1、职业学校的优势九年义务教育即将结束，家长和学生面临升学选择。这是人生的一个转折点。对于罗山县初中生而言，升学继续就读不是问题，选择适合自己的学校却至关重要。对于成绩中等或中等偏下或者学习有一定困难的同学，罗山县中等职业学校更适合您，其优势主要体现在以下几个方面： 一、既免学费又创收，特困学生享资助，经济负担轻。近年来，国家对职业教育高度重视，把职业教育纳入了教育兴国的重要战略，给予了更多的政策优惠和扶持，包括全免学费、贫困生享受助学金等。罗山县中等职业学校，学生上学三年全部免费（3 年计 3600 元），特困生每年还享受 1500 元（最多可得 3000 元）助学金。另外，学校每年组织学生到企
2、业有偿顶岗实习，勤工助学，月创收元左右（连续 3 年可创收 20000 元左右） ，既达到了培养学生适应社会和提高动手操作能力的目的，又解决了学生的经济困难。这比上普高交高额的择校费和资料费划算的多。 二、学习环境更优越。罗山职专有专业结构最合理、最配套的教师队伍，有花园一样的美丽校园和上档的文化氛围，有完善的生活设施条件和最优质的服务，有最完备的教育教学设施和最好的实训条件。近年来，国家投资建新校，建实训基地，象网络实训室、多媒体教室、电子实训室、汽车驾驶维修实训室、财会模拟室、美容美发实训室、图书阅览室、绘画室、钢琴房、练功房等一应俱全，还有多处校外实训基地，让学生有优越的条件学习技能。上
3、职业学校是最划算、最经济、最有出路的。三、专业设置比普高要多。职业学校与普通高中不同。普高分文、理科，课程多，学习压力大。而职业学校以学专业为主，兼学语、数、外等公共课，同学们可根据自己的兴趣爱好和特长选择适合自己的专业。如我们学校就开设有电子技术应用、计算机应用、建筑工程技术、会计电算化、机电技术应用、汽车运用与维修、电子商务、音乐、美术绘画、市场营销、美发与形象设计等多个专业。学生在职校可以学到一技之长，非常符合市场和社会发展的需要。如机电技术应用、汽车运用与维修、电子商务与信息管理等专业，每年的人才缺口都在 50 万以上。四、教学形式比普高更灵活。职业学校采取边学习、边实习、边实践的办法
4、，教学形式十分灵活。在校学生不仅可学公共课，学专业技术，还可以实习实训，进工厂带薪实习。既可以提高学生的学习兴趣，学到一技之长，又可大大减轻经济负担，真是一举两得。现在，我们学校正在探寻弹性管理学制，以修满专业学分为准，学制可年不限，管理上更加灵活开放。五、高考升学比普高要容易。在职业学校可参加对口高考考大学。考试科目有数学、语文、英语和专业，共 750 分。其中数学、语文、英语各占 120 分，专业课理论占 240 分，实践占 150 分，考试时间和普通高考一样。同普通高中比，职业学校考试内容相对容易，专业课所占分值比例更大一些。罗山职专近年来，各专业大专上线率%。许多成绩中等或偏下的学生都
5、圆了自己的大学梦，一些学生还考上了连“尖子生”都梦寐以求的重点大学甚至是大学。年开始，职校学生还可以提前参加单招，升学更保险。六、就业安置比普高要优越。我国目前的技术工人中，初级工所占比例为 60，中级工比例为 35，高级工比例仅为 5；而在西方发达国家中高级技工占技术工人的比例通常要超过 35。数据表明，国内劳动市场大量缺乏技术工人， 特别是高水平的技工， 我国的职业教育还远不能满足社会发展的需要。职校毕业生在人才市场一直都很抢手。 凡就读我校的学生，毕业后都可以领到毕业证、职业技能资格证两大“通行证” 。 劳动法规定：从年开始，没有经过职业技能培训取得国家职业资格证书的求职人员，一是用人单
6、位不得招用，二是职业介绍机构不得介绍 。能获得职业技能资格证是我校毕业生较之普高毕业生的一大优势。此外，无论就读我校升学班还是技能班，只要本人愿意都可以安置大中型企业就业，并有专门负责实习就业的老师跟踪服务，对不满意的包换就业单位，直到满意为止，无需家长操心。而就读普高的学生如不能如愿升学，就业则需要学生自己去寻找，且因为没有技术，很难找到合适的岗位。此外，中职学生普遍具有目标现实，敢于创业，有毅力，能吃苦，善于交际，有一技之长而又可塑等优点，市场就业率远高于普通本科生。 希望各位家长和同学要反复比较，慎重选择，当好孩子的参谋，为孩子的成长选择一条正确的发展之路。对于多数学生而言，选择罗山中职
7、也许是你最明智的选择。相关背景 目前，我国一些地方不同程度地存在着“高校毕业生就业难”而又“应用技术型人才荒”的问题。部分全国人大代表建议，政府要像重视发展世界一流大学一样重视发展职业教育，培养中高级职业技术人才，以逐步解决这一难题。政府工作报告提出，建设现代职业教育体系，并大力培养造就高水平创新创业人才、青年人才和急需紧缺人才。近年来我国高等教育事业为社会提供了数量甚巨的中高级人才资源，但随着社会经济结构转型，先进制造业和现代服务业对应用型人才的需求日益强劲，由此而产生的人力资源结构性供需矛盾渐渐突出。教育规划纲要提出：“加快普及高中阶段教育，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个
8、时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当” 。 中国教育改革和发展纲要提出到本世纪末，要使初中毕业生的进入中等职业技术学校或者培训中心，中等职业技术学校在校生占高中阶段在校生的比例全国平均在左右。而日德等发达国家接受职业教育的比例超过 80%。利辛县第一高级职业中学利辛县第一高级职业中学（利辛一职高）创建于 1984 年，原名利辛三中，1986 年改制为利辛县第一高级职业中学，学校占地总面积 42 亩，现有教学楼 3 座，综合实训楼 1 座，办公楼 1 座，校园建筑面积为 16500 平方米。学校建有微机室、财会模拟实验室、电教室、琴房、画室、电气实训室、理化生实验室、机电实习培训基
9、地、服装裁剪设计培训基地等。是一所集学习、实践、研究、就业安置等一体化的多功能职业教育中心。学校有教学班 18 个，在校学生 1165 人。在原有的基础上，在政府投资力度的加强上，学校先后新建了两座教学大楼。其中一座具有 20 个教室，建筑面积 1900 多平方米的教学楼已经使用，另外一座利用国家项目资金投资 300 万建筑面积 4200 多平方米的实训大楼已竣工，并交付使用。学校投资 120 万左右添购教学设备与实验器材，力争使学校办成名副其实的职业技术学校。学校校风端正，校纪严明，师资力量雄厚，办学条件良好。校领导领子团结、务实、开拓、进取，教师以“学高为师，身正为范“为宗旨兢兢业业，教书
10、育人。学校曾先后获得“教育系统先进单位“、“教育系统文明单位“ 、“思想宣传工作先进单位等荣誉称号。如今，学校借国家大力发展职业教育的春风，正朝着职业教育规模化、集团化、产业化的方向迈进。利辛县第一高级职业中学特色专业设置1 自 1986 年起开办地方中专班。其专业有：畜牧兽医、幼儿教育等2 自 1989 年起开办职业中专班。其专业有：农村行政管理、生物科学技术、农村综合经营、计划生育技术与管理、动物科学技术、计算机应用、文秘及办公自动化、艺术体育教育等。3 自 1992 年起与县劳动局合办技工班，其专业有：会计统计、商品经营、市场营销等。4 自 1988 年起开办职业高中班，综合高中班，其专
11、业有：计算机技术、机电、工业民用建筑、电子电工、服装设计与制作、种植养殖等。5 自 2005 年起与淮北职业技术学院合办五年制大专班，其专业为：高级护理、机电一体化、电子商务、会计等。函授教育1 1999 年与安徽农业技术师范学院合办专科班，其专业为：中文教育、财会。2 2000 年与安徽师范大学继续教育学院联合开办成人教学班，设有：文管、中文、法律、教育学等专业。至 2006 年为利辛县教育、政法等系统培养人才 1300 余人。（三）技术培训及人才输出：1 1996 年：开设摩托车维修专业，输出 206 人2 1997 年：开设服装裁剪制作与设计专业，输出 802 人3 19982005 年
12、：食用菌种植、作物栽培培训 输出培养 1661人4 1988 2005 年：水产养殖、畜禽饲养、疾病防治培训 357 人5 1995 2005 年：电子技术培养并输出 512 人6 1996 2005 年：机电培训 431 人7 1998 2005 年：计算机技术培训 1278 人科研成果学校本着教师专业化的目标来确定教育、教学改革及科学思路，因此教育、教学及科研成果显著。1 有 16 篇论文获省奖，有 52 篇论文获市奖2 程亚东校长为中国物理学会会员，张心中老师为利辛县物理学会理事，潘怀士老师为全国中学语文学会会员、利辛县中学语文学会理事，武志刚老师为全国中学语文学会会员。3 张学敬、潘怀
13、士（与人合著） 中学生作文艺术探美 （教育科学出版社出版）闫孔喜：诗歌秋叶 、 小河发表于安徽省教育学院学报（1991 年 12 月份的诗歌栏目）闫孔喜：诗歌鹊桥仙 、 槐树花分别发表于社区文化生活报（2005 年 1112 月的颖准风上）4 潘怀士参与的“目标教学“实验获原阜阳地区一等奖。张玉标制作的“模拟考场“ 软件获“2002 年度安徽省职业教学优秀课件评比“一等奖、亳州市一等奖孟莉论文浅谈美术的审美教育获安徽省职业高中优秀教研论文三等奖，论文以学生发展为中心，促进职业中学美术教改获亳州市职业教育论文（课件）评选一等奖。王朝阳论文深化职业高中体育教学改革 全面推行素质教育获阜阳市教研论文一等奖、论文基层排球队教学训练探讨获安徽省 1998 年体卫论文三等奖。5 潘怀士为亳州市首届骨干教师张心忠为利辛县教坛新星、利辛县物理十佳教师王朝阳 1998 年获阜阳市中专、职业高中篮球赛“优秀裁判员“称号，利辛县首届教坛新星李芳、林晓明为利辛县教坛新星6 潘怀士、张心中、孙登侠、沈超付、王利中、范兴荣、孟莉等七位中学高级教师入选利辛县教育专家库。
