1、1不断更新的通信家族教学设计 2012.5【教材分析】 不断更新的通讯家族是北师大版品德与社会四年下册教材穿越时空的生活主题单元之通信技术与我们的生活中的一个主题，其内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信技术及工具的演变与发展，以及给人们生活带来的巨大变化。【学情分析】 四年级的小学生已经广泛接触到了各种通信方式，对于现代通信工具具有一定的认识，并对于工具的使用也有自己的体会。已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究，提供讨论、探究的渠道，并为学生创设实践、体验的机会，以提高学生活动的实效性。【设计思路】本课属于研
2、究性的学习，教师在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。能够通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而了解通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。【教学方法】社会调查法 故事讲解法 情景陶冶法 现实示范法【教学目标】1、通过活动让学生体验科学发展推动通信技术及其发展，给人们的生活带来积极影响，进而感受到社会的进步和发展。22. 让学生了解通信的基本礼貌。3.了解通信技术与人们生活之间的紧密联系，并在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。4. 让学生自己主
3、动地去实践、比较、发现、探索、解决感兴趣的问题，充分体现主动性、合作性、探究性。【教学重难点】了解通信方式的更新，初步明白通信技术与我们生活有着密切的关系。【课前准备】学生搜集古代、现代通信方式资料。【教学课时】 一课时【教学流程】一、调查了解，激趣导入1、你们当中有没有亲戚或父母常年不在身边的？你怎样表达对他们的想念？（指名回答）今天我不在家，一早起来，我家孩子就给我打来电话。瞧 （出示课件：儿子打电话的图片）2、导入：从古到今，通信家族的成员在不断地变化、发展。今天我们就一起来学习不断更新的通信家族 （板书课题） ，一起去认识通信家族的成员。【设计意图】从学生已有的生活经验和身边事物入手，
4、调动学生参与学习的主动性的积极性，利用学生感兴趣的话题引入，引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用，激发学生参与的兴趣，师生形成良好的互动。二、指导看图，初步了解 1、自主学习，发现感悟，3指导学生观察课本第 29 页插图，试着给图片上所涉及到的通信工具排序。交流后课件出示：人力 驿邮 飞鸽传书 飞机卫星计算机【设计意图】充分利用教材现成的资源，并为学生创设自主学习、探究的机会，让学生在交流中学习，在讨论中探究。丰富学生的感知，培养学生探究能力、搜集信息与整理信息的能力。2、初步了解 指名说说自己了解到的通信方式（适时出示相关课件图片） （相机简单介绍通信工具，如：烽火台、驿邮、信鸽、
5、 、电报、电话等的历史、特点）（点拨，适时进行思想教育：我们现在的生活多么幸福！）3、抓重点体会更新（1） 、课件出示老式电话机：大同师充满神秘地介绍大同的情况：它是清朝最后一位皇帝专门使用的电话，现在就陈列在中国电信博物馆里。有一位同学叫小文，他很荣幸地亲眼看到了它。（2） 、指名读课本中小文的日记，再指名说说听后的感受。（3） 、质疑：是什么使通信家族有了这样的变化？（师相机归纳板书）（4） 、引导思考：小文说，和老式电话相比，现在的电话有什么特点？（越来越方便，功能更全）（5） 、出示课件：可视电话先指名介绍对可视电话的了解，再指名补充：你还知道哪些通信工4具？【设计意图】通过观看、介绍
6、，感受通信给我们的生活带来的巨大变化，进一步认识到科技的发展和社会的进步，从而水到渠成地渗透思想教育。4、拓展激励 听说过北斗卫星导航系统吗？（指名说，师相机补充）（北斗卫星导航系统是我国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。从 2011 年 12 月 27 日开始，向我国及周边地区提供连续的导航定位和授时服务。今年，再发射 6 颗组网卫星，形成覆盖亚太大部分地区的服务能力。现在北斗卫星导航系统已进入发射组网阶段，系统建设稳步推进。到 2020 年，我国将建成覆盖全球的北斗卫星导航系统。 北斗系统新闻发言人已经非常正式地承诺，到时候，北斗卫星导航系统向全世界提供的服务全都是免费的，可
7、以无偿地为全球服务。 ）激励：我们是否为自己是中国人而骄傲？来，给自己掌声！（师生一起鼓掌）【设计意图】通过拓展课外知识，了解通信技术的发展前景，展望未来，激发学生的爱国热情。三、活动 打电话1、调节气氛 自然过渡（1） 、现在我们休息一下，一起欣赏一段音乐。 （播放动听的音乐视频：打电话 ） （师生随之轻松哼唱）（2） 、指名说：视频中的主人公用什么方式传达给别人的信息？（打电话）52、导入打电话我有个习惯，每到节假日，我会和我喜欢的学生通电话。 （出示图片：师生打电话）3、表演打电话（1）师生互打电话；（ 2）生生练习打电话。4、师小结、评价学生们打电话时的表现。出示关于文明打电话的儿歌（
8、文明花打电话，说你好， 挂电话，讲再见。礼貌用语来待人， 笑口常开乐逍遥。 网络世界真精彩， 信息丰富传递快。要做文明小“网虫” , 文明之花遍地开！ 遍地开！）【设计意图】在活动体验中感受通信技术给我们带来的便利，并不失时机地渗透文明礼仪教育。四、总结质疑1、出示视频：刘欢在奥运会上演唱的我和你 听完说说这首歌的情景，引出奥运，引出比赛项目马拉松（指名说或师充满激情地介绍马拉松的由来。）（波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生了战争，史称希波战争。雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫斐里庇得斯的士兵回去报信。菲迪皮得斯是个有名的“飞毛腿”，为
9、了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一6句“我们胜利了！”就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在 1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。把当年菲迪皮得斯送信跑的里程42.193 公里作为赛跑的距离。）2、质疑：刚才的歌里唱到：“我和你，心连心，同住地球村 ”怎么理解？生交流后师归纳：是通信家族的不断更新让我们的生活变得更加快捷、方便！（指读课题，点明、强调课题）【设计意图】此环节意在通过鲜活事实体会科学技术推动通信发展。让学生明白通信家族的不断更新给我们的生活带来的变化，从而更加热爱科学。五、畅想未来同学们，请展开你们想象的
10、翅膀，思考未来的通信技术将如何发展？老师相信你们的创造发明必将壮大日益更新的通信家族！生大胆想象，自由发表见解六、布置作业有人说现代通信技术如此先进，通信工具如此方便，像书信这类传统的通信工具应该被淘汰了。 你同意这种看法吗？书信这类传统的通信工具还有没有存在的价值？ 【设计意图】带着问题走进课堂，再带着新问题走出课堂，拓展课堂容量，并与下节课自然衔接，有效过渡。结束语：通信的发展离不开科技的进步，离不开前人的探索，更离不开我们的不懈努力，让我们共同祝愿通信事业明天会更好！同学们，今天我们走进了胜利之门，而未来的胜利之门正向你们敞开着，希望你们通过自己的努力，美梦成真！【设计意图】使学生的认识
11、进一步升华，树立为通信事业贡献力量的信心。7【板书设计】 不断更新的通信家族更新普及古代 现代科学发展【教学反思】 在教学过程中通过简单的观察、调查和体验活动，训练和提高学生体验、调查、探究的能力，并学会讨论与合作。教学中力图构建一个生活化、活动化、开放化的品德课堂，充分体现 “以学生发展为本”的新课程理念，主要体现了以下几个特点：1从学生身边熟悉的事物入手，在学生的生活中发掘教学资源。2充分使用教材，有机地整合各项课程资源。3为学生创设有目的的体验活动，让学生在活动中体验，在体验中思考，在思考中感悟。4、在课堂教学中，根据不同的教学内容，通过多媒体假设不同情境，利用多媒体软件提供的图像、动画、活动影像等图文音像并茂的情境代替课本上的简单文字，让学生在情境中感受，在情境中思考讨论。调动学生听视觉功能，激发学生的学习兴趣和参与学习的积极性。
