1、电脑知识 (260)2008 年度“国家精品课程“申报表（本科）推 荐 单 位 辽东学院 所 属 学 校 否 （是否部属）课 程 名 称 信息系统分析与设计 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实验(践)课所属一级学科名称 管理科学与工程 所属二级学科名称 信息管理与信息系统 课 程 负 责 人 刘俭辉 申 报 日 期 2008 年 5 月 10 日 中华人民共和国教育部制二八年三月1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名刘俭辉性别女出生年月1965.10最终学历研究生职 称教授电 话0415-3782313学 位博士职 务信息技术学院院长传 真0415-3789758所在院系信息技术学
2、院信息管理系E-mailT通信地址（邮编）丹东市元宝区金山镇文化路 325 号辽东学院信息技术学院 118003研究方向信息技术、光通信技术1-2教学情况近五年来讲授的主要课程：1. 信息系统分析与设计专业课，周学时 4，4 届 200 人；2. 电子商务系统分析与设计专业课，周 3 学时，1 届 30人；3. 电子商务原理 ，专业基础课，周学时 3，1 届 35 人；4. 数据库基础基础课，周学时 4，2 届 140 人；5. 面向对象程序设计专业课，周学时 4，1 届 100 人。承担的实践性教学：1. 指导本科学生毕业设计（论文） ，4 届 30 人；2. 指导学生毕业实习，4 届 76
3、 人；3. 信息系统分析与设计课程设计，3 届 90 人；4. 电子商务系统分析与设计课程设计，1 届 30 人。主持的教学研究课题：1. 面向 21 世纪的计算机应用基础教学规范化研究，辽宁省教育厅，2000.12002.12，2. 数据库课程教学改革的探索与实践，辽东学院，2002.12003.123. 信息系统分析与设计教学体系的改革与实践，辽东学院，2005.72006.74. 信息系统分析与设计精品课程建设项目，辽东学院，2007.92009.85. 机房规范化管理，辽东学院，2002.12002.12教学研究论文： 1. 电子商务的安全技术与协议研究，中国会计电算化，2003.52
4、. 探析网络环境下的安全审计，中国审计，2003.83. 网络财务环境下财务管理的安全性研究，审计理论与实践，2003.14. 光发射机的数值模型处理，无线电工程，2003.95. The Research on Security of Electronic-Commerce System, Proceedings of2002 International workshop on Management Theories and Applications under Electronic Commerce, Nov.20026. 校园网的规划与实施，辽宁财专学报，2003.1获得的教学表彰/奖励
5、： 1. 辽宁省内部审计协会优秀教材一等奖，2002.122. 辽东学院教学名师，2006.53. 辽东学院第二届教学成果奖二等奖（项目名称：信息系统分析与设计教学体系的改革与实践） ，辽东学院，2007.104. 辽东学院第二届教学成果奖一等奖（项目名称：本科教学管理工作创新与实践） ，辽东学院，2007.105. 辽东学院第二届教学成果奖二等奖（项目名称：本科毕业设计（论文）教学环节改革与创新） ，辽东学院，2007.101-3学术研究近五年来承担的学术研究课题：1. 通信用波长步进调谐光纤激光器，辽宁省教育厅项目，2003.92005.5，主持人2. 直线腔被动锁模光纤激光器的研究，教育
6、部重点实验室项目，2005.52007.5，主持人3. 通信波段光子晶体超连续谱的产生及应用研究，辽宁省教育厅项目，2006.12008.12，主持人4. THz 波无损检测辐射源的研究，丹东市科技项目，06.908.9，主持人5. 分布式智能异构数据集成支持系统的研究，辽宁省教育厅项目，2005.12007.12，项目主要参与人在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1. 色散渐减光纤的脉冲压缩研究，物理学报，第 1 作者，04.52. 超连续谱光纤的优化设计，光学学报，第 1 作者 2003.63. Tbit/s 超大容量光纤通信系统研究进展，光学技术，第 1作者 2003.84. 基于长周
7、期光纤光栅的增益平坦滤波器研制，激光与红外，第 1 作者，2003.55. L-band tunable erbium doped fiber ring laser using fiber mirror filters, OPTOELECTRONICS LETTERS，第 1 作者, 2006.1获得的学术研究表彰/奖励：1. 丹东市科学技术进步三等奖，丹东市人民政府，第1，2006.4，2. 丹东市首届自然科学学科带头，丹东市政府，2007.33. 丹东市科学技术评审专家，丹东市科技局，2006.72009.64. 论文检索，SCI，第 1 作者，2004 年5. 论文检索，EI，第 1 作
8、者 3 篇，第 2 作者 2 篇，20032005年2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名金鸣镝性别女出生年月1971.5最终学历学士职 称副教授电 话13009208001学 位硕士职 务传 真0415-3789758所在院系信息技术学院信息管理系E-mailMdj_通信地址（邮编）丹东市元宝区金山镇文化路 325 号辽东学院信息技术学院 118003研究方向信息管理2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：1. 信息系统分析与设计 ，专业课，周学时 4，2 届 120 人；2. 管理信息系统 ，专业基础课，周学时 3，2 届 120 人；3. 企业资源计划 ，专业课，周学时 2，2 届 120
9、 人；4. 数据库基础 ，专业基础课，周学时 4，1 届 70 人。承担的实践性教学：1. 指导本科学生毕业设计（论文） ，4 届 12 人；2. 指导学生毕业实习，4 届 12 人；3. 信息系统分析与设计课程设计，2 届 60 人；教学研究论文： 1. 网络审计面临的风险与对策，审计文汇，2006.32. 审计电算化浅析，审计理论与实践，2002.33. 电子商务环境下网络审计发展问题的研究，现代审计，2006.34. 基于网络经济环境下审计模式探讨，审计文汇，2006.7获得的教学表彰/奖励： 1. 财经计算机应用系列教材建设，省级教学成果三等奖，2005.4 2. 数据库课程改革的探索
10、与实践，校级教学成果奖， 2003.123. 辽东学院第二届教学成果奖二等奖（项目名称：信息系统分析与设计教学体系的改革与实践） ，辽东学院，2007.104. 辽东学院第二届教学成果奖一等奖（项目名称：本科教学管理工作创新与实践） ，辽东学院，2007.102-3学术研究近五年来承担的学术研究课题：1. 通信用波长步进调谐光纤激光器，辽宁省教育厅项目，2003.92005.5，第 1 参与人2. 直线腔被动锁模光纤激光器的研究，教育部重点实验室项目，2005.52007.5，第 2 参与人3. 通信波段光子晶体超连续谱的产生及应用研究，辽宁省教育厅项目，2006.12008.12，第 1 参
11、与人4. THz 波无损检测辐射源的研究，丹东市科技项目，06.908.9，第 3 参与人在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1. 增益光纤类型与 l-band EDFA 的性能关系，辽东学院学报(自然科学版)，第 1 作者，2006.62. 基于光纤环形镜的增益平坦 L 波段掺铒光纤放大器优化设计，激光与光电子学进展，第 1 作者，2006.73. L-band EDFA 性能与增益光纤长度关系的分析，光学技术，第 1 作者，2006.44. L-band tunable erbium doped fiber ring laser using fiber mirror filters, O
12、PTOELECTRONICS LETTERS，第 2 作者， 2006. 2 (1)获得的学术研究表彰/奖励：1. 丹东市科学技术进步三等奖，丹东市人民政府，第2，2006.42. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名张景林性别男出生年月1973.2最终学历本科职 称副教授电 话0415-3782311学 位学士职 务软件开发中心主任传 真0415-3789758所在院系信息技术学院信息管理系E-通信地址（邮编）丹东市元宝区金山镇文化路 325 号辽东学院信息技术学院 118003研究方向计算机软件2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：1. 面向对象程序设计 ，专业课，周学时 4，2 届 90 人
13、；2. Web 开发基础 ，专业课，周学时 8，2 届 60 人；3. Web 开发框架 ，专业课，周学时 8，2 届 60 人；4. Oracle 数据库 ，专业课，周学时 4，1 届 30 人；5. 信息系统分析与设计 ，专业课，周学时 4，2 届 80 人。承担的实践性教学：1. 指导本科学生毕业设计（论文） ，4 届 23 人；2. 指导学生毕业实习，4 届 23 人；3. 信息系统分析与设计课程设计指导，2 届 80 人。主持的教学研究课题：1. 辽宁省教育科学“十五“规划课题，辽宁省教育厅，2000.12002.122. 信息管理与信息系统专业人才培养模式与教学改革研究，辽东学院，
14、2005.12006.123. 网络教学资源共享与互动平台的构建与研究，辽东学院，2007.102009.102-3学术研究近五年来承担的学术研究课题：1. 企业信息资源管理系统，辽宁省教育厅，2002-2003，主持人2. 丹东市地税局远程报税系统，丹东市地税局，20042005，主持人3. 丹东市人才中心档案管理系统，丹东市人事局，20062007，主持人2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名陈志勇性别男出生年月1976.4最终学历本科职 称讲师电 话13841505727学 位硕士职 务传 真0415-3789758所在院系信息技术学院信息管理系E-通信地址（邮编）丹东市元宝区金山镇文化
15、路 325 号辽东学院信息技术学院 118003研究方向计算机软件2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：1. 信息系统分析与设计 ，专业课，周学时 4，1 届 60 人；2. 面向对象程序设计 ，专业基础课，周学时 4，2 届 120 人；3. 软件开发工具 ，专业选修课，周学时 4，2 届 120 人；4. 网络操作系统 ，专业课，周学时 4，2 届 120 人。承担的实践性教学：1. 指导本科学生毕业设计（论文） ，4 届 10 人；2. 指导学生毕业实习，4 届 10 人；3. 信息系统分析与设计课程设计，2 届 60 人。主持的教学研究课题：1. 系部级教务管理系统，辽东学院，2002
16、20032. 面向对象程序设计精品课程建设项目，辽东学院，200420073. 通用考试系统平台的研发与应用，辽东学院，2007.102009.10教学研究论文： 1. SqlServer2005 数据加密技术浅析，福建电脑，第 1 作者，2008.3获得的教学表彰/奖励： 1.信息技术学院 20072008 学年度课程教学大奖赛团体赛二等奖（参赛课程：面向对象程序设计课程） ，辽东学院，2007.112. 辽宁省第七届软件大赛高教组优秀奖（参赛项目：Visual Foxpro 远程辅助教学系统） ，辽宁省教育厅，2006.113. 辽东学院教学改革三等奖（项目名称：数据结构课程教学改革） ，
17、辽东学院，2004.102-3学术研究近五年来承担的学术研究课题：1. 通信波段光子晶体超连续谱的产生及应用研究，辽宁省教育厅项目，2006.12008.12，第 4 参与人2. 丹东市地税局远程报税系统，丹东市地税局，20042005，第 1 参与人3. 丹东市人才中心档案管理系统，丹东市人事局，20062007，第 1 参与人在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1. 中小城市公交月票管理系统的分析与设计，辽宁财专学报，第 2 作者，2004.12. 不间断电源及其在校园信息化中的应用，科技创新导报，第1 作者，2008.22. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名厉鹏性别男出生年月1976.
18、2最终学历本科职 称讲师电 话0415-3789048学 位学士职 务计算机应用技术公共实训基地主任传 真0415-3789758所在院系信息技术学院信息管理系E-mailbob_通信地址（邮编）丹东市元宝区金山镇文化路 325 号辽东学院信息技术学院 118003研究方向计算机软件、计算机网络2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：1. 计算机网络 ，专业课，周学时 4，3 届 200 人；2. 网站开发技术 ，专业课，周学时 3，1 届 80 人；3. 操作系统 ，专业基础课，周学时 4，1 届 120 人；4. 计算机网络应用技术 ，专业课，周学时 3，2 届 100 人；承担的实践性教学
19、：1. 指导本科学生毕业设计（论文） ，3 届 10 人；2. 指导学生毕业实习，3 届 16 人；3. 信息系统分析与设计课程设计指导，3 届 80 人。主持的教学研究课题：1. 数据结构（算法）辅助教学系统，辽东学院，2003.122. 教务信息管理平台的设计与建设，辽东学院，2007.92009.9教学研究论文： 1. 数据结构中栈的应用，电脑学习，第 1 作者，2008.2 2. 数据结构课程教学的探讨与研究，中国科教创新导刊，独立作者，2008.43. 数据库的查询优化，电脑知识与技术，独立作者，2007.8获得的教学表彰/奖励： 1. 教学成果奖三等奖（项目名称：财经计算机应用系列
20、教材建设） ，省教育厅，2005.6 2. 教育软件大赛优秀奖（项目名称：Visual Foxpro 远程辅助教学系统） ，辽宁省教育厅，2006.113. 辽东学院第二届教学成果奖二等奖（项目名称：信息系统分析与设计教学体系的改革与实践） ，辽东学院，2007.104. 辽东学院第二届教学成果奖三等奖（项目名称：计算机基础实验室维护与管理规范化实施方案） ，辽东学院，2007.102-3学术研究近五年来承担的学术研究课题：1. 直线腔被动锁模光纤激光器的研究，教育部重点实验室项目，2005.52007.5，第 1 参与人2. 下一代互联网技术 IPv6 部署研究，辽东学院，2007.9200
21、9.8，主持人3. 通信用波长步进调谐光纤激光器，辽宁省教育厅项目，2003.92005.5，第 2 参与人4. 通信波段光子晶体超连续谱的产生及应用研究，辽宁省教育厅项目，2006.12008.12，第 2 参与人5. THz 波无损检测辐射源的研究，丹东市科技项目，06.908.9，第 1 参与人在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1. 基于分形三维枫树建模算法，北京建筑工程学院学报，独立作者，2008.12. 浅谈电子支付的现状与发展，集团经济研究，独立作者，2007.123. L-band 可调谐掺铒光纤环形激光器的研究，辽东学院学报，第 1 作者，2007.124. 中小企业电子商
22、务环境下的网络营销策略探析，沈阳建筑大学学报，独立作者，2008.2获得的学术研究表彰/奖励：1. 丹东市科学技术进步三等奖，丹东市人民政府，第3，2006.43. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作刘俭辉女1965.10教授物理电子学课程教学，主持课程建设工作金鸣镝女1972.5副教授技术经济与管理课程教学及课程建设张景林男1973.2副教授电子学与信息系统课程设计指导及教学资源开发陈志勇男1976.4讲师计算机软件课程教学及教学资源开发厉 鹏男1976.2讲师计算机科学与技术课程设计指导及网络教学资源开发王 昕男1974.6讲师计算机科
23、学与技术课程设计指导及教学资源开发高素春女1977.2讲师软件工程课程实验教学及教学资源开发杨继东男1978.3讲师软件工程课程实验教学及网络教学资源开发3-2教学队伍整体结构信息系统分析与设计课程是信息管理与信息系统本科专业的专业主干课。为搞好专业建设，我专业将所有专业基础课程和专业课程按课程性质、内容不同划分成了 11 类课程，其中，以信息系统设计、开发类课程教学人员构成了信息系统开发类课程群教学团队，共同完成信息系统分析与设计、电子商务系统分析与设计、系统建模工具、软件开发工具、网站开发技术、项目开发实训等课程的教学和一体化建设工作，本课程的教学队伍由我院的信息系统开发类课程群教学团队构
24、成。其中：刘俭辉，教授，42，天津大学物理电子学专业，博士研究生，硕士生导师，丹东市自然科学学科带头人金鸣镝，副教授，36，东北财经大学技术经济与管理专业，硕士张景林，副教授，35，东北师范大学电子学与信息系统，本科，硕士在读，MCSE、MCDBA陈志勇，讲师，32，沈阳工业大学计算机软件专业，硕士，软件工程师厉鹏，讲师，32，沈阳航空学院计算机科学与技术，本科，硕士在读，网络工程师王昕，讲师，33，东北大学计算机科学与技术，本科，硕士在读，SUN 认证程序员高素春，讲师，31，大连理工大学软件工程，硕士，MCSE、MCDBA、Linux 专业认证杨继东，讲师，30，大连理工大学软件工程，硕士
25、，信息安全工程师教学队伍成员不仅系统掌握信息系统分析、设计、开发的专业知识，同时还有丰富的实际项目开发经验，合作承担过大量的系统开发项目。在教学团队建设中，刘俭辉、金鸣镝、张景林老师负责课程群一体化建设的总体设计工作，不断探索课程群中各课程教学改革的方式、方法，已形成总体改革思路，在教学分工方面，刘俭辉、金鸣镝、陈志勇老师主要承担本课程的教学工作，张景林、厉鹏、王昕、高素春老师主要承担课程设计指导工作，杨继东老师主要负责课程实验教学指导工作；在项目开发方面，刘俭辉、金鸣镝、张景林主要负责系统的分析与设计工作和项目管理工作，其余人员主要从事系统实施工作。其中，王昕、高素春侧重 Java 系统的开
26、发，陈志勇侧重.net 平台的系统开发，王昕老师同时还承担数据库系统的分析、设计与建设工作，厉鹏、杨继东老师侧重系统的网络规划、设计与建设工作。教学队伍总体知识结构合理，年龄结构已形成梯队，教师分别毕业于省内、外不同高校的相关专业，学缘结构合理，课程设计每小组有专人指导，并设有专门的课程实验指导教师，师资队伍总体结构符合精品课建设要求。3-3教学改革与研究1. 课程内容建设2004 年 3 月成立信息系统分析与设计课程建设小组，小组成立后，对课程教学进行了认真研究讨论，并与省内外多所高校的同行进行课程交流，完成了课程教学纲要，同时，课程组教师几年来对教学中的每次讲授内容进行了认真研究、讨论，设
27、计制作了统一教案和 500 多页的电子讲稿，规范了课堂教学，编写完成了课程实验指导书和课程设计指导。因课程教学准备充分，课程负责人刘俭辉教授主讲的信息系统分析与设计课程受到学生和同行一致好评，多年来学生评价均为优秀，于 2006 年 5 月被评为辽东学院教学名师。2. 课程团队建设信息系统分析与设计是信息管理与信息系统专业的主干课，它与许多专业课程的教学内容直接相关，为此，我们课程组在形成时以课程群建设为目标，课程成员除承担信息系统分析与设计课程之外，还承担电子商务系统分析与设计、系统建模工具、软件开发工具、网站开发技术和项目开发实训等专业课，课程组统一研究这些课程，一体化建设，使得专业课程知
28、识学习有连续性，前后续课之间案例统一，课程内容不交叉，也不会出现课程间的知识盲点，保证了专业课程总体教学效果。3. 省级教学成果奖：Visual Foxpro 远程辅助教学系统项目为校级立项，成果主要应用信息系统分析与设计工具进行实际系统的开发，是信息系统分析与设计课程在实际中的应用，成果的完成是对课程组教师的一个重要训练。项目成果由于是课程的实际应用，在课程的后续教学中成为自主开发的案例，在专业教学中起到了重要作用，在学校获奖，并在辽宁省获得优秀教学成果奖。4. 校级教学成果奖：会计信息系统校级教改立项，项目的研究属于信息系统分析与设计课程的实战应用，对信息系统分析与设计、项目开发实训等课程
29、的建设起到了重要作用。5. 校级教学成果奖：数据结构（算法）辅助教学系统校骨干教师立项，项目的研究属于信息系统分析与设计课程的实战应用，不仅丰富了信息系统分析与设计课程实际案例，同时对数据结构课程建设也起到了重要作用。6. 校级教学成果奖：系部级教务管理系统校级教改立项，项目的研究属于信息系统分析与设计课程的实战应用，成果完成后一直为我院的教务管理使用，在教学管理中应用效果很好。7. 校级教学成果奖：信息系统分析与设计课程教学体系的改革与实践信息系统开发群课程团队成立后，我们开始了信息系统分析与设计课程的全面改革，首先对课程的具体教学内容重新进行认真研究和讨论，确定课程教学的改革思路，并基此重
30、新修订了课程教学纲要和课程实验教学纲要。确定新课程教学纲要和实践课程教学纲要之后，我们开始研究每次课的具体教学内容，修订了课程授课教案和电子讲稿，在确定讲稿内容时，又根据多门课程的总体要求，结合本课程的每次课教学内容的特点设计出一系列教学案例，使理论教学与实际相结合，系统分析、设计与后续的开发相结合，在进行教学时，我们研究确定了案例分析式教学方法，在课堂中，不是简单地介绍案例，而是将案例抛给学生后，引导学生对案例进行分步式分析，在分析中体会开发理论与实际结合的方法。在教学过程中配合信息系统分析与设计课程教学，集中时间进行课程设计。通过小型管理信息系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设
31、计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。为保证课程设计效果，我们设计编写的课程设计指导书不仅包含信息系统开发要点，同时还根据以往开发实际编写了一个具体系统开发文档样例。几年来，由于我们对信息系统分析与设计实践教学的改革与完善，不仅保证了课程教学效果，同时也使得学生的毕业设计水平和规范化方法有了显著提高，保证了毕业设计的质量。因此，该项目被评为校级优秀教学成果二等奖。8. 教学服务信息系统分析与设计课程教学团队不仅承担了大量的外部开发项目，同时还为信息技术学院开发了实验室收费管理系统、通用精品课程网站建设
32、系统、通用课程考试系统并投入使用，其中通用课程考试系统已应用到全校的计算机基础(1)、计算机基础(2)课程的期中和期末考试中，效果良好，起到了很好的教学服务作用。3-4青年教师培养信息系统分析与设计课程组成立后，多年来一直注重团队成员的总体培养，一方面组内教师要定期外出进行课程进修、知识更新扩展学习，并派人到企业研发一线从事实际系统的开发工作，另一方面以课程组为核心进行分工合作，全员参与承览的各种信息系统的开发业务，全面提高团队成员科研能力和项目研发水平，并能将专业人才培养的精髓-团队合作精神灌输到课堂教学中，同时也为学生提供了研究性学习的开展平台。信息系统分析与设计课程从创建之初就是专业的主
33、干与核心课程，学院几年来在培养本课程教学队伍上有很大的投入，2004 年课程组成立后，课程负责人刘俭辉教授和张景林副教授首先前往清华大学参加软件工程师培养，获清华 IT 高级软件工程师授课教师认证，之后，先后派厉鹏老师参加华为网络工程师培训班，派金鸣镝老师到东北财经大学进行信息管理与信息系统专业主骨干课研修，高素春、杨继东老师在分别完成了微软认证培训和网络及信息安全培训之后被派到大连理工大学进行软件工程专业进修，王昕老师在完成了 Oracle 数据库培训之后又被派到东软公司实习一年，陈志勇老师在进行了软件工程实训指导教师培训之后，又被送到华东师范大学参加对日软件工程师培训，团队教师通过培训实现
34、了知识的快速更新，同时也为我院的校企业合作、产学研结合奠定了基础。目前，课程组成员中，刘俭辉教授是辽东学院教学名师、信息管理与信息系统专业责任教授，张景林副教授、厉鹏讲师是校骨干教师，已初步形成配置合理、具有较强科研教学潜力的教学梯队，为技术应用型本科人才培养目标的实现提供了保障。学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革辽东学院于 2003 年通过多校合并跨入本科院校行列，2004 年3 月将原两校区的信息管理系和计算机系合并成立信息技术学院，信息管理与信息系统本科专业隶属于信息技术
35、学院。信息管理与信息系统专业前身是于 2000 年与辽宁大学合作开办的，信息系统分析与设计课程是信息管理与信息系统专业主干课程，始建于 2002 年，目前已建设六年，授课人数累计达 500 余名学生。信息系统是信息时代最为重要的基础设施，随着社会经济和信息技术迅速发展，国际国内信息化持续向前推进，但是信息系统的开发却并不简单，信息系统的理论与方法不断遇到新的挑战，作为信息管理与信息系统本科专业的学生，必须及时了解信息系统领域的最新发展，掌握信息系统建设的基本方法与技能，有分析解决信息系统开发中各种实际问题的能力。在信息系统开发中，起决定作用的是在系统分析和设计阶段所做的工作，它们的正确性和完善
36、性决定了信息系统的正确性和完善性，信息系统分析与设计课程作为专业主干课承担了这一使命。课程主要介绍信息系统的规划、可行性分析、经济分析、需求分析、初步设计、详细设计等，通过课程教学，使学生掌握信息系统分析与设计的规范化方法，从而可以确保有效地开发信息系统，减少系统投入支出，减少系统运行后的维护经费。因此，有计划、有步骤地对信息系统分析与设计课程进行建设，是实现信息管理与信息系统专业培养目标的重要保证，在学生已经掌握管理科学与现代信息技术的基本知识与技能的基础上，系统地讲授社会、经济、管理、工程领域中的信息系统进行分析与设计的方法，使学生具备承担企事业单位信息系统规划、分析、设计、实施和管理等工
37、作的能力，为以后的就业打下良好基础是我们的最终目的。由于在教学过程中实训环节的应用十分重要，因此配合信息系统分析与设计课程教学，期间需要组织学生进行课程设计，以提高学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。基此，信息系统分析与设计课程组在对专业课程体系进行充分分析、研究后确定了信息系统分析与设计课程建设方案，在建设方案中结合专业培养目标和课程教学体系要求提出了逐多课程改革设想并加以实施，经过几年的努力，已形成逐多改革成果，“信息系统分析与设计课程教学体系的改革与实践“项目也因此被学校评为优秀教学成果二等奖。“信息系统分析与设计“课程于 2007 年 9 月被定为我校的重点精品课程建设项目
38、。课程被定为校级重点精品课程建设之后，我们课程组成员加大了课程建设的力度。信息系统开发技术和方法是信息管理与信息系统本科专业教学中的重点，我们专业学生的培养目标的定位是实现信息系统的开发，而信息系统开发包含了系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行维护等环节，学生在具备程序设计思想、具有数据库操作技能、网络管理能力基础上，结合经济、法律、管理、财务等知识才能实现系统的开发，信息系统开发是多学科、多课程的综合，是一个系统工程。要搞好信息系统分析与设计 1 门课程的建设，就要系统研究系统开发类课程的整体教学，因此，我们以本课程为核心，成立了信息系统开发类课程群教学团队，课程负责人刘俭辉教授
39、同时担任课程群教学团队负责人，对信息系统开类课程群进行一体化研究和建设。根据团队教学、研发任务需求，我们对每位教师重新进行培养定位，定期请兄弟院校和实训基地专家来校进行学术交流，使教师开阔了视野，为课程教学进行知识储备，同时，积极与地方企事业单位合作，争取纵向课题、与地方经济接轨的合作横向课题，承接系统开发工程，目前已组织申报了 3 项校级软件开发立项，努力将教学团队建设成为业务素质高、结构合理、治学严谨的优秀教学队伍。4-2 理论课或理论课（含实践）教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标我校新修订的“十一五“发展规划的指导思
40、想是以学生为根本，以教师为主体，以教学为中心，以学科专业建设为主线，以社会需求为导向，以提高教育质量为核心，走内涵发展道路。人才培养定位是充分考虑国民经济和社会事业发展对人才的需求，面向生产和管理第一线，培养满足用人单位对人才素质的要求，基础扎实、适应性强，具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型人才。总体目标是要将学校建设成为特色优势明显的教学型地方综合性本科院校，成为解决地方经济建设、科技、社会发展理论和实践问题的重要基地。办学特色是要突出培养目标的应用型特征。根据学校的总体办学思想和我院的实际情况，我院将信息管理与信息系统本科专业定位为信息系统开发，培养学生要具有信息技术应用能力、科学研
41、究素养、创新工作能力和团队协作精神，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生能系统运用信息技术解决实际工作中信息系统开发、管理和维护等方面的问题，而培养学生具有系统分析、设计实际工作能力，理解项目管理的内涵，形成团队合作工作理念，是本课程的主要任务，它是信息管理与信息系统本科专业的专业主干课，是培养学生应用能力的主要课程。4-2-2 知识模块顺序及对应的学时序号课程内容理论学时实践学时1信息系统开发及应用的基本理论62信息系统规划与业务流程改革43结构化系统分析12104信息系统设计与实施1085面向对象方法22(选做)6基于 Web 的信息系统开发27信息系统分析与设计课程设计18总学时72
42、(+2)3636(+2)4-2-3 课程的重点、难点及解决办法课程重点：1. 信息系统开发过程和规范方法、技术的总体了解2. 掌握信息系统规划、分析、设计思想和方法3. 培养学生的文字表达能力、人际沟通能力、信息获取能力和论文综述能力课程难点：1. 信息系统的需求分析2. 信息分析与设计的方法、技术的具体应用解决办法：本课程的教学以多媒体课件作为教学媒体，将实际开发项目的各阶段文档设计成教学中可以应用的规范案例，理论与实际相结合。4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）信息系统分析与设计课程是信息管理与信息系统本科专业的专业主干课之一，其实践教学的主要目的是使学生
43、掌握系统分析、系统设计的方法，通过课程设计使学生熟悉、掌握系统开发的系统规划、分析、设计全过程并培养团队合作精神，为专业综合设计及毕业设计打基础。本课程承担的主要任务是要求学生学会进行信息系统分析与设计的方法并能在今后的毕业设计和实际工作中灵活应用。信息系统构建是在原有手工系统基础上升级改造成的自动化信息系统或新创建的电子商务全新系统，构建系统时要调查企业的实际情况，参考同行业相近企业已有系统的构建模式，因此在系统开发之初需要进行资料的搜集，尤其是企业内、外部资料的搜集、整理和总结。因此，我们在设计实践教学时，首先要求学生进行企业资料收集、整理、综述，使学生深入体会系统分析特点和构建过程，使学
44、生掌握分析问题和总结问题的方法，同时也是对学生文字表达、人际沟通和信息获取能力的培养，完成本课程的另一个任务：学生毕业设计的前期指导工作。为保证课程实验教学和课程设计的效果，学生在开课前，要求已掌握数据库的基本原理，能运用数据库知识进行数据结构和数据库设计；能熟练运用常用绘图工具进行图表的绘制，其中包括Word、AutoCAD、Rose、Visio 等绘制工具的使用，以完成课程实验及课程设计中组织结构图、数据流图、E-R 图等图表的制作；学生应已学习了计算机网络、网络规划与设计等课程，以实现硬件系统总体方案的设计。为使学生能掌握信息系统常用的分析、设计方法和工具，我们课程组教师对课程的实践教学
45、进行了认真探索，设计了 8 个能够体现教学内容、培养学生应用能力的实验，分别进行了系统业务流程分析实验、系统逻辑模型设计实验、系统从逻辑模型到物理模型的转换设计实验及数据库的设计实验等，每个实验有明确的实验目的和要求，实验操作性强。实验完成后，课程有课程设计。学生在设计时以小组为单位，一方面让学生体验实际开发时的软件工作环境，积累一些系统开发的方法和经验，充分调动学生的创新意识，提高综合思考能力，另一方面为很好指导学生的课程设计，我们不仅配备了多名有开发经验的教师进行分组指导，同时，也结合企业实际开发案例，设计了信息系统分析与设计课程设计样例，对学生的课程设计起到了重要的指导作用。4-2 实验
46、（践）课教学内容4-2-1 课程设计的思想、效果以及课程目标信息系统分析与设计课程是信息管理与信息系统专业的必修专业主干课程之一，课程基于系统工程的基本思想和方法，介绍信息系统的可行性分析、经济分析、需求分析、初步设计、详细设计及信息系统管理及安全性等内容；信息系统分析与设计课程实验教学的主要任务是使学生可以掌握业务流程图、数据流程图、数据字典、系统结构图、系统流程图等信息系统的分析、系统设计的常用工具。信息系统分析与设计课程设计是在学生掌握了信息系统分析与设计的基本方法，掌握信息系统分析、设计的常用工具之后进行的实际信息系统的分析与设计，它不仅培养学生系统分析与设计能力，同时还负责培养学生的
47、语言表达、沟通、信息获取和论文综述能力，为专业学生毕业设计打基础。4-2-2 课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）序号实验项目学时主要内容简介1信息系统分析一41. 掌握需求分析的内涵2. 熟练绘制组织结构图3. 掌握业务流程图的绘制方法2信息系统分析二41. 掌握数据流程图的绘制2. 掌握表格分配图的绘制3信息系统分析三21. 掌握数据字典的绘制2. 掌握决策树和决策表的绘制4信息系统设计一21. 掌握系统总体布局方案的设计内容2. 了解系统流程图的设计方法5信息系统设计二21. 掌握系统结构图（控制结构图）的设计方法2. 掌握信息系统的代码设计方法6信息系统设计三21. 掌握 E-
48、R 图的绘制2. 熟悉 E-R 图的设计过程7信息系统设计四21. 掌握较为复杂的 E-R 图的绘制2. 熟悉将 E-R 图转换为关系数据库模型的方法8面向对象信息系统分析与设计(2)1. 了解面向对象的系统分析、设计方法2. 了解统一建模语言9课程设计181. 基于一个实际管理信息系统进行综合分析和设计；2. 掌握运用工程化方法进行管理信息系统分析与设计的技巧，完成系统分析与设计的各分阶段文档并完成项目的总结验收报告。总计实践学时36(+2)4-2-3 课程组织形式与教师指导方法课程实验在我院的计算机应用技术公共实训基地的多媒体设计分室完成，8 个实验中，前 7 个为必做实验，在课内完成，由于本专业开设了系统建模工具课程，课程中有专门的采用面向对象方法进行的系统分析和系统设计，因此，本课程只设计了一个面向对象的实验，即第 8 个实验，且为选做实验，学生可以利用业余时间完成，也可以不做。实验由课程主讲教师负责，同时配有专门的实验指导教师，学生在每个实验前的准备及准备情况由实验指导教师负
