分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 5

类型《品德与生活》四年级 上 第四单元 第1课.doc

  • 上传人:dcs1276
  • 文档编号:7651365
  • 上传时间:2019-05-23
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:41.50KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    《品德与生活》四年级 上 第四单元 第1课.doc
    资源描述:

    1、品德与生活四年级 上第四单元第 1 课课 题 漫 话 邮 政 设 计 者 徐 越目 标 要 求1 知 道 从 古 到 今 人 类 传 递 信 息 方 式 的 变 迁 , 感 受 现 代 信 息 社 会 中 邮 政 给 人们 生 活 带 来 的 快 捷 便 利 , 并 懂 得 要 文 明 邮 政 。2 了 解 集 邮 常 识 , 知 道 私 拆 他 人 信 件 是 违 法 行 为 ,3 学 会 邮 寄 信 件 , 体 会 邮 政 和 我 们 生 活 的 密 切 关 系 。 教 学 时 间 2 课 时第 1 课 时课 时 目 标1 知 道 从 古 到 今 人 类 传 递 信 息 方 式 的 变 迁

    2、 , 感 受 现 代 信 息 社 会 中 邮 政 给 人们 生 活 带 来 的 快 捷 便 利 , 懂 得 要 文 明 邮 政 。2 了 解 邮 政 局 的 服 务 项 目 , 体 会 邮 政 和 我 们 生 活 的 密 切 关 系 。3 制 定 采 访 计 划 , 采 访 邮 递 员 , 了 解 有 关 的 邮 政 常 识 。 课 前 准 备1 老 师 向 每 天 到 学 校 来 送 信 的 邮 递 员 发 出 邀 请 , 或 者 组 织 学 生 采 访 邮 递 员 ,咨 询 有 关 邮 政 的 常 识 。2 学 生 课 前 走 访 邮 政 局 , 了 解 邮 政 的 功 能 。教 学 过

    3、程 设 计 说 明一 导 入1 音 乐 引 入 。( 1) 学 生 看 大 屏 幕 上 出 示 的 歌 词 , 拍 手 跟 唱 。 ( 教 师 播 放 音 乐 资料 “拥 抱 英 特 奈 ”)( 2) 师 : 这 首 歌 的 名 字 叫 “拥 抱 英 特 奈 ”, 英 特 奈 也 就 是 网络 , 它 能 让 全 世 界 为 我 们 打 开 , 它 能 轻 盈 地 穿 越 时 空 障 碍 , 它 是信 息 时 代 的 产 物 。 那 激 昂 的 乐 曲 , 跳 跃 的 节 奏 让 我 们 感 受 到 了 我们 正 生 活 在 一 个 新 的 时 代 , 一 个 快 节 奏 的 时 代 信 息

    4、时 代 。除 了 歌 曲 中 所 说 的 英 特 奈 , 也 就 是 网 络 , 谁 能 说 说 生 活 在 信 息 时代 , 还 有 哪 些 信 息 技 术 与 我 们 的 生 活 息 息 相 关 ?( 3) 学 生 交 流 。2 小 结 揭 题 。师 : 打 电 话 、 看 电 视 、 上 网 我 们 的 生 活 因 为 信 息 技 术 的 发展 而 变 得 丰 富 多 彩 。 第 四 单 元 的 主 题 就 是 : 走 向 信 息 时 代 。 这 个单 元 围 绕 这 个 主 题 有 以 下 四 篇 课 文 。 ( 学 生 齐 读 四 篇 课 文 的 课 题 )单 元 提 示 是 统 领

    5、 整个 单 元 的 目 标 纲 要 ,将 单 元 提 示 作 为 本单 元 第 一 课 的 引 入可 让 学 生 大 致 了 解本 单 元 学 习 主 题 ,能 更 好 地 为 达 成 本课 的 教 学 目 标 服 务 。师 : 今 天 这 节 课 我 们 要 学 习 第 一 课 漫 话 邮 政 , 先 来 了 解一 下 传 递 信 息 方 式 的 发 展 。二 学 习1 漫 步 “知 识 窗 ”。( 1) 古 今 变 迁 。A 游 戏 引 入 。师 : 上 课 前 , 我 们 先 来 做 个 游 戏 。游 戏 : “看 手 势 猜 意 思 ”。一 名 学 生 上 台 表 演 动 作 , 下

    6、面 的 同 学 猜 意 思 。 表 演 动 作 前 , 老 师在 他 耳 边 说 要 表 演 的 意 思 。 ( 如 : 我 肚 子 饿 。 我 家 养 了 两 只 猪 。)B 教 师 小 结 。师 : 古 时 候 , 在 语 言 产 生 以 前 , 人 类 是 这 样 通 过 身 体 动 作 传 递 信息 的 。 你 们 认 为 这 样 传 递 信 息 的 方 式 好 吗 ? 为 什 么 ? 学 生 齐 读 。师 : 随 着 语 言 和 文 字 的 产 生 , 人 类 传 递 信 息 的 方 式 得 到 了 发 展 。( 学 生 齐 读 课 本 第 65 页 “提 示 ”)C 小 组 交 流

    7、 。师 : 课 文 上 画 的 这 些 图 都 是 人 类 传 递 信 息 的 方 式 。 我 们 看 着 图 来交 流 一 下 : 你 了 解 哪 种 传 递 信 息 的 方 式 , 给 同 学 们 介 绍 介 绍 。 哪种 传 递 信 息 的 方 式 是 你 想 进 一 步 了 解 的 。D 全 班 交 流 。教 师 根 据 学 生 情 况 随 机 展 示 准 备 的 资 料 :录 像 资 料 : “烽 火 传 递 信 息 ”录 音 资 料 : “EMS”文 字 资 料 : “古 代 驿 站 ”( 2) 课 外 拓 展 。A 师 : 除 了 图 上 画 的 , 你 们 还 知 道 哪 些

    8、传 递 信 息 的 方 式 ?B 学 生 回 答 。( 3) 小 结 提 炼 。A.将 古 代 和 现 代 传 递 信 息 的 方 式 进 行 比 较 , 说 说 有 什 么 不 同 。B.教 师 根 据 学 生 回 答 提 炼 并 板 书 : 缓 慢 快 速 ; 滞 后 便 捷 。2 走 近 邮 政 。师 : 为 了 方 便 信 息 的 传 递 , 担 负 传 递 信 息 任 务 的 邮 政 应 运 而 生 ,它 是 现 代 文 明 的 产 物 。 这 就 是 邮 政 局 。 ( 教 师 点 击 出 现 图 片 :“邮 政 局 大 门 ”)( 1) 品 一 品 。师 : 邮 政 局 最 主

    9、要 的 功 能 是 传 递 信 件 , 我 们 一 起 来 看 一 封 远 在 他游 戏 引 出 古 人 用 手势 传 递 信 息 能 激 发孩 子 的 学 习 兴 趣 。从 学 生 需 要 出 发 ,有 重 点 , 有 针 对 地进 行 教 学 , 这 样 更符 合 学 生 实 际 , 并能 起 到 提 高 课 堂 效率 的 作 用 。李 春 波 的 歌 曲 一封 家 书 情 真 意 切 ,合 适 的 背 景 音 乐 能让 学 生 体 会 到 邮 政服 务 使 这 份 真 情 在人 与 人 之 间 传 递 。现 场 采 访 的 形 式 便于 教 师 对 采 访 活 动进 行 指 导 , 也

    10、能 让孩 子 真 正 能 得 到 自己 想 要 了 解 的 知 识 。采 用 动 画 的 形 式 以信 封 为 第 一 人 称 介绍 信 件 的 邮 寄 过 程 ,乡 的 儿 子 通 过 邮 政 局 寄 到 老 父 亲 老 母 亲 手 里 的 信 。学 生 听 听 看 看 , 再 回 答 :如 果 你 是 老 父 亲 老 母 亲 , 拿 到 这 封 信 会 有 什 么 样 的 感 受 ? ( 教 师点 击 播 放 音 乐 +文 字 : “一 封 家 书 ”)师 小 结 : 邮 政 不 仅 帮 助 人 们 传 递 物 品 , 还 传 递 着 一 份 情 感 。( 2) 聊 一 聊 。A 师 :

    11、邮 政 局 除 了 传 递 信 件 , 还 可 以 为 我 们 提 供 哪 些 服 务 ?B 学 生 汇 报 交 流 。( 3) 小 结 。师 : 邮 政 的 功 能 真 多 , 给 人 们 的 生 活 带 来 了 便 利 。3 采 访 邮 递 员( 1) 制 定 计 划 。师 : 同 学 们 一 定 还 想 了 解 关 于 邮 政 的 其 他 知 识 , 今 天 我 们 就 来 开展 一 次 采 访 活 动 , 采 访 邮 递 员 。 采 访 以 前 , 我 们 先 分 小 组 制 定 采访 计 划 。 采 访 内 容 的 确 定 可 根 据 课 本 提 供 的 采 访 要 点 , 还 可

    12、以 根据 自 己 的 兴 趣 增 加 采 访 内 容 。( 2) 提 出 要 求 。师 : 要 让 采 访 活 动 圆 满 成 功 , 除 了 需 制 定 计 划 以 外 , 还 需 要 注 意什 么 ? ( 文 明 礼 貌 、 做 好 记 录 等 )( 3) 现 场 采 访 。A 进 行 现 场 采 访 。 邮 递 员 回 答 有 关 集 邮 和 投 递 信 件 等 邮 政 常 识 。B 了 解 信 件 的 邮 寄 过 程 。 ( 教 师 点 击 动 画 : “一 封 信 的 旅 程 ”) ( 4) 谈 谈 体 会 。( 5) 小 结 提 升 。师 : 今 天 我 们 有 幸 采 访 了 担

    13、 负 传 递 信 件 任 务 的 邮 递 员 , 回 顾 刚 才的 采 访 要 点 : “不 能 私 拆 他 人 信 件 ”“要 写 清 邮 政 编 码 ”等 ,都 是 告 诉 我 们 要 做 到 ( 文 明 邮 政 ) 。形 式 有 趣 , 能 丰 富学 生 知 识 , 有 利 于突 破 难 点 。三 拓 展1 教 师 总 结 。师 : 今 天 这 堂 课 我 们 了 解 了 很 多 人 类 传 递 信 息 方 式 , 我 们 知 道 邮政 局 可 以 为 人 们 提 供 很 多 服 务 , 给 人 们 提 供 了 方 便 , 我 们 通 过 采访 邮 递 员 知 道 了 很 多 关 于 邮

    14、 政 的 知 识 , 还 学 会 了 制 定 采 访 计 划 ,收 获 很 大 。 下 节 课 我 们 还 要 学 习 了 解 有 关 邮 票 的 知 识 。2 课 外 以 小 组 为 单 位 采 访 邮 递 员 , 并 利 用 班 会 课 交 流 采 访 体 会 。3 搜 集 资 料 。 ( 教 师 出 示 资 料 包 中 相 关 文 字 资 料 )收 集 邮 票 , 了 解 有 关 邮 票 的 知 识 。第 二 课 时课 时 目 标1 知 道 私 拆 他 人 信 件 是 违 法 行 为 , 懂 得 要 文 明 集 邮 。2.通 过 参 观 集 邮 册 和 听 介 绍 了 解 集 邮 常 识

    15、 ,3.学 会 正 确 书 写 书 信 格 式 , 体 验 投 递 信 件 的 过 程 。 课 前 准 备1.学 生 课 前 了 解 集 邮 知 识 ,爱 好 集 邮 的 学 生 准 备 面 额 不 同 的 普 通 邮 票 , 纪念 邮 票 、 特 种 邮 票 数 枚 ( 包 括 四 方 连 、 小 型 张 等 ) 。2.学 生 准 备 空 白 标 准 信 封 一 个 , 空 白 信 纸 一 张 。教 学 过 程 设 计 说 明一 导 入1 认 识 黑 便 士 。 ( 点 击 出 现 图 片 : “黑 便 士 ”)2 欣 赏 邮 票 。 ( 点 击 出 示 图 片 组 : “邮 票 知 识 ”

    16、)二 学 习1 集 邮 知 识 大 家 知 。( 1) 我 是 小 小 集 邮 迷 。A 观 邮 册 。 分 小 组 参 观 同 学 的 集 邮 册 。师 : 今 天 我 们 不 少 同 学 带 来 了 自 己 的 集 邮 册 , 里 面 有 很 多 漂 亮 、珍 贵 的 邮 票 。 我 们 以 小 组 为 单 位 来 欣 赏 一 下 。B 听 介 绍 。师 : 这 些 集 邮 的 小 朋 友 在 集 邮 过 程 中 一 定 增 长 了 很 多 知 识 , 请 集邮 的 同 学 介 绍 这 些 集 邮 知 识 或 邮 票 故 事 。学 生 介 绍 。C 师 补 充 介 绍 。 教 师 读 文

    17、字 资 料 。 ( 教 师 点 击 出 示 文 字 资 料 :“邮 票 知 识 ”)( 2) 故 事 明 理 。A 看 连 环 画 听 录 音 故 事 。 ( 教 师 点 击 播 放 录 音 +图 片 : “私揭 邮 票 也 犯 法 ”“故 事 屋 图 片 1-5”)B 畅 谈 感 受 。( 3) 师 小 结 。师 : 同 学 们 , 集 邮 是 一 种 高 雅 的 兴 趣 爱 好 , 可 是 在 集 邮 过 程 中 ,我 们 必 须 做 到 文 明 。2 书 信 格 式 我 了 解 。师 : 今 天 这 堂 课 , 我 们 了 解 了 信 息 传 递 的 发 展 过 程 , 了 解 邮 政

    18、局给 人 们 提 供 的 服 务 , 还 知 道 了 有 关 集 邮 的 很 多 知 识 , 同 学 们 一 定有 很 多 感 受 , 那 就 让 我 们 把 这 些 感 受 用 书 信 的 形 式 写 下 来 告 诉 老师 吧 ! 写 感 受 之 前 , 我 们 要 先 学 习 书 信 的 书 写 格 式 。( 1) 观 察 学 习 。 看 书 本 上 的 书 信 及 信 封 的 正 确 书 写 格 式 , 用 自 己让 集 邮 的 孩 子 介 绍集 邮 知 识 , 可 以 激发 更 多 的 孩 子 产 生集 邮 兴 趣 , 对 正 确引 导 孩 子 健 康 爱 好大 有 益 处 。书 信

    19、格 式 的 规 范 可以 结 合 语 文 课 进 行进 一 步 的 具 体 指 导和 巩 固 , 体 现 学 科间 的 融 合 。的 语 言 进 行 归 纳 。( 2) 体 验 练 习 。 拿 出 自 带 的 信 纸 、 信 封 , 练 习 书 写 正 确 格 式 。( 3) 校 对 修 改 。 同 学 互 相 校 对 格 式 , 如 有 错 误 进 行 修 改 。( 4) 教 师 总 结 。 正 确 规 范 书 写 信 封 , 既 是 对 收 信 人 的 尊 重 , 也 是为 了 让 信 件 准 确 无 误 地 送 到 收 信 人 手 中 。 这 也 是 文 明 邮 寄 的 表 现 。三 拓 展1 将 学 习 本 课 的 感 受 用 书 信 的 方 式 寄 给 老 师 。2 利 用 班 会 课 开 展 集 邮 成 果 展 , 交 流 邮 票 故 事 或 集 邮 心 得 。3 总 结 全 文 :师 : 我 们 通 过 学 习 第 一 课 漫 话 邮 政 , 我 们 了 解 了 有 关 邮 政 的 一 些知 识 , 知 道 邮 政 和 我 们 的 生 活 有 密 切 的 联 系 , 还 懂 得 了 要 做 到 文明 邮 政 的 道 理 。 下 节 课 我 们 要 去 领 略 人 类 的 又 一 传 递 信 息 的 方 式 ,“神 奇 的 电 话 。 ”

    展开阅读全文
    提示  道客多多所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:《品德与生活》四年级 上 第四单元 第1课.doc
    链接地址:https://www.docduoduo.com/p-7651365.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    道客多多用户QQ群:832276834  微博官方号:道客多多官方   知乎号:道客多多

    Copyright© 2025 道客多多 docduoduo.com 网站版权所有世界地图

    经营许可证编号:粤ICP备2021046453号    营业执照商标

    1.png 2.png 3.png 4.png 5.png 6.png 7.png 8.png 9.png 10.png



    收起
    展开