1、教学位置：第 4 册第 14 课教学位置：第 4 册第 14 课教学组织：大桥小学 董华教学目标：1.知识目标：了解在 word 中插入艺术字以及设置艺术字的格式，调整位置大小的方法和步骤。2.能力目标：能通过书本学习和师生讨论以及上机练习的方法来知道有关 word 艺术字的一些基础知识，习得信息技术计算机操作的基本技能。3.情感目标：在整节课的时间里渗透书本学习和上机练习的信息技术学习方法，提高自身信息技术素养的思维和习惯意识。教学准备：报纸 1 份，课前寻找速度快，内容健康的网站，几个练习题，板书设计。教学过程：一、导入激趣 （情感）1.出示报纸一份，让学生观察。提几个问题让学生回答，使学
2、生了解报纸的一些基础知识。如“报头” 、 “标题” 、 “文字内容” 、 “插图”等。2.谈话：你会编报纸吗，我们能编报纸吗？今天我们依靠一本课本和一台能上网的计算机就能编出一份报纸来。具体的内容就在第 14 课我的一份板报中。二、阅读讨论 （知识）1.学生阅读课文，对课文内容可以作轻声的讨论。教师把主要内容板书（已在书上划出）2.学生阅读完成后，提几个问题让学生进行讨论和回答。今天在计算机上你将至少打开几个窗口，分别为哪几个？什么是“艺术字” ，它为何放在“图片”菜单中？什么叫“环绕”格式，能画一个简图来描述一下吗？三、上机练习 （技能）（可以对内容灵活控制。不上网但要准备文字资料发送到学生
3、机中。上网可预先提供网址。也可自由选择文字内容，视学生的基础情况而定，以便掌握时间）1.学生自主进行练习 p54-55 的教师巡视，观察了解学生的不同情况，分别加以处理，对学有困难的学生可以指导操作。2.当大部分学生完成后，让学生表演加报头的练习，对结果好的学生引导全班学生掌声鼓励。3.所有学生对自己的板报加上报头。四、作业提高1.投影出示教师作品，与学生相同。谈话：报纸的主编说，标题的字体不够美观，要换成隶书。主编的话是要听的，下面你能把标题的字体换成隶书吗？谁来试一试。2.（备选时间 l 裕使用）主编又说了，秦始皇是皇帝，标题的颜色应该是金黄色好，哪怎么办呢？五、课后小结学习信息技术要依靠
4、书本和上机练习，两者要紧密配合才能学好。学好了信息技术就能创造出美好未来。喊口号：“学好信息技术，创造美好未来” 。我的一份板报教学设计一、教学目标：1、知道板报是由报头、标题、文字资料等组成，掌握艺术字环绕格式的设置方法，能用 word 制作简单的板报。2、进一步掌握使用“百度” 、 “GOOGLE”等“搜索引擎”从因特网上搜索、获取信息的方法.3、培养学生自主探究的学习方法和表现自我的能力，激发学生热爱家乡、宣传家乡的热情。二、教学重点：查找和筛选资料 艺术字环绕方式设置和位置的摆放。三、教学难点：文字资料和标题的优化组合。艺术字工具栏的灵活运用。四、教具准备：多媒体教室 课件五、教学过程
5、：教师活动 学生活动 教学意图 一、创设情景、激趣导入。1、 播放介绍云石“三清茶”的视频。2、 提出以“生态戴村、三清茶乡”为主题，编一份板报。3、 展示板报 1、欣赏影片感受家乡的茶文化2、明确课的任务。 营造气氛，激发情感提高创作欲望。 一、搜索资料。 1、 “巧妇难为无米之炊” ，我们编报所需的资料可以通过什么途径来获取呢？出示任务：（1）? 用百度、GOOGLE 等搜索引擎从因特网搜索 1 到 2 张介绍“云石三清茶”的网页并把找到的网页加入“收藏夹” 。2、 交流搜索到的资料（1）? 请学生展示自己收集的资料1、学生思考并回答。2、学生搜索网页3、学生交流从“因特网”搜索到的资料。
6、 1、用问题引出“搜索引擎”2、进一步掌握使用“搜索引擎”从因特网获取信息的能力。二、添加文字资料 1、出示任务：（1）把你收集到的介绍“云石三清茶”的文字复制到“WORD”中。2、交流作品：（1）请 2 到 3 位学生展示自己的作品。（2）对“WORD”中的文字进行适当调整，段前空 2 格，删除多余空格和段落。3、教师小结归纳。4、组织学生利用反馈信息修改自己作品。 1、学生根据任务进行操作。2、学生欣赏和评介同学作品，提出自己看法。3、聆听、思考、感悟4、修改自己作品。1、任务驱动。复习旧知2、通过欣赏其他同学的作品，感悟处理文字的方法。3、明晰操作要领，感悟怎样修饰合理。提升认识。 三、
7、添加标题导入语：在“WORD”中添加一段文字可不能算是一份板报，我们还要给这段文字添加一个合适、美观的标题。 （板书：标题）1、出示任务；以“云石三清茶概况”为题，用“插入艺术字”的方法，给板报添加一个“纵向”的标题。2、教学“艺术字”工具（1）请一位学生上台插入艺术字。（2）归纳插入“艺术字”的方法。（3）组织学生将标题的环绕方式设置为“四周型环绕” 。 3、美化标题和文字问题：标题放在文字的 什么位置，能使文字和标题看起来更协调、更美观呢？（1）? 标题位置的摆放问题：如果标题文字设置为横向，那又该放什么位置呢？（2）? 横向标题文字的位置摆放。4、教师归纳小结。5、修改美化作品 1、学生
8、根据任务进行操作。2、 （1）一学生操作示范并讲解（2）聆听、思考、感悟（3）学生将标题设置为“四周型环绕”3、思考问题（1） （2）根据任务实践操作：学生尝试把“标题”放置在文字的各个位置，比较优劣。将标题和文字进行优化组合。4、聆听、思考、感悟5、修改自己作品。 1、在应用中巩固“插入艺术字”的方法。2、带领学生进一步明确插入“艺术字”的操作步骤。3、问题引入，提升学生的审美能力。4、进一步明确如何让文字资料和标题的更优化。5、进一步完善自己的作品。 五、添加报头：导入语：现在我们的作品看起来似乎有点板报的样子了，但它还缺少一个关键的要素，就是报头。让我们给他加上去吧。 （板书报头）1、出
9、示任务：用添加“标题”的方法给板报添加一个报头。报头命名为“生态戴村、三清茶乡”并把他放在板报顶部。2、交流作品（1） 、请 2 到 3 位学生展示自己的作品。（2） 、组织学生讨论报头、标题、文字的位置摆放是否合适，整体是否美观。（3） 、教师归纳小结（4） 、继续修改作品1、学生根据任务进行操作。（1） （2）欣赏、讨论。提出自己的看法。（3）聆听、思考、感悟（4）修改作品 1、知识迁移，举一反三。2、进一步提高学生的审美能力。 六、总结延伸 1、谈收获2、延伸：出示板报如何充实美化自己的板报，是自己的板报更精彩。 1、学生思考、谈学习收获。2、欣赏感悟， 梳理本课知识点。总结板报的要素和
10、用“艺术字”制作标题和报头的方法。 板书设计：我的一份板报-生态戴村、三清茶乡报头 标题 文字 我的一份板报教案设计 一、教材分析 我的一份板报是小学信息技术第四册教材中的一篇课文。课文主要是围绕“秦始皇兵马俑”这一内容为线索。要求学生从 TERNET上收集、获取图文资料、用已经学过的 WORD 知识编排一份板报。板报的内容是丰富多彩的，板报的形式也应该是多种多样的，因此在教学中，在教给学生必要知识的同时，更应该不拘于课文内容，放手让学生自主发现 WORD 中编排板报的方法，充分发挥想象，能设计出一份不同于一般的板报。 二、教学目标 1、进一步让学生掌握从因特网上收集图文资料、并保存到本地计算
11、机的方法。并会用 WORD 有关知识进行板报的整体设计。 2、培养学生收集、整理资料，及自主发现知识的能力。 3、激发学生审美情感和竞争意识。 三、教学重、难点 重点：资料的搜集整理及板报设计 难点：板报的排版操作 四、教学过程 教学过程 学生活动 设计思想 课前谈话 内容：让学生自由说说自己最希望到中国的哪个风景名胜去旅游，为什么向往到这个地方旅游。 一、观看录像，导入新课。 播放“秦始皇兵马俑”的有关视频。 问：1、同学们，你们知道老师带你们去游览的是我国的哪一个历史古迹？ 2、说一说，你们了解秦始皇兵马俑的哪些知识？ 过渡：同学们各个说得非常棒，可是老师在想，比你们小的同学，或者社会上其
12、他人肯定还有很多不了解中国的这块历史瑰宝，因此今天我们的任务就是把“秦始皇兵马俑”这一古迹作成一份宣传板报，让更多的人了解她。 二、新课学习，教你一招。 1、教你一招 活动要求：自学课文，打开 WORD、INTERNET 自由学习练习、同桌讨论合作，找出设计这份板报的方法，然后精选出自认为是最棒的一招（一种设计板报所用的方法或技巧） ，再教给大家。 2、说说这一招 请学生把自认为是最棒的一招教给大家，教师作补充说明。并对学生中没有说到的，和需要补充的知识也以教你一招的形式教给同学。三、实际操作，比比赛赛。 1、比一比，谁的作品最优秀。 操作方法：运用刚才学过的知识，发挥想象，自己从因特网收集内
13、容，自己设计板报格式，设计出一份作品，比一比，谁的作品最优秀。 四、欣赏交流，互帮互助。 1、展示交流作品，评选优秀作品。 2、自己作品中的缺陷，修改设计。 （做得优秀的学可以指导做得欠缺得同学，做到互学互助。 ） 五、课堂小结。 1、自由谈谈自己所希望旅游的名胜古迹，并说说原因。 2、自己所了解的“秦始皇兵马俑”的有关情况。 3、自由练习，寻找设计板报的方法。 4、说说一种设计板报的方法。 5、设计，教师巡回指导。 6、交流展示作品。 7、交流之后，针对作品的欠缺之处作适当修改。 我的一份板报教学构思一、导入部分：由学生想去春游一事引出本节课的教学内容：制作一份给校长的春游建议小报。二、新课
14、部分：1、认识小报的制作：（1）请你将书本翻到 53 页第 14 课我的一份板报 ，给你 5 分钟左右的时间仔细阅读这篇课文，并思考：小报有哪几部分组成？（小报的组成：文字、标题、报头。 ）（2）你打算怎么制作给校长的春游景点介绍小报？a、搜索文字资料时用什么关键字？2、网上搜索，复制资料：a、先上网查找你想去的旅游景点，并将景点介绍的文字资料复制到word 当中。b、然后从四人小组中挑选一个最好的一个旅游景点推荐给全班同学。3、完善小报制作：a 小标题和报头：如果你们现在将这些春游建议书给校长看，合适吗？尝试小标题和报头的增加。小标题如何确定？报头呢？b 环绕格式设置：将小报中的文字资料和艺术字如何整合到一起？c 保存成果：将劳动成果保存在电脑中。4、分享成果：欣赏各小组推荐的小报，并说说这样设计的意图。三、课堂总结部分：1、谈谈春游景点小报要获得校长的青睐需要注意哪些情况？2、能谈谈这节课你的一些收获吗？3、打算怎样进一步美化今天的春游建议小报。4、课后请你将自我评估表格完成后在下节课带来，在下节课我们还得继续完善今天的小报呢。*JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.*
