1、1第 1 课一、H时间教学目标： 1、能随音乐做模仿动作如：小猫、小狗的动作。（培养的能力）： 2、这个年龄段是宝宝的模仿敏感期。培养宝宝的模仿能力。同时培养宝宝的倾听能力和记忆能力。教学准备：音乐教学过程：1、家长宝宝围坐成半圆，根据音乐和教师互动。2、听音乐说，做拍手动作，做小猫的动作并模仿声音，小狗的动作并模仿声音，做拍肩的动作。二、问候时间 问好歌.教学目标：1、 在教师的提示下说出自己的名字，性别。2、 和教师打招呼“老师好”和小朋友们打招呼“小朋友们好” 。教学准备：小球 柔和的轻音乐教学过程：1、 家长和宝宝围坐成半圆。2、 老师向家长、宝宝打招呼并介绍自己。3、 在教师的手中有
2、个小球，我的小球要去找朋友，找到谁，谁就报起球。在教师的提示下，说出自己的名字。、在回答完教师的问题后向教师、小朋友打招呼。2三、动动乐操作 1：几何图形镶嵌橱图教学目标:1、 让宝宝认知形状（圆形 方形 三角形 ）教学准备：圆形 三角形 方形教学过程：1、 导入：动动乐的时间到了，今天的第一个工作是“几何图形镶嵌图” 。向家长介绍活动目标。2、 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。3、 展示：先取教具 三角形 右手的食指由上到下的顺序摸三条边 ，在拿起图形，在触摸三角形的边缘，进行镶嵌。4、 由浅到深 分别认识 三角形
3、圆形 正方形 （根据宝宝的认知能力和生活常识在增加图形）5、 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”6、 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。7、 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工3作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。8、 结束指导语：家长可以在家里制作一些图形卡片，在纸上画出相应的图形，来进行图形对位的练习。加强宝宝对图形的认知和图形对位的意识。操作 2：重量块教学目标：1、 宝宝通过拿重量块 来找出重量相同的一组教学准备：重量块教
4、具、自制的重量块（矿泉水瓶里面放上沙面）做两组轻的、重的。教学过程：1、 导入：今天的第二个工作是“重量块” 。向家长介绍活动目标。2、 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。3、 展示：1) 准备：教具放好 （2 组）注：组数的多少 根据宝宝的能力来定几组2) 教师的右手拿起一个重量块 颠一颠 放下 再拿起另一4块 颠一颠 依次分别拿起 颠 找出重量一样的放在一起为一组3) 反复操作 （收回打乱顺序）4) 教具的下面有错误控制点、同样重的一组下面有相同的标识（宝宝操作
5、完毕 自己可以进行检查）4、 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”5、 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6、 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。7、 结束指导语：家长回到家以后，可以用一些别的东西让幼儿颠一颠，体验轻的物品和重的物品。四、体操 你好教学目标：宝宝模仿（笑一笑 拍拍肩 握握手 鞠个躬）教学准备：（你好）音乐 教学过程：导入：1 向家长介绍体操名称 及目标2 讲解示范：准备姿势 站好
6、 挥手 打招呼 你好 做（点头 笑一笑 拍肩）转圈 在重复动作 第二段挥手 打招5呼问你好 做（鞠躬 拍肩 握手 ）重复动作五、儿歌儿谣：小西瓜教学目标：1. 模仿老师抱肩 画圆 洗手的动作2. 在老师的提示下说出儿歌教学准备：打印好的儿歌卡片、音乐、小的儿歌卡片教学过程：1、 导入：介绍目标，2、 讲解示范及练习：请宝宝注意观察老师的手是怎么做的。教师夸张的表情和口型来演示一遍儿歌。请家长和宝宝面对着老师一起做一次。注意老师夸张的口型。请家长和小朋友们面对面，一起来做一次。把宝宝放在家长的一侧。让宝宝和妈妈一起大声说出来，宝宝接后半句。结束：指导家长回家进行复习。注意练习是要用夸张的口型，宝
7、宝熟悉儿歌后，在家长的指导下自己表演3、 附儿歌：（小西瓜）6小西瓜 圆溜溜红壤黑籽在里头水又多 味又甜夏天吃它凉油油六、音乐律动：小老鼠教学目标：听音乐节奏跟老师做相应的（蹲下 -慢慢的站起来 ）教学准备：音乐小老鼠头饰教学过程1. 导入：宝宝们今天跟老师做一个好玩的游戏2. 过程：1) 音乐准备： 蹲下 双手并拢 向下 慢慢站起 （上灯台）左右手四指并拢 向口中前后摆动 （做偷吃的样子） 听见喵喵 猫的声音 做小猫的样子 身体转圈 左右手顺时针由里向外转 （做滚下来的动作）2) 重复游戏。3结束：指导家长回家进行复习。可以全家人一起玩这个游戏，训练宝宝的节奏感和反应能力。七、探险时间.压路
8、机 教学目标：71. 宝宝 “滚”的动作 （穿上装备 由起点滚向终点2. 提高宝宝身体平衡性、训练宝宝前庭平衡能力（训练的目的）3. 教学准备：自制压路机外壳 （纸箱 塑料带 ）上面画上咕噜 装饰小花教学过程：1. 导入：我们现在要通过柏油路 把路压平2. 按教师的要求 穿上装备 卧倒 宝宝排好顺序 向终点压过去3. 教师示范 讲解安全事项八、彩虹伞游戏：（可爱的五彩泡泡 1）第 2 课一、H时间教学目标： 1、能随音乐做模仿动作如：小猫、小狗的动作。（培养的能力）： 2、这个年龄段是宝宝的模仿敏感期。培养宝宝的模仿能力。同时培养宝宝的倾听能力和记忆能力。教学准备：音乐教学过程：1、家长宝宝围
9、坐成半圆，根据音乐和教师互动。82、听音乐说，做拍手动作，做小猫的动作并模仿声音，小狗的动作并模仿声音，做拍肩的动作。二、问候时间 问好歌.教学目标：1、在教师的提示下说出自己的名字，性别。2、和教师打招呼“老师好”和小朋友们打招呼 “小朋友们好” 。教学准备：小球 柔和的轻音乐教学过程：1、家长和宝宝围坐成半圆。2、老师向家长、宝宝打招呼并介绍自己。3、在教师的手中有个小球，我的小球要去找朋友，找到谁，谁就报起球。在教师的提示下，说出自己的名字。、在回答完教师的问题后向教师、小朋友打招呼。三、动动乐操作 1：认识上下教学目标:1、 宝宝知道鞋子的上面是篮球，长颈鹿的上面是小白兔，雨伞的上面是
10、帽子。宝宝自己说出第二幅图上面的东西和下面的东西。（培养的能力）：宝宝的观察能力。根据宝宝发展规律：先学会辨别上下前后左右。教学准备：图片两组（参考动动乐的图片）将图片的分成左半部9分和右边部分。小印章。教学过程：1 导入：创意坊的时间到了，今天的第一个工作是“认识上下” 。向家长介绍活动目标。1. 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。2. 出示个体图片或者将图片的其它部分盖住：引导幼儿说说鞋子的上面是什么？说出上面的东西并用印章盖上标记。同样出示第二张卡片请幼儿说出来。注：让幼儿自己说出完整的话。3. 发第二组图片请幼儿
11、自己找出上面的物品并说给妈妈听。同样盖上印章。注：所有的都说完了，再发印章，免得宝宝得到印章后注意力转移。4. 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”5 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老10师手里。6 结束指导语：家长可以在家里让宝宝找一找家中什么东西在上面及下面。操作 2：纽扣回家教学目标：宝宝在纽扣中找出红色 蓝色 绿色分别放在 三个纸盒所标的颜色上（培养的能力）：促
12、进孩子对颜色的感知和归类能力的发展教学准备：红色 蓝色 绿色 的扣子 三个纸盒 （分别有红 蓝 绿色标志）教学过程1、 导入：今天的第二个工作是“纽扣回家” 。向家长介绍活动目标。2、 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。3、 展示：准备：教具放好 出示 颜色纽扣 （复习颜色）右手的食指 拇指捏起红色纽扣放入带有红色标志的盒子里 “红纽扣回家了” （蓝色 绿色方法同上）反复操作 （收回打乱顺序）操作完成后让宝宝说一说，红色的扣子有几个，蓝色的扣子11有几个。4、 教师
13、整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”5、 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6、 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。7、 结束指导语：家长回到家以后，可以宝宝进行颜色配对 （家长自制 或找一些东西）四、体操 你好教学目标：宝宝模仿（笑一笑 拍拍肩 握握手 鞠个躬）教学准备：（你好）音乐 教学过程：导入：1 向家长介绍体操名称 及目标2 讲解示范：准备姿势 站好 挥手 打招呼 你好 做（点头 笑一笑 拍
14、肩）转圈 在重复动作 第二段挥手 打招呼问你好 做（鞠躬 拍肩 握手 ）重复动作五、儿歌儿谣：吃青菜教学目标：1 宝宝跟老师用节奏棒说儿歌（是一句 打一下棒）122 在老师的提示下说出儿歌教学准备：打印好的儿歌卡片、音乐、小的儿歌卡片 节奏棒教学过程：4、 导入：介绍目标，5、 讲解示范及练习：先让宝宝自己探索节奏棒的玩法 按老师的方法拿好左手握住大棒的最左端 右手敲左手打棒的右端 说一句 打一下 宝宝乖 打一下 依次 到宝宝喜欢吃青菜 打两下结束：指导家长回家进行复习。注意练习是要用夸张的口型，宝宝熟悉儿歌后，在家长的指导下自己表演6、 附儿歌：（吃青菜）宝宝乖 宝宝乖 宝宝喜欢吃青菜绿菠菜
15、 翠黄瓜 胡萝卜 嫩白菜多吃青菜身体好 多吃青菜长得快六、音乐律动：找朋友教学目标：宝宝会做 敬礼 握手的动作教学准备：音乐找朋友教学过程133. 导入：宝宝们今天跟老师做一个好玩的游戏 找到自己的好朋友4. 过程：1 音乐准备：原地动作 做找朋友的样子 敬礼 右手四指并拢 拇指扣回 向头上举起 右手伸出 做握手样子 2 音乐准备：游走动作 随音乐走 对这妈妈敬礼 握手 3 音乐准备：四散活动 随音乐走 找自己的伙伴 敬礼 握手3结束：指导家长回家进行复习。可以全家人一起玩这个游戏，训练宝宝的节奏感和反应能力。七、探险时间.爬高山 教学目标：1 在家长的帮助下 宝宝能爬上软包 2 宝宝 的攀爬
16、能力练习 （培养的能力）教学准备：大型软包玩具 教学过程：1 导入：我们来攀爬高山2 按教师的要求 先走过小路 到一层小山 过桥 二层小山 3 教师示范 讲解安全事项八、彩虹伞游戏：（转伞）14第 3 课一、H时间教学目标： 1、能随音乐做模仿动作如：小猫、小狗的动作。（培养的能力）： 2、这个年龄段是宝宝的模仿敏感期。培养宝宝的模仿能力。同时培养宝宝的倾听能力和记忆能力。教学准备：音乐教学过程：1、家长宝宝围坐成半圆，根据音乐和教师互动。2、听音乐说，做拍手动作，做小猫的动作并模仿声音，小狗的动作并模仿声音，做拍肩的动作。二、问候时间 问好歌.教学目标：1、在教师的提示下说出自己的名字，性别
17、。2、和教师打招呼“老师好”和小朋友们打招呼 “小朋友们好” 。教学准备：小球 柔和的轻音乐教学过程：1、家长和宝宝围坐成半圆。2、老师向家长、宝宝打招呼并介绍自己。3、在教师的手中有个小球，我的小球要去找朋友，找到谁，谁就报起球。在教师的提示下，说出自己的名字。、在回答完教师的问题后向教师、小朋友打招呼。15三、动动乐操作 1：触觉板教学目标:1、 宝宝知道 砂纸是粗糙的 钢板是光滑的 砂纸比钢板硬（会辨别）（培养的能力）：感知粗糙与光滑、冷、温。教学准备：触觉板教具 眼罩 （这些教具可以来自生活，也可以自制）教学过程：1、导入：创意坊的时间到了，今天的第一个工作是“触觉板”。向家长介绍活动
18、目标。2、老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，教具盖上 给宝宝每人发一个眼罩 并带好 3、先取一块板 （摸 粗糙的 光滑的）第二块 并和第一块比较 （分别依次往下摸）每摸完一次 都要说出来 这个凉凉的、温温的、 依次摸完4 、配对 不能看 以摸的方式配对 （教师在操作的时候可以戴上眼罩、幼儿不用） 。5. 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”6、 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请16宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共
19、同收教具并送到老师手里。7、变化延伸：做成形状 带上眼罩进行摸操作 2：奇妙的口袋教学目标：宝宝摸出来并说出名称 书 书签 （进行书 书签 配对）（培养的能力）：通过对事物直接感知 发展宝宝细致的观察力教学准备：牙刷 牙刷杯 书 书签 纸 笔 神奇的袋子教学过程1、 导入：今天的第二个工作是“神奇的袋子” 。向家长介绍活动目标。2、 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。3、 展示：准备：出示奇妙的口袋 装作很神秘的样子 进行摸的游戏 教师先摸 摸出笔 “这是一支笔 依
20、次摸 把物品都摸出来 在进行配对 （笔和本放在一起 书和书签 牙刷和牙杯）注：给宝宝准备的物品与教师的要有些区别 174、 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”5、 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6、 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。7、 结束指导语：家长回到家以后，让宝宝找出一些生活用品进行配对。四、体操 你好教学目标：宝宝模仿（笑一笑 拍拍肩 握握手 鞠个躬）教学准备：（你好）音乐 教学
21、过程：导入：1 向家长介绍体操名称 及目标2 讲解示范：准备姿势 站好 挥手 打招呼 你好 做（点头 笑一笑 拍肩）转圈 在重复动作 第二段挥手 打招呼问你好 做（鞠躬 拍肩 握手 ）重复动作五、儿歌儿谣：胡萝卜教学目标：1 宝宝跟老师用节奏棒说儿歌（是一句 打一下棒）2 在老师的提示下说出儿歌18教学准备：打印好的儿歌卡片、音乐、小的儿歌卡片 节奏棒教学过程：1 导入：介绍目标，2 讲解示范及练习：先让宝宝自己探索节奏棒的玩法 按老师的方法拿好左手握住大棒的最左端 右手敲左手打棒的右端 说一句 打一下 胡萝卜 打一下 依次结束：指导家长回家进行复习。注意练习是要用夸张的口型，宝宝熟悉儿歌后，
22、在家长的指导下自己表演7、 附儿歌：（胡萝卜）胡萝卜 大白菜嫩豆腐 鲜牛奶红苹果 绿黄瓜吃得多 长的快六、音乐律动：小企鹅之舞教学目标：宝宝会学企鹅走路的样子教学准备：音乐小企鹅之舞教学过程191 导入：宝宝们今天跟老师学一个小动物 不怕冷 企鹅 2 过程：音乐准备：小小企鹅 穿着黑袍（双臂紧贴身体两边左右手 并拢提起手尖努力向上）双腿打开 左右晃动 白白肚皮 走路摇摇（双手拍肚子 左右晃动）冰天雪地 快乐舞蹈（双臂向上举 顺时针转一圈）不怕寒冷 真勇敢（双手做不得样子 双手拇指竖起来 伸出 做真勇敢的样子）3结束：指导家长回家进行复习。可以全家人一起玩这个游戏，培养亲子感情 七、探险时间.跳
23、格子游戏 教学目标：1 宝宝能双腿跳 单腿连续跳 1-3教学准备：绳子 沙包教学过程：1 导入：来跟我一起跳格子吧2 按教师先示范 摆好 八格游戏 其中有双腿跳的游戏 从头跳一遍把沙包仍在第一个格子里 第一个格子不跳跨过 直接跳第二个 依次跳3 教师示范 讲解安全事项八、彩虹伞游戏：（转伞 2）20第 4 课一、H时间教学目标： 1、能随音乐做模仿动作如：小猫、小狗的动作。（培养的能力）： 2、这个年龄段是宝宝的模仿敏感期。培养宝宝的模仿能力。同时培养宝宝的倾听能力和记忆能力。教学准备：音乐教学过程：1、家长宝宝围坐成半圆，根据音乐和教师互动。2、听音乐说，做拍手动作，做小猫的动作并模仿声音，
24、小狗的动作并模仿声音，做拍肩的动作。二、问候时间 问好歌.教学目标：1、在教师的提示下说出自己的名字，性别。2、和教师打招呼“老师好”和小朋友们打招呼 “小朋友们好” 。教学准备：小球 柔和的轻音乐教学过程：1、家长和宝宝围坐成半圆。2、老师向家长、宝宝打招呼并介绍自己。213、在教师的手中有个小球，我的小球要去找朋友，找到谁，谁就报起球。在教师的提示下，说出自己的名字。、在回答完教师的问题后向教师、小朋友打招呼。三、动动乐操作 1：找瓶盖教学目标:1 宝宝知道 大瓶盖 拧在大瓶子上 （配对） 并盖好 小的瓶盖拧在小的瓶盖上。（培养的能力）：宝宝的观察能力。手部精细动作的发展。教学准备：各种大
25、小不同的瓶子（ 注：瓶子前期装饰好，包括里面是否安全。 ）教学过程：1 导入：动动乐的时间到了，今天的第一个工作是“找瓶盖” 。向家长介绍活动目标。2 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。3 先拿起一个瓶子 用右手食指触摸瓶子一圈 在找盖子 先拿一个小盖子 对不上 摇摇头 不对 再拿起盖子 放上 正好 并拧好盖子：拧”依次 找盖子 拧好4 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”225 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐
26、一指导。练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。6 回家 家长可以找 一些相关拧的玩具 让宝宝练习。操作 2：学拼图形教学目标：宝宝能把 24 半的图形 通过自己的努力拼好。教学准备：简单的动物拼图、水果拼图、图形。教学过程1、 导入：今天的第二个工作是“拼图形” 。向家长介绍活动目标。2、 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。3、 展示：准备：分别出示 完整的图形圆形 三角形 正方形 再拿
27、出一个半圆 “这是半圆 ”拿出另一个半圆 做拼的动作“拼”两个半圆拼成一个圆形 （三角形 正方形的方法同上）4、 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”235、 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6、 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。7、 结束指导语：家长回到家以后，可以宝宝进行颜色配对 （家长自制 或找一些东西）四、体操 我爱你教学目标：宝宝做抱肩 小花的动作教学准备：（我爱你）音乐 教学过程：
28、导入：1 向家长介绍体操名称 及目标2 讲解示范：我爱你爸爸（双腿蹲 右手臂伸出 ）我爱你妈妈（双腿蹲 左右手放在头上成心形）我爱你红花（双手做小花的样子 放在胸前）我爱你大象（双手握在一起 臂伸直）我爱你嘟嘟 托托（双腿蹲 双臂向前打招呼）五、儿歌儿谣：西红柿教学目标：1 宝宝跟老师用节奏棒说儿歌2 在老师的提示下说出儿歌24教学准备：打印好的儿歌卡片、音乐、小的儿歌卡片 节奏棒教学过程：1、 导入：介绍目标，2、 讲解示范及练习：先让宝宝自己探索节奏棒的玩法 ，按老师的方法拿好左手握住大棒的最左端 ， 右手敲左手打棒的右端 说一句 打一下 西红柿打一下 依次结束：指导家长回家进行复习。注意
29、练习是要用夸张的口型，宝宝熟悉儿歌后，在家长的指导下自己表演3、 附儿歌：（西红柿）西红柿 红又圆水分多 味酸甜生吃熟吃样样好营养丰富味道鲜六、音乐律动：三条小鱼教学目标：宝宝会小鱼点头 摇尾巴 拉手教学准备：音乐三条小鱼教学过程1 导入：宝宝们今天跟老师学小鱼游2 过程：25音乐准备： 一条小鱼自己在游泳 右手在前游 左手在后两条小鱼 做点头 要要尾巴三条小鱼 一起游戏 拉拉手3结束：指导家长回家进行复习。可以全家人一起玩这个游戏，培养亲子感情 七、探险时间.宝宝拉车送货 教学目标：1 宝宝能推着单轮车 平稳的走 把指定的货物装上 卸下（自己完成）教学准备：绳子 沙包 玩具积木 单轮车教学过
30、程：1 导入：我是小小搬运工 真能干2 按教师先指定起点 终点 把玩具从起点运到终点 自己装 3 教师示范 讲解安全事项八、彩虹伞游戏：（鱼儿找一找 1）第 5 课一、H时间教学目标： 1、能随音乐做模仿动作如：小猫、小狗的动作。（培养的能力）： 2、这个年龄段是宝宝的模仿敏感期。培养宝宝26的模仿能力。同时培养宝宝的倾听能力和记忆能力。教学准备：音乐教学过程：1、家长宝宝围坐成半圆，根据音乐和教师互动。2、听音乐说，做拍手动作，做小猫的动作并模仿声音，小狗的动作并模仿声音，做拍肩的动作。二、问候时间 问好歌.教学目标：1、在教师的提示下说出自己的名字，性别。2、和教师打招呼“老师好”和小朋友
31、们打招呼 “小朋友们好” 。教学准备：小球 柔和的轻音乐教学过程：1、家长和宝宝围坐成半圆。2、老师向家长、宝宝打招呼并介绍自己。3、在教师的手中有个小球，我的小球要去找朋友，找到谁，谁就报起球。在教师的提示下，说出自己的名字。、在回答完教师的问题后向教师、小朋友打招呼。三、动动乐操作 1：水杯找家（连线）教学目标:1 宝宝会根据杯子的大小找到它的家。27（培养的能力）：宝宝的观察能力。教学准备：杯子画教学过程：1 导入：动动乐的时间到了，今天的第一个工作是“找瓶盖” 。向家长介绍活动目标。2 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎
32、样做的。教师出示画 右手食指 分别指着杯子：“这是大杯子 这是最小的杯子 我们把他们送回家 它是大杯子的家 用蜡笔连线 依次 连线 小杯子 注：宝宝手指还控制不好笔，前期家长可以握住宝宝的手进行连接。4 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”5 宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。6 回家 家长可以找 一些相关拧的玩具 让宝宝练习操作 2：彩泥（做汤圆）28教学目标：
33、宝宝会揉、包、的动作 。（培养的能力）：培养宝宝的动手能力。发展宝宝的触觉。教学准备：彩泥 辅助教具 硬纸板教学过程1、 导入：今天的第二个工作是“做汤圆” 。向家长介绍活动目标。2、 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们仔细观察我是怎样做的。3、 展示：1 教师先取一块彩泥 放在右手手心上 左右手配合 揉 ，将彩泥肉圆后，放在硬纸板上，将它按平。再取一块小的与它颜色不同的彩泥-陷，进行包的动作。4、 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”5、 宝宝自由操
34、作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。 ”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6、 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。 ”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。297、 结束指导语：家长回到家以后，可以宝宝进行颜色配对 （家长自制 或找一些东西）四、体操 我爱你教学目标：宝宝做抱肩 小花的动作教学准备：（我爱你）音乐 教学过程：导入：1 向家长介绍体操名称 及目标2 讲解示范：我爱你爸爸（双腿蹲 右手臂伸出 ）我爱你妈妈（双腿蹲 左右手放在头上成心形）我爱你红花（双手做小花的样子 放在胸前）我爱你大象（双手握在一起 臂伸直）我
35、爱你嘟嘟 托托（双腿蹲 双臂向前打招呼）五、儿歌儿谣：桔子教学目标：1 宝宝跟老师用节奏棒说儿歌2 在老师的提示下说出儿歌教学准备：打印好的儿歌卡片、音乐、小的儿歌卡片 节奏棒30教学过程：1、导入：介绍目标，2、讲解示范及练习：先让宝宝自己探索节奏棒的玩法 按老师的方法拿好左手握住大棒的最左端 右手敲左手打棒的右端 说一句 打一下 桔子桔子红又红 打一下 依次结束：指导家长回家进行复习。注意练习是要用夸张的口型，宝宝熟悉儿歌后，在家长的指导下自己表演3、附儿歌：（桔子）桔子桔子红又红真像一个小灯笼像灯笼 圆又圆它的味道酸又甜六、音乐律动：蚂蚁搬豆教学目标：宝宝会做“搬”的动作教学准备：音乐蚂蚁搬豆教学过程1 导入：宝宝们今天跟老师来做游戏吧2 过程：
