1、,宏观经济学授课教师： 李 丽授课时间：2011年9月2012年1月,2,宏观经济学体系框架结构 第一单元：第一章 导 论 （P1-18） 第二单元：第二章 国民收入核算（）（P19-34） 第三单元：国民收入决定理论（）第三章 简单国民收入决定理论（P38-59）第四章 产品市场和货币市场的一般均衡（P62-97）第五章 总需求-总供给模型（P98-118） 第四单元：短期经济问题及治理（）第六章 通货膨胀与失业理论（P125-142）第七章 宏观经济政策（P146-167） 第五单元：长期经济问题及治理（第八、九章合并讲授）第八章 经济周期理论（P171-197）第九章 经济增长理论（P1
2、99-231）,3,第一章 导 论 （第一单元）,一、宏观经济学的研究对象 宏观经济学(macroeconomics)是将一个国家（社会）视作经济运行主体进行考察，研究一个国家经济的总体运行状况，以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的运行。 宏观经济学与微观经济学的区别1研究的对象不同（社会与企业）；2解决的问题不同（资源利用与配置；市场划分与行为主体划分）3研究的方法不同（总量分析与个量分析）；4核心的理论不同（收入理论与价格理论）。 宏观经济学与微观经济学的联系1相互补充（资源配置+利用=福利最大化）； 2分析方法相同（实证分析）,4,二、宏观经济学的基本问题：（一）短期问题1如何判
3、断一国的贫富（成功）？国民收入如何核算？国民收入如何决定？国民收入如何增长？2是什么导致了失业和通货膨胀？3政府是如何运用宏观经济政策调控一国经济运行的？（二）长期问题1决定一国经济长期增长的经济因素有哪些？ 2是什么引起一国经济的周期性波动？3全球经济体系是如何影响一国经济运行的？,5,三宏观经济学基本内容（一）基本概念1国民收入国内生产总值、国民生产总值、净值、国民收入、个人收入、个人可支配收入。（下章）2就业与失业失业、失业率、充分就业 失业：有劳动能力的人想工作而又找不到工作的现象。 失业率：失业人口与劳动力人口的比率。失业率=失业人数/劳动力人数100 自然失业：由于经济中难以克服的
4、原因引起的失业。(通货膨胀率为零) 充分就业：存在自然失业时的就业状况。也称为潜在就业量。 为什么失业是一个问题？个人失去生产机会、人力资本和收入，失去原有的生活水平。社会成本增加（导致严重的政治和经济问题）。,6,3 价格水平与通货膨胀价格水平、通货膨胀价格水平 价格水平：用价格指数衡量的价格的平均水平。（上升是通胀，下降是通缩） 价格指数：是用一篮子固定商品和劳务的不同年份的价格来表示价格总水平的变动情况。 价格指数分类：消费者价格指数、生产者价格指数、GDP平减指数,7,消费价格指数（CPI）=现期消费品价格之和/基期消费品价格之和100生产者价格指数（PPI）=现期资本品价格之和/基期
5、资本品价格之和100GDP平减指数=名义GDP/实际GDP100 （衡量GDP中所包括的所有物品与劳务的平均价格是广义的价格指数）通货膨胀是指商品和服务的货币价格总水平的持续上涨现象，换句话说是货币价值在一定时期内持续的下降过程。（从一个时期到另一时期价格总水平的上升） 通胀率=（现期价格指数-基期价格指数）/基期价格指100% 通胀的长期问题是较高的失业率和资源浪费。,8,例题： 若1995年某国普通家庭每个月购买一组商品的费用为800元，而2000年购买这一组商品的费用为1000元，那么该国2000年的消费价格指数为多少？ （以1995年为基期） 解：CPI= 1000/800100%=1
6、25%也就是说上涨了（125-100）%=25%。,9,4经济增长与波动经济增长、经济周期 经济增长是指一个国家生产的商品和劳务总量的增加，具体表现为一个国家国民生产总值的增长(GDP)。经济增长的程度可以用增长率来描述。 经济增长率=（现期实际GDP-基期实际GDP）/基期实际GDP100% 或经济增长率=（实际GDP-潜在GDP）/潜在GDP100% （理论上的） 经济周期，是指经济活动沿着经济发展的总体趋势所表现的有规律的扩张和收缩交替反复出现的过程。（周期性的，但幅度上无规律的） 经济周期一般经历繁荣、衰退、萧条、复苏四个阶段。（分为衰退、扩张两个阶段和顶点、谷底两个拐点）,10,（二
7、）宏观经济目标 实际的国民产出的高水平和快速、稳定、均衡的增长 保持劳动力的充分就业； 维持价格总水平的稳定； 保持汇率的稳定和进出口大致的平衡 。（三）宏观经济政策 财政政策：政府的财政收入和支出政策； 货币政策：通过调整货币供给量调整利率的政策； 收入政策：政府直接控制工资和价格上升的政策； 对外经济政策：汇率管理、外贸控制、关税、出口补贴。,11,四、学习宏观经济学的方法（一）认真听课，听老师在课堂上究竟讲了些什么1注意听教师讲解课程的基本框架；2注意听教师讲解主要知识点的基本原理；3注意掌握课程内各知识点之间的连接关系；（二）课外作业。课外作业能够消化、巩固课堂中教师的教学内容。（三）系统读书刊、上网查资料 书刊、网上有最新的东西； 能使你有可能对对教师的讲解产生反思； 能使你开拓视野，真正建立起属于你自己的经济理论。（四）有意识地对身边社会经济现象进行观察丰富多彩的社会实践能够增强你的感性认识，培养你分析问题和解决问题的能力。,
