1、探究“事物的发展趋势”,1、原 理,2、方法论,（方向） （道路）, 既要对未来充满信心 又要勇敢地接受挫折和考验,发展趋势,探究“事物的发展状态”,量变,质变,探究“事物的发展状态”,A.水温由30上升到60 B. 水结成冰的化学变化 C.食物发霉 D.英文字母拼写位置的变化 E.鸡蛋变成小鸡,探究“事物的发展状态”,1、量变：指事物数量的增减和场所的变更（外在规定性的变化）。,特点：渐进的、不显著的变化 表现：统一、相持、平衡、静止（连续性）,2、质变：指事物根本性质的变化（内在规定性的变化）。,特点：根本的、显著的变化 表现：分解、突破、飞跃（渐进的中断）,探究“事物的发展状态”,二者的
2、根本区别在于：事物的根本性质是否改变。,如果性质没有变，那么就是量变；如果性质变了，就是质变。,你能举一些量变到质变的例子吗？,滴水穿石 千里之行，始于足下 ；九层之台，起于累土 ；合抱之木，生于毫木 一屋不扫何以扫天下。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 冰冻三尺，非一日之寒。 铁杵磨成针。,一 钱 斩 吏据鹤林玉露记载：崇阳县令发现一库吏自库中出来，鬓旁的巾子中藏着一文钱，便要打库吏。库吏喊冤道：“一钱何足道？你能打我，还能杀我吗？”县令挥笔写道：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”遂拔剑怒斩其首。,思考：从量变与质变的角度分析 （1）对库吏的行为能不能放任自流？为什么？ （2）县令“斩其首”的做法，你赞同否？为什么？,第一宇宙速度7.9公里/秒 围绕地球运转，但不能 超过 11.2公里/秒 否则将挣脱地球的引力束缚,量变,新的量变,新的量变,度,度,质变,新的质变,度,量变 （渐进的、不显著）,质变 （根本的、显著）,必要准备,必然结果,探究“事物的发展状态”,发展状态,1、原 理：量变与质变的辩证关系,2、方法论：, 量的积累 质的飞跃 坚持适度原则,探究“事物的发展状态”,贫穷,温饱 （1990）,小康 （2000）,全面小康 （2020）,中等发达 国家水平（2050）,
