创新与创业总结.doc

1、一 、 创 业 与 创 新 的 重 要 性近 年 来 随 着 网 络 的 不 断 发 展 ， 互 联 网 对 我 们 的 生 活 和 学 习 也 有 着 越 来 越重 要 作 用 。 “创 新 ”是 一 个 民 族 的 灵 魂 ， 是 一 个 国 家 兴 旺 发 达 的 不 竭 动 力 。中 华 民 族 曾 为 世 界 文 明 进 步 作 出 过 巨 大 贡 献 ， 中 华 民 族 要 再 续 辉 煌 并 屹 立 于世 界 先 进 民 族 之 林 ， 就 要 使 自 己 成 为 一 个 创 新 的 民 族 ， 使 中 国 成 为 创 新 型国 家 ， 为 此 ， 全 社 会 应 高 度 重 视

2、 创 新 人 才 的 培 养 。二 、 大 学 生 就 业 问 题 与 自 主 创 业党 的 十 七 大 报 告 指 出 ： “实 施 扩 大 就 业 的 发 展 战 略 ， 促 进 以 创 业 带 动就 业 。 就 业 是 民 生 之 本 。 要 坚 持 实 施 积 极 的 就 业 政 策 ， 加 强 政 府 引 导 ， 完 善市 场 就 业 机 制 ， 扩 大 就 业 规 模 ， 改 善 就 业 结 构 。 完 善 支 持 自 主 创 业 、 自 谋 职业 政 策 ， 加 强 就 业 观 念 教 育 ， 使 更 多 劳 动 者 成 为 创 业 者 。 ”中 国 的 经 济 体制 转 轨 是

3、 从 传 统 的 计 划 经 济 体 制 向 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 转 轨 的 过 程 ， 其 中包 括 劳 动 力 资 源 从 计 划 配 置 转 向 市 场 配 置 的 机 制 转 变 。 经 济 体 制 和 劳 动 就 业机 制 的 转 轨 给 大 学 生 的 劳 动 就 业 既 带 来 机 遇 ， 也 带 来 了 挑 战 。 在 转 轨 过 程 中 ，国 家 政 府 机 关 不 断 深 化 改 革 ， 企 业 不 断 进 行 结 构 性 调 整 ， 下 岗 分 流 人 员 不 断增 加 ， 而 高 校 扩 招 及 每 年 劳 动 力 的 不 断 增 加 ， 使 得 劳

4、 动 力 供 需 矛 盾 日 益 突 出 。这 种 矛 盾 的 长 期 存 在 ， 使 得 大 学 生 就 业 竞 争 激 烈 ， 就 业 压 力 增 大 。 但 与 此 同时 ， 转 轨 时 期 劳 动 就 业 的 压 力 也 给 大 学 生 通 过 自 主 创 业 ， 展 示 自 己 才 华 、 实现 自 身 价 值 创 造 了 条 件 。 大 学 生 是 最 具 活 力 和 创 造 性 的 群 体 ， 蕴 含 着 无 可限 量 的 能 量 。三 、 创 业 所 需 要 的 技 能创 业 是 综 合 技 能 的 全 面 展 示 ,是 智 慧 和 技 能 相 结 合 的 活 动 ， 需 要

5、个 体 或组 织 具 有 超 强 地 运 用 知 识 和 驾 驭 知 识 的 能 力 。 知 识 不 仅 涉 及 到 自 然 科 学 领 域 ,同时 也 要 涉 及 到 人 文 社 会 科 学 领 域 。 大 学 生 必 须 通 过 综 合 的 技 能 培 训 ,接 受创 业 教 育 、 进 行 系 统 的 创 业 训 练 ,培 养 良 好 的 创 业 意 识 。 为 此 高 校 必 须 创 新教 育 教 学 模 式 ,建 立 科 学 评 价 体 系 和 机 制 ,为 学 生 创 业 提 供 环 境 机 会 。 一 是将 创 业 教 育 纳 入 人 才 培 养 计 划 ,以 培 养 创 业 型

6、 人 才 为 目 标 。 把 选 择 与 创 业 密切 相 关 的 课 程 作 为 突 破 口 ,改 革 考 试 、 考 核 方 式 ,以 提 交 调 查 报 告 或 企 划 书等 形 式 进 行 考 核 。 二 是 完 善 创 业 实 践 体 系 ,培 养 创 业 能 力 。 三 是 整 合 学 校 内部 资 源 ,建 立 资 源 共 享 创 业 实 践 平 台 ,开 展 多 种 形 式 的 创 业 活 动 。 四 是 创 新 教育 教 学 管 理 机 制 ,根 据 创 业 教 育 的 目 的 和 人 才 培 养 的 目 标 ,建 立 科 学 、 合 理 、全 面 评 价 、 考 核 体 系

7、 ,全 方 位 评 价 学 生 创 业 意 识 、 创 业 能 力 、 创 业 品 质 等个 性 特 征 。 总 之 ， 大 学 生 创 业 教 育 要 以 培 养 创 业 意 识 为 目 标 ,以 熏 陶 创 业品 质 为 立 足 点 ,以 训 练 创 业 能 力 为 关 键 。四 、 创 业 的 好 处巨 大 的 创 造 热 情 和 创 业 的 潜 能 。 大 学 生 创 业 可 为 自 己 全 面 发 展 提 供 广 阔的 舞 台 。 大 学 生 选 择 自 主 创 业 ， 既 可 以 为 自 己 寻 找 出 路 ， 又 可 以 为 社 会 减 轻就 业 压 力 。创 业 属 于 积 极

8、 的 就 业 形 式 ， 大 学 生 通 过 个 人 及 组 织 的 努 力 ， 利 用 所 学 到的 知 识 、 才 能 、 技 术 ， 以 自 筹 资 金 、 技 术 入 股 、 寻 求 合 作 等 方 式 ， 寻 求 机 会 ，努 力 创 新 ， 不 断 成 长 。 这 一 过 程 不 仅 是 自 己 创 造 就 业 机 会 的 过 程 ， 而 且 也 是为 社 会 创 造 就 业 岗 位 的 过 程 。 资 料 表 明 ， 通 常 情 况 下 ， 一 个 创 业 者 能 带 动 3-5 人 就 业 。 可 以 想 象 随 着 创 业 群 体 ， 特 别 是 大 学 生 自 主 创 业

9、群 体 的 增 加 ， 劳动 就 业 的 压 力 必 将 得 到 很 大 的 缓 解 。创 业 不 仅 能 带 动 社 会 就 业 ， 而 且 能 为 社 会 发 展 提 供 良 好 的 智 力 支 持 ， 为科 技 成 果 成 功 、 快 捷 地 转 换 为 现 实 生 产 力 提 供 支 撑 。 提 高 自 主 创 新 能 力 ， 建设 创 新 型 国 家 ， 这 是 国 家 发 展 战 略 的 核 心 ， 是 提 高 综 合 国 力 的 关 键 。 但 自 主创 新 离 不 开 创 业 精 神 ， 更 离 不 开 以 创 业 家 为 主 导 、 以 创 新 型 企 业 为 主 体 的 创

10、业 活 动 。 没 有 比 尔 盖 茨 创 建 微 软 ， 很 难 想 象 美 国 在 计 算 机 软 件 领 域 的 成就 。五 、 创 新 的 重 要 性创 新 人 才 需 要 具 备 宽 厚 的 基 础 知 识 、 突 出 的 创 新 精 神 、 卓 越 的 实 践 能 力和 高 度 的 责 任 心 ， 因 而 需 要 多 方 面 、 多 途 径 地 加 以 培 养 ， 学 校 和 社 会 应 共 同担 负 起 培 育 的 重 任 。 学 校 是 培 养 创 新 人 才 的 摇 篮 ， 学 校 能 够 培 养 学 生 具 备 基本 的 创 新 素 质 ， 为 今 后 进 一 步 的 发

11、展 奠 定 坚 实 的 基 础 。 一 般 说 来 ， 学 校 应采 取 理 论 教 学 与 实 践 教 学 相 结 合 的 方 式 ， 在 学 生 科 技 知 识 基 础 、 创 新 意 识 、创 新 思 维 能 力 、 学 习 能 力 、 实 践 能 力 等 多 方 面 加 以 培 养 。 而 创 新 实 践 无 论 是学 校 的 创 新 实 践 还 是 社 会 的 创 新 实 践 在 创 新 人 才 培 养 中 都 具 有 不 可 或 缺 的 作用 。 所 谓 创 新 实 践 是 相 对 重 复 性 的 实 践 活 动 而 言 ， 泛 指 人 们 从 事 的 一 切 具 有创 造 性 的

12、 现 实 的 实 践 活 动 。 如 科 技 创 新 、 制 度 创 新 等 。 创 新 实 践 在 创 新 人 才培 养 中 的 作 用 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 ：（ 1） 创 新 实 践 有 助 于 强 化 创 新 者 的 创 新 意 识 。 创 新 意 识 是 创 新 人 才 具 有的 基 本 意 识 ， 它 是 驱 使 个 体 进 行 创 新 的 心 理 动 机 ， 也 就 是 推 崇 创 新 、 追 求 创新 、 以 创 新 为 荣 的 观 念 和 意 识 。 有 了 强 烈 的 创 新 意 识 ， 人 们 才 会 产 生 强 烈 的创 新 动 机 ， 并 调 动

13、 和 激 发 起 自 身 的 潜 能 ， 提 出 创 新 目 标 和 构 想 ， 产 生 将 其 付诸 行 动 的 精 神 动 力 。 在 创 新 实 践 中 ， 创 新 者 能 够 深 切 意 识 到 创 新 的 意 义 和 价值 ， 从 而 产 生 强 烈 的 社 会 责 任 感 ， 形 成 以 创 新 奉 献 社 会 的 道 德 观 念 、 追 求 理想 目 标 的 进 取 心 、 发 现 问 题 的 探 索 欲 和 批 判 精 神 ， 产 生 强 烈 的 创 造 欲 望 或 激情 。（ 2） 创 新 实 践 可 以 极 大 丰 富 创 新 者 的 创 新 经 验 。 经 验 对 于 任

14、 何 一 项 工 作来 说 都 是 必 不 可 少 的 ， 即 使 对 于 从 事 理 论 研 究 的 人 来 说 也 是 这 样 。 只 有 在 实际 的 科 研 工 作 中 ， 人 们 才 会 理 解 什 么 叫 文 献 调 研 、 为 什 么 要 文 献 调 研 、 怎 样进 行 文 献 调 研 等 。 对 这 些 问 题 的 理 解 不 是 靠 书 本 知 识 或 间 接 经 验 可 以 解 决 的 ，必 须 要 有 直 接 经 验 。 创 新 经 验 只 能 来 自 亲 身 经 历 的 创 新 实 践 ， 创 新 经 验 越 丰富 ， 创 新 的 能 力 也 越 强 。（ 3） 创

15、新 实 践 可 以 极 大 增 强 创 新 者 的 创 新 动 力 。 在 “真 枪 实 弹 ”的 创 新实 践 中 ， 创 新 者 不 再 是 旁 观 者 ， 而 是 创 新 实 践 的 主 体 ， 是 身 处 战 场 中 的 战 士 ，在 创 新 实 践 中 担 负 着 特 定 的 创 新 任 务 和 责 任 ， 而 且 通 常 与 自 身 的 前 途 、 利 益和 荣 誉 紧 密 联 系 在 一 起 。 从 而 激 发 自 己 的 创 造 潜 能 ， 使 创 新 者 在 创 新 实 践中 意 志 得 到 磨 练 ， 能 力 得 到 增 强 。（ 4） 创 新 实 践 可 以 增 强 创

16、新 者 的 协 作 能 力 和 社 交 能 力 。 协 作 能 力 和 社 交能 力 也 是 创 新 人 才 必 备 的 一 种 素 质 。 一 个 具 有 良 好 社 会 交 往 的 人 也 会 比 一 个缺 乏 正 常 社 会 交 往 的 人 能 够 在 信 息 获 取 等 许 多 方 面 得 到 更 多 的 及 时 的 帮 助 和支 持 ， 从 而 更 能 获 得 成 功 。 在 创 新 实 践 中 ， 工 作 的 需 要 会 迫 使 创 新 者 进 行 协作 和 广 泛 交 往 ， 从 而 使 创 新 者 的 协 作 能 力 和 社 交 能 力 得 到 磨 练 而 增 强 。（ 5）

17、创 新 实 践 最 重 要 的 作 用 就 是 能 够 极 大 地 提 高 创 新 者 的 创 新 能 力 。 创新 能 力 是 创 新 人 才 最 基 本 最 重 要 的 能 力 ， 如 果 仅 有 强 烈 的 创 新 意 识 而 缺 乏 创新 能 力 ， 心 有 余 而 力 不 足 ， 创 新 实 践 是 无 法 进 行 下 去 的 。 创 新 能 力 主 要 指 与智 力 因 素 相 对 应 的 创 造 力 ， 包 括 信 息 的 获 取 和 加 工 能 力 、 接 受 新 知 识 的 能 力 、运 用 知 识 和 创 新 技 法 的 能 力 、 发 现 问 题 的 能 力 、 创 造

18、性 思 维 能 力 以 及 实 际 动手 能 力 等 。 在 创 新 实 践 中 ， 创 新 者 需 要 调 动 其 积 极 性 和 主 动 性 ， 勤 于 思 考 、勤 于 动 手 、 勇 于 创 造 ， 从 而 使 创 新 者 的 学 习 能 力 、 思 维 能 力 、 动 手 能 力 得 到训 练 ， 创 新 能 力 得 到 迅 速 提 高 。总 之 要 想 创 业 成 功 ， 就 必 须 明 白 创 新 的 重 要 性 ， 在 市 场 种 类 繁 多 的 情 况下 ， 如 何 选 择 一 个 新 的 产 品 对 自 己 的 发 展 是 极 其 重 要 的 甚 至 关 系 到 自 己 所 创业 项 目 的 生 存 与 发 展 ， 在 创 新 的 情 况 下 进 行 创 业 才 有 机 会 取 得 成 功 。 经 过创 新 与 创 业 的 培 训 ,为 日 后 自 己 在 创 业 方 面 提 供 了 相 关 的 知 识 基 础 ,同 时 也鼓 励 了 自 己 创 业 的 积 极 性 。 感 谢 学 校 对 我 们 的 教 育 。