1、微型德育课教案一、执教者：XX 中心小学 四（2）班 XXX二、上课地点：班级教室门口三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬不起来了，部分男生在一边讥笑，并起哄，周围其他同学也都在围观，却没有一个同学上前关心。四、开课时间：上午大课间活动后十分钟。五、教育目的：通过本课，培养学生对别人的关爱意识，提高学生的情商，教育学生做一个懂感情的人。六、课题：关爱，暖人心。 七、教学方法：讨论，分析，归纳。八、教学过程：（一）分析事件1.师：同学们，今天在活动中，老师看到有一个同学由于活动时不小心摔倒在了地上，看到这样的情形老师心里非常心疼，如果换成是你，你希望别人怎
2、么做呢？生交流发言。2. 师：而部分同学的冷漠和麻木让老师非常吃惊。我们的同学倒在了地上居然没有一个人去关心他，帮助扶他起来，却是在一旁看热闹。同学们觉得这样做对吗？并说说自己的想法。学生交流讨论。师：在别人遇到挫折时我们要学会把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。这就是关爱。（二）关爱他人的意义（人与人之间为什么要互相关爱呢？）学生互相交流讨论1.关爱能让他人能很快从痛苦中走出来，并且对你的善意，心怀感激。2.关爱是自身的较高修养的表现，也会赢得别人的尊重，温暖他人的心。3.关爱是培养良好人际关系的开始，能让社会充满阳光，充满和谐。师：懂得关爱他人是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人” 式的神童。而这样的品质我们要从小培养。有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。（三）案例延伸师：我们在生活中还会遇到哪些事情？又希望得到别人那些的关爱呢？学生交流发言。（四）教师总结：我们做事的
