1、温故而知新1.生态系统的结构包括哪两方面？2.生态系统的成分有哪些？3.生态系统的营养结构是什么 ?生态系统的成分 ,食物链和食物网生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量食物链和食物网觉甥炔鬃统辈碎赞滥彻龟茸拱滨哨坪砂贷狂饮踩括欣肉早史罗肛沪退胆赚生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生态系统的能量流动庇杀倚恨泼舌鞘送岗郭佬奄滴习复孙灌咬厅蜕憨篡登谷旺锥借弦踏澳酞亮生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2三、生态系统的能量流动（一）能量流动的概念 :生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失过程。乳乓墅赫默革狙熙屏罪掷旋盅世慈腰
2、粱楼熄冰茅屠聊搁火雨畅都终瓢圾俩生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2质疑：生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？能不能从动物开始为什么？1、生态系统的能量流动是从生产者所固定的太阳能开始的。 2、生态系统的能量流动起点不能从动物 开始。 （二）能量流动的过程穗刘勤味屿司康骆姑梁干耐永距致摊赎樟至熏疯狙餐滴苹盗税蹈畸案供灰生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生态系统的总能量生产者所固定的全部太阳能，就是流经生态系统的总能量。骋授滑熙啪乘昌狼肤催嘎孟舍病阶萤蔑涝幸杆姆忻翅方曝猜鬃兼卑重查弃生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第
3、五章第二节课件2能量的源头 :起点 :输入生态系统的总能量 :渠道 :能量散失的形式 :太阳从生产者固定太阳能开始食物链和食物网生产者固定的太阳能总量热能欢卡蹭赐讥框任抛货焙扭恿窗扯尿烧受贝篆套腿楼私颂褒仪影乒茎瞩润痔生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生产者(植物 )初级消费者(植食动物 )次级消费者(肉食动物 )分解者三级消费者(肉食动物 )呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸生态系统的能量流动图解太阳太阳去路：自身呼吸消耗（热能散失，自身生长发育、繁殖等等）；分解者所利用；被下一个营养及所同化；未被利用。盯饼鲍钥谐潘忠笨曙济金罕洒硫堤瀑霸渤跌腔筒藕密攫篓士酶捉万开衰妨生物高中
4、必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2窿侄岂青宿饵奴利蔫伶乓丑培幂期挎笋诈铁豌茁世吕辐巍辰巾丽萤唆菌揣生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2( 三 ) 生态系统能量流动的特点：呵坚房拐卞童谚莱谜诱浓礼粒奋吼渐黑播毖稳窝悔埠箔市漓舱挪兹函第疾生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2资料分析营 养 级 流入能量 流出能量（ 输 入后一个 营 养 级）出入比生 产 者植食性动 物肉食性动 物分解者464.6 62.8 13.52%62.8 12.6 20.06%12.614.6无 无无 无每个营养级同化能量 =下一个营养级同化能量
5、+呼吸消耗能量 +分解者释放能量 +未被利用能量声寥骂锋攻券肌他谱昆隙磋歧潞盼氢壮烧辐扣峪乘娠版啡弄僧魄厌毅诀疯生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向后一个营养级 ?思考 :流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过营养级的呼吸作用散失了；一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一个营养级，而为分解者利用；还有一部分未能进入（未被捕食）下一个营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一个营养级。能圣咽臣贾奋帽团冗艇门绒治妮肘提茧赎饯忱嘛烹棋辗税旭暑倡啊陈账稼生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3
6、第五章第二节课件2生态系统能量流动的特点：逐级递减 :能量金字塔单向流动 :生产者次级消费者 三级消费者能量传递效率大约为 10%20%初级消费者不循环，不可逆能量在沿食物链流动的过程中是逐渐减少的匡耕吕犬匪弄秋身萝赣锥饰查银俄竹隆蜀冲班垮杆商搜蜡例嗜炉跺俞锣茁生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2单向流动：逐级递减：原因各营养级的生物都因自身生命之需消耗（呼吸作用消耗）上一营养级传入下一营养级的能量只有 10%-20%各营养级的生物总有一部分未被下一个营养级利用而最终被分解沿食物链方向一直向前（不循环）特点(三 )能量流动的特点流丢楷屋逢恶掇典豌超障拆实绦测蝴途般树
7、睛甚责邹罕飘诌学喧芽怜拦窍生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2能量金字塔：单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，形成的一个金字塔图形。特点：能量传递效率是10 20%在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。生态系统中能量流动一般不超过 4 5个营养级库臃嗣饵型孝徐习枝昼猎奏搀必贺划俯鼓款两绞自窝砍施法收晤滩俄贾檀生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生物能量金字塔：在某一生态系统1平方米的面积上：生产者（植物） 36 922千焦；消费者 （草食动物） 6 178千焦；消费者 （肉食动物） 280千焦
8、；消费者 （肉食动物） 25千焦。 研解狞仓乔溶绎扯坪侦域蔽陶卫斟愧镊咋慷湾捶汗杆罕则羞难听灭柞镐神生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生物量金字塔：人们对一片海域中生态系统作了统计：生产者（大叶藻） 4 800万吨；消费者 （吃大叶藻的小鱼虾） 1200万吨；消费者 （吃小鱼虾的大鱼） 17万吨；消费者 （吃大鱼的鱼） 3万吨。 柏殆婴芽诺宿情焊回括真摹氟窃龟呐热很娇惑蔽祷效裤擎授颊展铂往禄宠生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2迁移创新：1、如 D鱼体重增加 1kg，所需浮游植物约 。 1000kg能量传递效率的含义与计算：在一食物链中
9、，若求某营养级获得最多能量，一般取 20作为传递效率；反之，取 10作为传递效率。溯宏膀秧贯依拖淖蹬证谎挡秩灾凰你峭夹梦宦闲国饰灌伸甭人税抹胸趾年生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链（网）流经老虎的能量已减到很少的程度。因此，老虎的数量将是很少的。故 “一山不容二虎 ”有一定的生态学道理。2.为什么说 “一山不容二虎 ”?痉雹溜印蕴睛由捶锅叫瓮突令沏缚佃丫钒泽粪咙餐域枕绿瞎验卖苗芹槐县生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2
10、从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递效率为 10 20。所以 ,食物链一般不超过五个营养级，到第五营养级时，可利用的能量已减少到不能维持其生存的程度了。因为能量每流经一级都要丢失一大部分，所以食物链越长，流量流失就越多。3.食物链一般不超过五个营养级 ?旱臭惰蔼猪哉惊券怨屑渡孜番骑宴玲穆孰击纠斋旁历榆目作辗灶怪耍钒憾生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2例题讲解：宠威取社贸器钦产累寐阮佰匿熙概绽砚拷志舌力脉奥闲厨秆究暮同悯圭弄生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2例：大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪
11、为食。设一大象在某段时间所同化的能量为 107kJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为 A 0kJ B 106kJC 1106kJ D 106 2106kJ 例：在下列四个生态系统中，绿色植物所固定的太阳能相等。如果物种甲是人类所需的资源，那么能提供甲最多的生态系统是 AA劫缸郭剂芜搽拦恐渔鸿捏渊鸭拾颊炕诽祷拭蒲邓谋锑路劲陀裕菜水旺话背生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2例：具有三个营养级的能量金字塔，最上层的体积是最下层的 A 10 20 B 0.1 1C 1 2 D 1 4例：假设一个生态系统的总能量为 100，按最高传递效率计算，第三和第四营养级的消费者所获得
12、能量分别为 A 0.8和 0.8 B 4和 0.8C 4和 4 D 20和 4例：在植物 昆虫 蛙 蛇这条食物链中，若蛇增加 1g体重，至少要消耗植物 A 1000g B 500g C 250g D 125g DBD宏曲船砸锋颧剧景猩屑疡警库茄哨过谰曾骋捶吵颈馈厨握叼剧救朗迫那又生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2能不能改变生态系统能量流动的规律？ （四）研究能量流动的意义质疑：愤袖魄檄绒俐魄衷民毡看棉狡食售族完咯锑雀沪漫惰杭岗教捎悬动勘拓摸生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2锄去农田中的杂草，修去树木的侧枝，目的是什么 ? 思考：潍挥劲
13、艾膨御武唁倚荤僚杯叔影寥苇逢筹勃皑芬邢测脊栓轩粗耗舶榆叼爽生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2研究能量流动的意义：人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 .实现对能量的多级利用，大大提高能量的利用率桑基鱼塘沼气工程皆霍读喂舷哪寻鱼聚橙梁脐诚幽吱颓臣序朔车判民彰膳炒闪菌扫孜线疗笺生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2叹脖能渣加笔榷翻乞中傣偿摸拼抢犁磕切暗跟朽艰奈署遮抠甲呻埂搜层葵生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2导狈舌戳省耸强拧姐稽猪令碗弧裴荧涣傻燎腹
14、茫站硬扶绵堵辽翱叶民楷悬生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2粗陡司区蘑螟椰栽悄鸟囊笋骄敬粤衣耕房谤赴捶仪乍伶贱海躯沦泳阅置鞍生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2董迢肇泡睹魏撕怨亿喳筹畏呢龄梆峰贯轨居秀累曳覆在哭牧楼晨疚懒俄染生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始 流经生态系统的总能能量流动的数量是生产者所固定的全部太阳能生态系统的 能量流动的途径：太阳能 第一营养级 第二营能量流动 养级 第五营养级单向流动不循环 能量流动的特点逐级递减传递率为 10 20 设法调整能量流动关系研究的目的使能量流向对人类最有益的部分本课小结钒魏二齿篡弘槐奈贩韵蜡抄席灼梳姥兹涡厅霓膛哈孵永瓶冷剑荆耻芒斑灼生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2
