1、20132014 学年第二学期备课本语文学科 一年级下册 第三单元（主备：马玲 ）教学内容 课题：7 骑牛比赛教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。2学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识多音字，理解由生字组成的词语。3懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。4尝试用关联词“尽管还”填空、造句。5结合课文插图，引导学生理解重点词语，领会课文内容。体会到高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领的道理。在理解课文内容的基础上，指导学生有感情地朗读课文。6理解并积累有关词语：“挤满” “兴致勃勃”
2、“技艺高超” “野性大发”“热烈的掌声” 。能仿照课文句式用“特别”造句。7积累名言警句，激励学生从小培养不怕困难，经得起摔打的精神。教学重点 1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解重点是第 3 自然段骑手所说的话。教学难点 理解重点是第 3 自然段骑手所说的话。教学准备 课件、生字词卡片课时安排 三课时第一课时教学目标1正确、流利地朗读课文。2学会本课的生字，并能正确、美观地书写。3初步了解课文内容。教学重难点正确、流利地朗读课文并学会本课的生字。教学过程 修改栏一、谈话导入1同学们，你最喜欢什么比赛？我们常常听说骑马比赛，骑牛比赛真让人希罕，而居住在西半球的南美洲人就特别喜欢骑牛比赛，他们
3、经常会举行这样的比赛。想去看一场精彩的骑牛比赛吗？2板书课题，齐读课题。二、初读课文1自读课文，读准字音，读通句子。2再读课文，画出本课的生字词，重点读一读。一、激趣导入1.小朋友们，你见过牛吗？老师这有好几种牛.2.这是野牛”野牛的脾气很暴躁，尤其是野牛中的公牛，发起脾气来非常厉害。所以，南美洲的人三、检查自读情况1出示生字词，指名认读南美洲、特别、兴致勃勃、观看、只、技术高超、尽管、热烈、掌声、这位骑手、献花、一束鲜花、曾经、上千次翘舌音：术、束、洲、致、超、掌。平舌音：曾后鼻音：掌、曾边音：烈只：能用它的两个读音分别组词吗？2出示长句子，指导朗读。好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三
4、秒钟就摔了下来。指导停顿，领读、练读，指名读。3指名按自然段试读课文，注意纠正读错的地方。思考每个自然段分别讲了什么内容？ 四、教学生字1读生字卡片，巩固字音。2引导用笔顺表，自学生字的笔顺。3反馈检查。4你用什么办法记住了这些生字？5指导书写。“特” 、 “观” 、 “技” 、 “位”：要写得左窄右宽。生描红、临写，师巡视指导。觉得谁要是能够征服野牛，能骑在牛背上不被摔下来谁就是英雄。于是，他们便经常举行骑牛比赛，每次比赛时，家家户户，几乎所有的人都挤到赛场周围，想亲眼看到这惊险刺激的场面。你们想不想去看看这骑牛比赛？”（播放视频）板书设计：7.骑牛比赛作业设计：1正确、流利地朗读课文。2写
5、完习字册 。第二课时教学目标1有感情地朗读课文，理解课文内容。2懂得高超的技术是经过长期艰苦练习来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。教学重难点 有感情地朗读课文，理解课文内容。教学过程 修改栏一、复习检查1开火车读生词。2抽读生字卡片。一、复习检查，激趣导入。（一）词语复习3齐读课文。今天，我们一起来看看这精彩的骑牛比赛吧。二、精读课文1指名读第自然段。(1)思考：你知道这句话说了什么？哪个词语说了南美洲人非常爱看骑牛比赛？（特别）你可以用哪个来替换（十分） 。(2)指导朗读，突出“特别” 。2自读第自然段。（1）读完后，你有什么感受？（2）从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比
6、赛？（3）挤满了人 兴致勃勃 指导读词（4）谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情？练读，指名读，评议。（5）从哪里看出这个骑手“技术高超”？A、看录像理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。B、再读两、三遍，体会“技术高超”？C、不管是看他自己骑车的情况，还是拿他跟别人比，我们都会发现他的技术很不一般，这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢？师范读第自然段。3自读第自然段。(1)指名读课文，思考：小姑娘为什么向骑手献花？(2)骑手是怎么回答的呢？请同学来读读骑手的话。(3)谁知道这句话是什么意思？说说“上千次”说明什么？(4)看了骑手的表演，听了骑手的话，你明白了什么？（只有刻苦锻炼，才会有高超的本
7、领）(5)指导朗读。小姑娘的话要读出兴奋、惊喜、惊奇，骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。4齐读课文。（1）这么好的课文，应该牢记在我们脑中。（2）愿意把这个故事讲给同学听吗？（3）同座位互讲。5指名讲。三、总结课文1学完了课文，你知道了什么？2讨论后，出示，练习填空。高超的本领是经过（ ）得来的。只有（ ） ，才会有（ ） 。小朋友们，这节课我们继续学习）骑牛比赛（齐读课题），先让我们来和词语娃娃们打个招呼吧。兴致勃勃 观看 技艺高超 （兴的部首是什么？八字底）(观的意思是看，观就是看，看就是观)（超是翘舌音） （齐读）一束鲜花 一位骑手 几次练习问：鲜花还可以怎么说？出示：一（ ）鲜花 还可以
8、说一位什么？出示：一位（ ） 你还能说一次什么？出示：一次（ ）板书设计：7、 骑牛比赛疯狂蹦上千次摔 技术高超 牢牢骑（只有刻苦锻炼，才会有高超的本领）作业设计：做补充习题上部分题目。第三课时教学目标 复习课文内容，指导完成补充习题 。教学重难点完成补充习题 。教学过程 修改栏一、复习课文内容二、指导完成补充习题三、导完成个性作业（一）辨音室。zh zh1 （ ）要我能做出这道难题，妈妈就奖我一只（ ）红苹果。2只（ ）皮球是你的吗？不是的话我只（ ）好交给老师了。3地上只（ ）有一只（ ）小兔子。（二）按课文内容填空。最爱骑牛比赛。这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为 。从中我明白了 的道理。（三）名言记心上：失败是成功之母。要学惊人艺，须下苦功夫。台上一分钟，台下十年功。（四）用句中加点的词语造句。南美洲人特别爱看骑牛比赛。 板书设计：7 骑牛比赛 作业设计：完成个性作业。
