1、里程碑式的学习方式隆重推出“编码”你用了吗？ 课程编码学习法实实在在提高成绩前言：当今社会孩子是每个家庭的希望，任何一个家庭都在孩子身上花费了大量的精力与财力，但是很多时候，精力、财力的投入却与回报不成正比，结果是投入相当大，但孩子的学习成绩依然没有提升，学习兴趣依然不足。用什么方法解决呢？实际上只要解决两个问题，学生的学习问题也就随之解决了，哪两个问题呢？一是学习内容问题，二是学习动力问题。由于课堂上教师教学要兼顾所有孩子的接受能力，还有学生在课堂上所出现的各种意外，如溜号、不喜欢老师、身体不适等，就会造成课堂上老是所讲的知识无法消化，同时知识本身也有难度需要课后对所学知识进行消化与吸收，这
2、样课后就要做习题强化知识，其结果很自然就会产生有的课听不懂，有的题不会做的情况，家长怎么解决呢？首先要解决学习内容问题，学习内容是什么？就是学生什么课不会，马上就有老师讲解这节课，必须是即时的，什么题不会，必须也有老师即时讲解。我们给大家推荐一种学习方法-课程编码学习法，这才是一种真真正正、实实在在的提高学生学习成绩的好方法，它不仅解决了学习内容问题，同时也很好的解决了学生学习动力问题。我们来了解下：课程编码学习法它把教材对应的每一节课都进行了编码，同时对上百万道各种难易试题都进行了编码，编码能干什么？我们通过例子来说明一下：比如：学生有一节课“三角函数”上课没有听懂，这节课对应的编码是974
3、16，输入这个编码马上就有老师讲解这节课，重点、难点、知识要点、典型例题极其详尽；如果你在上百万道的试题中做题，有一道题不会，很好办，每一道题后面有编码：070101008，输入这个编码，马上就有老师讲解本题。有了这样的一个学习工具，对学生学习来说有什么用？这样才真正地解决了学习内容问题，学生才能真正地做到有针对性的学习，高效率的学习。什么是高效率的学习？什么课不懂就听什么课，哪方面的题不会就做哪方面的题，不懂不会，输入编码即时听老师讲解，课懂了，题会了，这就是效率最高的学习方法。孩子学习效率低下，成绩上不去，你还干着急，帮不上忙吗？孩子不爱学习，各种方法都用了，效果就是不明显！应该怎么办？学
4、习应该：少而精，精而准，准而透，快乐学习！大家在学习，怎么学习？必须进行有针对学习，核心原则什么欠缺学习什么？考什么就重点练什么！多年来的题海战术，如炼狱般折磨了一代又一代考生，大海里捞鱼辛苦多收成少。为什么有些名师所带的学生，学得轻松，考得却那么出色？关键就在于学习方法，真正做到了让学生的复习无限贴近高考真题，考什么就复习什么，彻底打破考生的提分僵局，使考生成绩在最后关头得到突飞猛进的提高，即使偏科学生最差的科目，这种针对性的靶向复习，也可以轻松提高几十分， 就好像把鱼都圈在了鱼缸里，下网必有收获，花五分的功夫即能得到十分的收获。30天彻底纠正偏科，提高总分不是神话考试，最吃亏的就是偏科生！
5、据教育周刊近几年高考调查显示，八成学生高考失利源于偏科，比例之大，令人担忧！偏科是个难题，但也不是没有彻底解决之道，关键是要有好方法，好武器，用“核课程编码学习法 ”纠偏新方法，30天彻底纠正偏科不是神话！偏科生知识网出现严重短点、断层，反映到考试上，就是简单题会丢分，大题难题拿不到分！这就特别需要一套工具，对学生的知识做一遍梳理，让学生清楚自己哪没掌握，哪掌握得不扎实，接下来照单抓药，对自己的知识漏洞和薄弱点进行针对性的补充。这种即查即补的方法能让学生在短时间内补足知识漏洞、扫清知识盲区，课程编码学习法核心作用就是提高学习效率，真正的做到查漏补缺，能做到这一点成绩自然就提上来了！名师点评：北
6、京二中高三赵老师：说实在的，我们要照顾全班每个学生，实在是力不从心。有了“课程编码学习法“就不一样了，在这些具有名师水准的教师指点下，连我们做教师的都受益匪浅，它可帮了我们大忙了！上海实验中学高三秦老师：考生使用“课程编码学习法” ，对知识点记忆、理解、深化、解题应用等四方面，都有很大提升，尤其是偏科科目，解题思路更加清晰明了，得分点把握的很准，可见学生的整体复习思路逐渐明确了，教师的指导意义起到了至关重要的作用。广东四中学高三黄老师：我们最反对所谓的猜题押题，考生掌握了核心考点，用编码的形式进行系统的学习，所谓“万变不离其宗 ”，千变万变核心考点不变，所以在高考时，试卷上的题有似曾相识的感觉！沈阳二中张老师：“课程编码学习法 ”讲到了“语文考场作文该怎么写会得高分”，“ 数学破题、解题的得分技巧”，也讲到了 “英语高考新题型”、“英语语法讲座 ”，“物理解题方法”、等，学生一听就懂，照搬都灵！
