1、学习贾凤姿，争做思政教育引路人贾凤姿是新时期思政教育的引路人，是 马克思主义理 论的传播者，也是全国教育工作者的优秀模范代表。学习贾凤姿，争做思政教育引路人。从她的身上我们学到了最宝贵的三点经验即对马克思主义的坚定信仰、 对教育事业的爱和对教学方法的不懈探索。这对于增强当前大学生思政教育的实践性和有效性，推 进 中国特色社会主 义理论体系的宣传普及具有重要的现实意义。贾凤姿，一位在大连海事大学马克思主义学院从事思政理论课的教师，用她 28 年的执着追求和默默奉献，在三尺讲台上演绎着对思政教育事业别样的精彩。她用对马克思主义的信仰、对真理价值的追求、对党的事业的忠诚以及对学生的爱，把抽象深奥的马
2、克思主义哲学课讲成生动具体的“迷人课”，把学生一贯视为的“ 拿学分 ”的思政理论课讲成最受全校学生喜爱的“招牌课” 。如今在大连海事大学的学生心中形成一种共识-“ 大学四年没能选到贾老师的课，是人生的一大遗憾！”。这是学生对她几十年来用爱和真情来践行教书育人赞许，也彰显了新时期思政教育者先进典型的风范。她是新时期思政教育的引路人，是马克思主义理论的传播者，也是全国教育工作者的优秀模范代表。她理应成为我们新时期学习的榜样。我们要学习贾凤姿，争做思政教育引路人。学习贾凤姿，究竟从她的事迹中能学到什么?这是我们当前思政教育工作者值得思考的问题。通过各大报刊杂志对贾凤姿事迹的相关报道，对其进行收集、整
3、理和分析，具体总结出几点学习借鉴的地方。这对于增强当前大学生思政教育的实践性和有效性，推进中国特色社会主义理论体系的宣传普及具有重要的现实意义。一、学习她对科学理论的坚定信仰和对真理价值的不懈追求“信仰科学理论，智慧人生担大任”。要成为一名合格的思政理论课教师，首先自身必须信仰马克思主义，探索马克思主义的真理价值，不断完善和提高自己的知识结构和理论水平。为什么贾凤姿能把被业内人戏称为“上得了天，下不了地”的思政理论课变成学生喜爱的“迷人课”？因为她始终坚信马克思主义是真理，是科学；马克思主义是随着实践的发展而不断创新的科学理论，是能指导人们解决现实问题的思想武器，是能帮助大学生树立正确的世界观
4、、人生观和价值观的科学真理。正是有了这份对马克思主义的坚定信仰和对真理价值的追求，才使她在 28 年思政教育的生涯中不断探索马克思主义，研究马克思主义，不断创新思政教育的方法，让学生感受到马克思主义的真正魅力。贾凤姿始终认为， “好的大学老师，既是教书能手又是科研能手，只有以科研促教学，夯实基本功，才会使教学游刃有余。 ”为此，她在搞好自己的教学工作的同时，还积极申报各级科研课题。尽管自己身体不好和承担的教学任务繁重，但她还是不断进行科学理论的研究。多年来，贾凤姿先后主持完成科研项目 10 项，参与完成科研项目 5 项，在全国各级各类期刊上发表论文几十篇。贾凤姿的这种对科学理论探索的执着精神，
5、是我们当代思政理论课教师值得学习的地方。就我们当前的思政教育的情况来说，在思政教育的实践性与有效性方面面临的问题很多，其中重要的两点应值得注意：一是教师的科学理论信仰问题；二是教师在教学过程中对现实问题的解释力和说服力不够。这两个问题实质上可归结为一点，就是教师对马克思主义的信仰问题。思政课教师如果不能真信马克思主义，真用马克思主义，因而在思政教育过程中也就不能真解释学生提出的现实问题。在当前我国正处在社会转型阶段，经济体制、社会结构、利益结构深刻变动，多样化的经济成分、组织形式和利益关系不断变化，反映到我国的思想领域，必然会导致思想和价值的多元化。再加上市场经济条件下，人们在平等主义、竞争、
6、效率观念和自由主义的影响以及受到物质利益的驱动下，更容易把政治、价值和道德领域功利化。个人主义、拜金主义、享乐主义在逐渐蔓延，集体主义的价值观、崇高的理想追求被淡化，各种社会利益矛盾和冲突不断出现，这一切，都对马克思主义的指导地位和对马克思主义的信仰产生了消极的影响。一些高校的思政理论课教师在各种因素的影响下，经不起各种消极思想的冲击和物质利益的诱惑，在对马克思主义的信仰上松动了，怀疑产生了，认为马克思主义理论很难直面现实的问题。因此，有些教师尽管在思政教育中传播马克思主义，但内心却怀疑马克思主义，只注重敷衍了事的教学，却不对马克思主义进行真研究，只把自己的思想停留在马克思主义的经典著作、文章
7、和词句上，而不研究马克思主义中国化的最新成果，不能把马克思主义的创新理论应用于实践指导现实生活。上述的问题不解决，任由其发展，对大学生思想政治教育的发展将会产生严重的影响。解决上述的问题，根本在于从思想上树立起对马克思主义的真信和真用精神。从贾凤姿的身上，我们看到她真信马克思主义，几十年来不断研究马克思主义，真用马克思主义，把马克思主义的知识应用到社会现实中，去解决大学生面临的思想困境和现实问题。贾凤姿执教多年来，从来就是把思政理论课与实际联系起来，绝不做空洞的说教。面对学生提出的分配不公问题、教育问题、 贪污腐败等问题，贾凤姿总是直面这些问题，再利用马克思主义的理论解释产生这些问题的缘由，用
8、马克思主义理论化解学生心中的疑惑。二、学习她对教育事业的那份爱，用大爱塑造灵魂，照亮学生前行的路贾凤姿始终秉持“爱生如子”的教育理念。她说：“ 爱是教育的灵魂，为师之道，必须热爱学生，犹如父母之爱护子女。 ” 教育中，老师的职责并不是单一地传授知识，还要教会学生如何做人。作为对大学生进行思想政治教育的主阵地，高校思政理论课承担着教育引导大学生树立正确的人生观和价值观的职能。如何对其人生给予正确的引导，最有效的教育其实是从心灵的层面激发学生精神动力和思想活力。而要做到这些，就需要教育工作者用真爱和真挚的情感，努力做学生人生观和价值观的引路人。贾凤姿老师怀着真挚的情感和炽热的爱心，走进了学生的生活
9、，贾凤姿老师不仅是学生课堂上的老师，也是他们生活中的“母亲”。从贾凤姿的身上，我们看到了她对教育事业的爱和真付出。尽管马克思主义哲学原理课，在她 28 年的执教生涯中已是烂熟于心的课，但是她却一丝不苟，课前认真备课。在课堂上，她把复杂的理论变得深入浅出，把枯燥的理论演绎的绘声绘色。她的课就像巨大的磁石，吸引着每一位学生的心。为了使自己的课常讲常新，她每天都关注社会发展的新动态，不断把年轻人关注的热点和马克思主义研究的最新成果及时补充到教学中去，紧跟时代的步伐，把握学生的脉动。为了了解大学生的心理特点，从思想上激起感情的共鸣，引起思想的共振，她主动上网关注热点，评析热点问题，学会用 QQ 进行语
10、音视屏聊天。为了能把哲学原理中时间与空间的可变性讲清楚，她到大学物理的课堂上整整听了 20 个学时的课程。这一切的细节描述，都向我们传递着她对思政理论课的爱和真付出，正是这样的爱和付出，才唤来了“80 后” 、 “90 后”学子对马克思主义理论的热度，感受马克思主义理论的真正魅力。学习贾凤姿，就要学习她的这份对思政教育事业的爱。她的课为什么具有强大感染力和吸引力? 因为有爱的涓涓细流在教室课堂的每一位学生心中流淌。常常会听到思想课教师抱怨说，现在的大学生思政课难教，学生们到教室不带书，老师在课上讲，学生在下面干别的事情，五花八门什么都有。大多数教师都把课难教的责任推给了学生。可是，我们也要反过
11、来想一想，我们老师是不是真心付出了，是不是真心地把爱投入到教学中去了？如果没有真正的付出，不清楚自己的教育职责，不研究马克思主义的最新成果，不了解学生的心理状态，不把握社会发展的动态，又如何去给学生人生的指导，成为学生人生观、价值观的引路人。这是当前思政教育面临的重要问题，也是我们思政理论课教师认真反思的问题。三、学习她的独特教学方式，让思政课变得生动活泼而又富有感染力同学们都说：“贾老师是用科学方法教书育人。 ” 经过几十年教育的摸索和积累，贾凤姿逐渐掌握了思政课理论教学的规律，探索出一条独特的教学方式和风格。她坚持思政课要与时俱进，采取紧扣学生脉搏的教学方式。在课堂上，她综合运用启发式、参
12、与式、案例式教学方法等多种手段，大大增强了思政理论课的针对性、有效性、吸引力和感染力，也由此总结出一套具有独创风格“八大教学创新法”。贾凤姿在课堂上从不拘泥于书本的内容，就理论而讲授理论。她视野开阔，思维发散，在夯实好马克思主义理论知识的基础上，广泛涉猎文学、历史学、政治学、经济学、社会学等内容。所以在她的思政理论课上，所教的内容是常讲常新的，每一堂课都给同学们耳目一新的感觉，这也是为什么她的课这么丰盈饱满、有血有肉。她几十年来一贯秉持的教育理念就是“教师是人类灵魂的工程师，高校最基本和最重要的任务就是育人，教育的根本在于育 ， 育 本质在于化， 化的主要表现为 变。 ”变的结果就是引起受教者
13、在人格心性方面向着更为完善的方向转变。为了从思想层面引导学生树立健康、正确的人生观、价值观，她积极探究马克思主义理论的最新研究成果，深入细致地钻研提高思政课有效性的教学方式和方法。她的教育方式风趣、幽默而又独特。在课堂上，她喜欢站在学生中间讲课，这样可以拉近与同学们之间的距离，又能聚焦同学们的注意力；她讲课的内容生动幽默、深入浅出，同时又具有强烈的人生导向性；她的心中充满着爱，充分赋予了思政理论课生动具体的情愫；她的思考方式，思维跳跃，前瞻而又睿智，能把热点问题与理论内容紧密结合；她的教学效果，育人突出，学生们在她的润物细无声的方式中得到心灵的净化和生命的启迪。例如，有一堂集中代表了她的教育方
14、式的普通课。课前她了解一位叫刘志强的同学，因自己个子矮小，内心很是自卑，上课总是坐在角落里。在讲授哲学原理时间与空间客观性问题时，她有意着重讲了空间是客观的，是不以人的意志为转移的。用大量的哲理和事例来“点”醒刘志强，人的身高也是一种客观实在，是不以人的意志为转移的。渐渐地，刘志强在贾凤姿的润物细无声的教学中，心里的冷冰慢慢融化了，无精打采的他树立起乐观、自信的信心。总之，在贾凤姿的身上，我们学习到了最宝贵的三点经验：信仰，爱和方法。贾凤姿在她 28 年的执教生涯中，用对马克思主义的坚定信仰，对教育事业的那份炽爱和对教学方法的不懈探索，大大开创了思政理论教育的新局面，无愧于新时代思政教育的引路人。学习贾凤姿，争做思政教育引路人，这是我们思政教育战线的老师们应当做的，也应该脚踏实地地把它做下去。参考文献：1 赵婀娜. 最迷人的课N. 人民日报，2010-4-8(4).2 叶辉、宋言荣. 最迷人的课N. 光明日报，2010-4-8(1).3 刘立凯. 用爱和责任讲活了思政课N. 中国教育报，2010-4-8(1).4 杨莉. 魅力思政课引领学子人生导航N. 中国交通报，2010-4-2(1).
