1、7.3 重力课题 重力 授课时间 课型 新授课时 第二课时 授课人 科目 物理 主备二次修改意见知识与技能（1）知道重力的方向、重心。（2）通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系。过程与方法（1）经历探究重力大小跟什么有关的过程。（2）尝试根据已有经验提出科学的猜想。学习目标情感态度价值观 培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。教材分析重难点 1. 重力方向2. 重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。教法 三主互位教学法学法 小组合作探究教学设想 教具 砝码一盒、弹簧测力计、重垂线等课堂设计一、目标展示1.知道重力的大小和方向。2.知道重心的概念。二、预习检测1.重力
2、的方向总是_。建筑工人使用的重垂线就是利用 原理制成的。1. 重心是指 。质量均匀，形状规则物体的几何中心即是物体的重心。三、质疑探究1.演示重垂线实验通过实验可以知道，重力的方向是_，并列举生活实例加以证明。_2.观察图 6.3-7 用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_。亲自动手试一试，你能成功的！3. 重心是指 。质量均匀，形状规则物体的几何中心即是物体的重心。4均匀正方体的重心在 ，均匀球体的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上）四、精讲点拨 重力是由于地球的吸引使物体受到的力，而不是地球的吸引力。 重力的方向是竖直向下，而不是垂直向下。 形状规则的
3、物体重心一般在其几何中心，而不规则的物体重心可能不在物体上。（交流探索实验探究中还存在哪些问题？）五、当堂检测1宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是 ，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到 作用的结果。2下列关于重力的说法中，正确的是( )A地面附近的物体都受到重力的作用 B只有跟地面接触的物体才受到重力作用C只有静止在地面上的物体才受到重力作用 D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用3下列关于重力的说法，正确的是( )A向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用B汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的C物体的重心一定在物体上D地面附近的物体在没有受到支持的时候要向地面降
4、落，这是由于物体受到重力作用的缘故4掉在地上的乒乓球会向上弹起，在乒乓球向上弹起的过程中，若不计空气阻力，则乒乓球( )A不受力 B只受重力 C受到重力和弹力 D只受弹力5在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，则子弹在此过程中受到的重力方向是( )A子弹的飞行方向 B始终竖直向下 C始终垂直于地面向下 D以上都不对6、如图 2 所示，重力为 10 牛的物体 A 静止在斜面上，试画出物体所受重力的示意六、作业布置课本：P 14 5板书设计重力方向：是利用 重力的方向总是竖直向下的。作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心。)为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。教学反思
