1、1第二单元 课题 1第二课时初三化学备课组 主备课人：黄伟珊授课时间：第三周一、教学目标1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途2、了解空气污染给人类带来的危害以及防治空气污染的方法二、重点和难点教学重点： 空气组成物质的性质和用途教学难点： 氧气、氮气、稀有气体的用途辨析三、教学流程设计（一）出示学习目标了解空气中各成分的用途和空气污染及防治（二）指导自学阅读课本，初步掌握以下问题，并填入学案相应位置：1、氧气有哪些用途?P282、氮气有哪些物理性质和化学性质？这些性质决定氮气有哪些用途？P28-293、稀有气体的种类有哪些？稀有气体有什么性质和用途？P29-304、空气的污染源有哪
2、些？有什么方法可以防止和减少空气污染 P30-31（三）师生互动完成教学过程1、空气是一种宝贵的资源图片展示 氧气在生产生活中的应用小结氧气的用途：支持燃烧、供给呼吸视频氮气的用途小结 1）氮气的物理性质和化学性质2）氮气的用途：保护气、冷冻剂、化工原料视频稀有气体的用途小结稀有气体的用途：特种光源、冷冻剂、保护气2、保护空气视频被污染的大气环境板书空气污染物的类型：烟尘、有害气体。常见的气体污染物有：二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳。2介绍大气污染的三大类型：酸雨、臭氧空洞、温室效应了解 (1) 加强大气质量监测,改善环境状况(2)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料 ) 水力发电,氢能源
3、代替化石燃料等.(3) 大量植树造林种草,以保护大气(4)工厂做到废气回收与处理(5)发展民用煤气生产,少烧煤。(6)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧树叶、野草3、习题讲评校对三、当堂训练1、下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物2、据探测卫星发回的数据分析，火星大气中 95%是二氧化碳，其余为少量的氮气.氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：火星大气是混合物火星大气与地球大气成分相似火星上可以燃烧木炭 火星环境适宜人类生存火星上温室效应显著。你认为正确的是（ ）A. B. C. D. 3、 （选）市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。（1）假设 猜想是正确的，请你用实验方法证明。验证方法及操作 可能看到的实验现象 结论（2）假如你是商家，你对食品包装袋中的气体有什么要求呢？ 四、板书设计一、空气是一种宝贵的资源二、空气污染五、课后作业全品第二单元课题 1 第 2 课时
