查”和“人”之间可以是动作和施事的关系，意思是“检查别人的人” ，也可以是动作和受事的关系，理解为“接受检查的人” ，属于组合歧义中的语义结构歧义。
