1、,文化生活,教材的整体结构：第一单元 是什么：把握文化的一般意义第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程第三单元 怎么看：把握的文化核心价值第四单元 怎么办：文化建设的基本要求,第一课 文化与社会,体味文化,原始图腾,时间坐标,文化现象:无时不有,文化现象:无处不在,校园文化,社区文化,企业文化,网络文化,文化生活:各具特色,好莱坞文化,斗牛文化,穆斯林文化,NO1体味文化,一、文化 “万花筒”,1文化现象,无时不在,无处不在,（时间）,（空间）,2文化生活：,各具特色,思考：“不同的区域、不同的自然环境、也有不同的文化环境和不同的文化生活。”蕴涵着什么哲学道理？,答案：矛盾具有特殊性，要具体
2、问题具体分析。,文化现象是普遍存在的,二、文化是什么,1含义：,文化是相对于政治经济而言的人类全部精神活动及其产品。,2内容：,意识形态部分：如世界观、人生观、价值观,非意识形态部分：如自然科学技术、语言、文字,补充：意识形态：在一定的经济基础上形成的人们对于世界和人类社会的有系统的看法和见解。哲学、艺术、宗教、道德、政治是其具体表现。在阶级社会，意识形态具有阶级性。,思考：,1从唯物论的角度讲，文化属于什么范畴？ 2从认识论的角度讲，文化属于什么范畴？ 3从辩证唯物主义历史观的角度讲，文化属于什么范畴？,意识,认识,社会意识,思考：,1动物园内两只猴子“相亲相爱”，能否说明动物界也有文化？
3、2喜马拉雅山上有一敦大石头，石头是否是文化？ 3有一位登山者在这敦石头上写下了“我来了！”三个字。这时是否体现了一种文化？ 4从上述三个问题中，我们可以得出一个什么结论？,3文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造，为人,所特有。纯粹自然的东西不能称为文化。,思考： 1实践是认识的基础，实践是认识的来源。文化其实也是一种认识，那么，文化是怎样产生的？ 2汤姆森出生在美国，父母也都是美国人，可是他被一对中国夫妇收养，因此，他在中国长大，在中国上学，从小就说中国话，吃中餐，不会说英语，不爱吃西餐。这说明了什么问题呢？,4文化的产生,文化是人们社会实践的产物,每个人所具有的文化素养不是天生的，而是
4、-逐步培养出来的,5载体：,人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离,不开物质载体。,专家点评：P7（了解即可）,文化,（1）广义的文化是指人类改造世界的一切活动及其物质成果和精神成果。与“ 文明”相近。,（2）狭义的文化专指文学艺术和科学知识。,（3）我们所说的文化是建设中国特色社会主义中的文化，它既不同于广义的文化，有不同于狭义的文化。,思考：文化是一种自然现象还是社会现象？,社会现象,三、文化的力量,1、文化的力量的实质：,文化是一种社会精神力量。,2、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。,注意：精神力量不能等同于物质力量，
5、但可以转化为物质力量。,思考：“文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。”这句话体现了哪些哲学道理？,（1）从唯物论角度：,（2）从历史唯物主义角度：,意识对物质具有巨大的能动作用。意识能够指导人们能动的认识世界，能动的改造世界。,社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展。,价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的导向作用。,课堂巩固：,1、下列属于文化现象的是（ ） A.蒙古包 B.蒙古草原 C.深山老林 D.深山古庙,2、下列选项中，不属于文化现象的是（
6、） A故宫 B苏州园林 C万里长城 D黄果树瀑布,3、在文化生活中，我们要讲的“文化”是（ ）A、 广义上的“文化”，与“文明”的含义相近B、 指人们受教育的程度C、 专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化”D、指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”,辨析：文化是人类社会特有的现象,它是人们创造的全部财富的总和.,（1）认为文化是人类社会特有的现象的观点是正确的。这是因为,文化是由人创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是社会实践的产物。 （2）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，它包括世界观、人生观、价值观有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术非意识形态的部分。 （3）人们创造的财富包括物质财富和精神财富 两部分，文化仅指人们创造的精神财富这一部分。因此认为“文化是人们创造的全部财富的总和”的观点是错误的。 （4）综上所述题目观点是不科学的。,
