1、炎陵中学课堂导学案编写方案为了切实加 强校本教研，结合学习杜朗口模式，以促进我校课堂教学改革，提高 课堂效率，引导学生自主学习，提高教学质量。经研究决定:从 2011 年下期起在初中部 统考科目中实施导学案。一、组织领导顾 问:马永清组 长:刘建钧副组长:唐曼喜 宋 艳编 委:罗艺军 张 华 孟文霞 陈建英 黄贤平 段银燕 肖艳平 谭金霞 张艳英工作人员:万 虹 段泽 春 何品艳 陈 艳 戴 瑜 段立仁二、学案编写的基本要求学案编写，是本学年教学推行有效课堂的举措之一，通过学案使教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。（一）、体现四
2、个特点：1.问题探究是学案的关键，能起到“以问拓思，因问造势”的功效。2.知识整理是学案的重点，初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成体系。3.阅读思考是学案的特色。4.巩固练习是学案的着力点。（二）、学案的编写模式：学案的组成：学习目标、重点难点、知识链接、学习内容、学法指导、学习小结、达标检测、学习反思，一般有以上八个环节，这些环节因不同的课型可以变化。1.学习目标. 学习目标应具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。具体要求是：(1)突出本 节课 的重点，数量以 2-3 个为宜；(2)目标 内
3、容 应明确具体，而且可操作、能达成。不要用“了解、理解、掌握”等模糊 语言，要用“能记住” 、“能说出”、 “会运用” 、“解决什么问题”等可检测的明确用语，并指出重难点。2知识链接。即课前小测，也可以命名 为：前置测评、诊断检测等。该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。3.学习内容。学习内容是学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。4.达标检测。达标检测题的编写及使用的具体要求：题型要多样。量要适中，不能太多，以 5 分钟左右的题量为宜。紧扣 课标、考点，具有 针对性和典
4、型性。难度适中，即面向全体，又关注差异。建议可设置选做题部分，促进优生成长。规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。注重及 时反馈矫正。反馈矫正是提高课堂教学效益的一个重要手段和途径，基本要求是“适时反馈，及时矫正；真 实反馈，准确矫正”。(三) 、学案 编写的原则：课时化原则；问题化原则；方法化原则 ；层次化原则。(1)课时 化原则:在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时编写学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有计划的完成学习任务，最大限度地提高课堂教学效益。(2)问题 化原则:是将知 识点转变为探索性的问题点、能力
5、点，通 过对知识点的设疑、质疑、解疑，从而激 发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的能力。【怎样设计问题】问题 要能启发学生思维，引发学生积极思考，积极参与。问题 不要太多、太碎，通过精心设计问题，使学生意识到：要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。(3)方法化原则:学案中 应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。如在学生自主学习时，教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分，用多长时间，达到什么要
6、求，自学完成后教师将采取什么形式进行检查等。(4)层次化原则：在编写学案时能将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。认真研究学案的层次性，学案要有梯度，能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材。能引领学生的思维活动不断深入。还应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。三、工作要求与完成时间1、以教研组长为学科负责人，学科内按年级分备课组，备课组是编写导学案的合作小组，每个有统考科目的教师都是备课组成员。强调精诚团结，暨分工又协作。2、各教研组要在 5 月份召开教研组会议，确定备课组人员，备课组教师具体落实该年级该科目编写多少导学案、分别由哪位老师负责。在此基础上认真钻研课程标准和教材，把握好教学目标，结合我校学生实际学情，编写适合我校绝大部分学生学习的导学案。3、本次只编写 2011 年下期的导学案，积累经验后再编写 2012 年上期的导学案。2011 年下期的导学案要求在 8 月中旬前完成定稿，并且自己完成电子稿，每一节课的导学案原则上不超过 16 开双面印刷，并预留写教学反思的地方。4、教务处、办公室工作人员负责版面的设置调整和印刷。炎陵中学2011 年 5 月 6 日
