1、 作业一河北广播电视大学 2009 -2010 学年度期末考试领导科学与艺术试题一、 填空题1. 分权制2. 动态3. 转换4. 影响5. 职务和责任6. 价值7. 绝对8. 决策9. 领导效能二、 名词解释1. 领导是指在社会组织中，领导者通过影响其下属行为以达成组织目标的过程。1. 领导环境具有广义和狭义之分。狭义上讲，领导环境是指与领导行为直接相互作用的组织内部的小环境。从广义上讲，领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。2. 领导决策是指享有领导权力的领导者或领导机关，
2、为达成特定的管理目标，在综合考虑各种需求和可能性的基础上，为处理领导权力范围内的事务而进行的一种决定政策、对策和方案的活动过程。3. 领导艺术就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。三、 简答题1. 领导与管理的区别1） 领导具有前瞻性，管理具有当前性2） 领导具有整体性，管理具有局部性3） 领导具有超脱性，管理具有操作性2. 领导体制的主要内容：1) 领导组织结构2) 领导的层次与跨度3) 领导机构中各部门之间的职责与权限划分4) 领导机关的决策方式和指挥、监督方式3. 领导效能包括：决策效能、组织效能、人事效能、执行效
3、能4. 领导创新的程序1） 环境的扫描和分析2） 信息的处理3） 想法的产生4） 方案或规范的设计与评估5） 领导创新的实施6） 领导创新的控制7） 反复的试错四、 分析论述题领导者的素质是指从领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和。领导者素质的特点：综合性、发展性、层次性、品位性、变异性生活中的成功更多的是建立在一个人的自我激励水平、面对挫折坚持不解的能力、情绪管理、适应能力、移情能力和与他人相处的能力上，而不是建立在一个人的分析型智力或 IQ值上。作业二河北广播电视大学 2009 -2010 学年度期末考试领导科学与艺术试题一、 填空题1. 组织2. 授权3
4、. 环境4. 领导体制5. 影响力6. 确定7. 领导效能8. 决策9. 相对10. 西蒙二、 名词解释1. 领导是指在社会组织中，领导者通过影响其下属行为以达成组织目标的过程。2. 领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命，或从群众中涌现出现的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体。3. 被领导者是指在领导活动中执行具体决策方案并实现组织目标的行动者。它可以分为两个层面：一是领导者直接统领的下级部属，也称为相对被领导者；二是领导者为之服务的广大社会公众，也称为绝对被领导者。4. 领导者的权力就是一个人或许多人的行为使另一个人或其他许多人发生改变的一种力量。三、 简
5、答题1. 领导环境的构成变量1. 自然因素地理位置、人口、人工生态系统2.政治因素政体的类型、国际关系的现状与发展趋势、政府对市场与企业调控的政策与手段、党和国家的方针政策导向和体制改革方向、法律对企业生产经营的限制条件3.经济因素经济制度、经济发展水平、经济政策1. 教育因素、2. 社会文化因素3. 技术因素2. 领导决策的构成要素有哪些？决策者、决策对象、决策信息、决策方法、决策效果3. 授权应注意哪些事项？1） 不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌”2） 防止反向授权3） 不可越级授权4） 不可权责不一致4. 领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。它包括三层意思：1) 领导体制是一种权力划分机制2) 领导体制是一种组织体系3) 领导体制是一种制度安排四、 分析论述题领导者的素质是指从领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和。领导者素质的特点：综合性、发展性、层次性、品位性、变异性生活中的成功更多的是建立在一个人的自我激励水平、面对挫折坚持不解的能力、情绪管理、适应能力、移情能力和与他人相处的能力上，而不是建立在一个人的分析型智力或 IQ值上。
