1、下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除！教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。一、_ 培训学校聘请_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐为_ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月_ 日止。三、受聘方的工作任务(另附件 1 )四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。五、社会保险和福利：1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附 2 )2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_ 至_ 的来回机票( 金额不超过人民币_ 元整)或教师凭机票报销 _ 元人民币。六、聘方的义务：1.
2、向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。2.对受聘方提供必要的工作条件。3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。4.按时支付受聘方的报酬。七、受聘方的义务：1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。3.按期完成工作任务，保证工作质量。4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。八、合同的变更、解除和终止：1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合
3、同。2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续 30 天不能恢复正常工作的。4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。b 、聘方未按时支付受聘方报酬。九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满 90 天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满
4、后，在华逗留期间的一切费用自理。十、仲裁：当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。本合同于_ 年_ 月_ 日在_ 签订，一式两份，每份都用中文和_ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。聘方(签章)_受聘方(签章)_签订时间： 年 月 日二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本卖方：_( 简称甲方)身份证号码：_买方：_( 简称乙方)身份证号码：_根据中华人民共和国经济合同法 、 中华人民共和国城市房地产管理法及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共
5、同信守执行。第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在_市_区_拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面 )，建筑面积为 _平方米。(详见土地房屋权证第_号)。第二条 上述房产的交易价格为：单价：人民币_元/平方米，总价：人民币_元整(大写：_ 佰_拾_万_仟_佰_拾_元整) 。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币_元整，作为购房定金。第三条 付款时间与办法：1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰_ 拾_元整给甲方，剩余房款人民币_元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在缴交税费当日将差额一并支付
6、给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰 _拾_元整给甲方，剩余房款人民币_元整于产权交割完毕当日付给甲方。第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起_天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_等费用结清。第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_方承担，中介费及代办产权过户手续费由_方承担。第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在_日内将乙方的已付款不记利息)
7、返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起_日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。第七条 本合同主体1.甲方是_共_人，委托代理人_即甲方代表人。2.乙方是_，代表人是_。第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关_公证处公证。第九条 本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、_公证处各一份。第十条 本合同发生争议的解决方式：在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。第十二条 双方约定的其他事项：出卖方(甲
8、方)：_ 购买方 (乙方)：_身份证号码： _ 身份证号码： _地 址：_ 地 址：_邮 编：_ 邮 编：_电 话：_ 电 话：_代理人(甲方)：_ 代理人 (乙方)： _身份证号码: _ 身份证号码： _鉴证方：鉴证机关：地 址：邮 编：电 话：法人代表：代 表：经 办 人：日 期： 年 月 日鉴证日期：_年_月_日对我校高中新课程健康教育专题系列的教学研究龚朝晖2003 年教育部颁发了普通高中课程方案（实验） 。同年，教育部颁发了普通高中体育与健康课程标准（实验） 、组织教材编写和审查。从 2004 年秋季，广东、山东、海南、宁夏 4 省区开始全面实验；2005 年，江苏进入实验；2006
9、 年，辽宁、福建、浙江、天津、安徽进入实验；2007 年，黑龙江、吉林、北京、湖南、陕西全国从东部向中部西部推进。自此北京也即将使高中新课程改革与义务教育课程改革进行紧密衔接。 普通高中体育与健康课程标准（实验） （以下简称课程标准）将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分，共有七个系列(包括田径类项目，球类项目，体操类项目，水上或冰雪类运动项目，民族民间体育类项目，新兴运动类项目六个技能系列以及一个健康教育专题系列)，其中两个必修系列内容是田径类项目和健康教育专题，在高中三年的教学时间里，各用 18 个教学课时，各占 1 个学分。课程标准规定“健康教育内容应突出体育与健康课程的特点，选
10、择与运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面，与体育锻炼的方法、手段以及与体育文化有关的适宜内容进行教学，注意与其他学科教师的联系与沟通，避免健康知识的重复教学，紧密结合体育与健康课程实践内容的特点进行教学。 ”我们可以看到， 课程标准规定健康教育专题系列的模块教学必须进行至少 18 课时的教学，所以很多学校都积极行动起来专门制定了详细的关于健康教育专题系列的模块教学计划，将 18 个以专题理论讲解式为教学组织形式的教学课时，按一定的比例分配到高中三年的各个学期当中，这种做法很规范，在内容选择上也基本准确到位。一般而言，在体育课上随堂讲解和专门拿出固定的时间进行室内课健康教育专
11、题理论知识的讲解，是我们对学生进行相关教学的最主要的两种方式和途径，我在这里不再进行熬述。 北京市普通高中新课程体育与健康学科教学指导意见和模块教学要求（试行） 强调指出， “实施（必修学习内容）教学时应结合具体内容安排形式多样的学生活动，如风雨天、沙尘暴等恶劣天气的情况下，或结合社区和学校的相关主题活动，以及学校运动会等多种形式安排教学，三年完成 18 学时”笔者深有感触，在这里进行讨论，希望对大家进行高中体育课程改革的实践有所启发或帮助。一、学校体育比赛的健康教育专题教育计划学校的各种体育比赛都是广大同学们乐此不疲的盛会，它具有活动时间集中，参与人数多，比赛项目丰富有趣，同学们的兴趣浓厚，
12、关注热情高等特点。如果我们能够依据学校体育赛事的计划安排，将教学计划的安排与之相对应，课堂教学就能够有效地促进学生自觉自愿的深入学习相关的基础知识和基本技术与技能。我们可以预先制定一个“学校体育比赛健康教育专题”教育计划。（一） 学校体育赛事1 学校运动会比赛每个学校每年都会组织 1-2 次春秋运动会。在运动会前夕，很多学生都经常会追着体育老师小心询问如何在有限的时间内练习才能提高某某项目的比赛成绩。还有许多学生自发行动起来进行体能锻炼，虽然没有什么方法，仅仅是一圈一圈的跑，一次一次的跳，可是从学生的脸上我们能看到学生们的认真、努力和锻炼知识的匮乏，老师零星的有限的解答和指导并不能让更多的学生
13、掌握体育锻炼知识。我苦思良久，终于设计出了一门“校运会比赛项目的学练与欣赏”课，专门在校运会举行前期的一两个月，用 6-8 次课的时间给学生讲解校运动会的各类比赛项目的锻练方法、技术技巧和欣赏评价等知识。同学们通过这门“校运会比赛项目的学练与欣赏”课的专题学习，不仅解决了课余备战校运会比赛项目锻炼方法上的问题，而且基本掌握了分析、判断与正确评价某位同学基本技术的掌握情况以及基本战术运用情况的能力。对田径场地的了解，使同学们对任何一个跑步项目的起点在哪都能够脱口讲出；了解了接力项目各棒次安排的原则；明白了跑步项目的终点为什么总是固定在一个位置、跳跃项目平跑与起跳的关系问题、投掷项目爆发力与全身协
14、调用力的意义、各种趣味比赛项目方法与窍门等等同时通过这个专题教学单元的教学，使学生明白了各个运动项目的锻炼与健身价值，尤其是以长跑项目为代表的有氧运动类项目的减肥健身价值，为减少目前学生当中流行的单纯节食减肥现象起到了积极的纠正作用。2 其他学校体育比赛我校每年的学校体育工作计划都要组织学生进行各种各样的体育比赛活动，如篮球、足球、跳绳系列、踢毽子、20 人400 接力我根据学校的工作计划，预先制定出我的教学计划，将相关项目安排在比赛前的一个月进行教学。由于有比赛诱因的良性刺激，同学们学习的积极性很高，不仅课上能够认真细致的学好每一个内容，而且课下还能积极主动地学习和探讨相关的基础知识和基本技
15、术与技能。我在每堂课上充分利用学生的兴趣爱好，创设了多种问题情境和目标驱动等教学方法，有效地引导了学生对基本技术的学习和掌握，同时通过教学比赛的演练，初步形成了各班的比赛特点和优势，为即将举行的比赛奠定了坚实的基础。比赛实战的锻炼，进一步检验和促进了同学们对相关比赛项目健康教育专题的基础知识和基本技术与技能学习、掌握和运用。（二） 体育赛事的宣传在学校运动会或其它各类体育比赛举行的日子里，学校的广播、橱窗或板报都会及时对相关内容进行报道。其实，作为掌握丰富体育健康知识的体育教师们，完全可以撰写一些关于运动损伤的预防和简单处理方法的文章、运动前如何做好准备活动，做准备活动意义的文章、运动后如何进
16、行积极性休息的文章以及比赛的技战术要点的文章等等，以稿件的形式在大会上重复宣读报道，或将这些内容在比赛前夕在橱窗、板报等地方进行展示，便于同学们对相关的健康知识进行学习和运用。（三） 体育赛事的规程由于我校除了每年的学校运动会以外，每年第二学期的课外活动时间，都要进行篮球、足球、跳绳系列、踢毽子、20 人400 接力等单项比赛，当各种比赛规程（包括学校运动会比赛规程）下发到各班之后，老师和同学们都会迫不及待的争相传阅，细心揣摩规程中的每个段落或细节。每当有弄不懂的地方还要询问体育老师。我感到借助比赛规程这一宣传媒介，也完全可以进行一次成功的普及比赛规程、组织和裁判法等知识的绝好健康教育专题活动
17、。虽然制定比赛规程要求语言简练，多采用专业术语清楚表达，可是我们体育教师面对的是广大文化课老师和普通学生，他们相对于体育老师而言，体育专业理论知识不足，对组织比赛的程序和细节了解不多。当他们在阅读比赛规程时，如果感到规程写得太简单、逻辑不严密或组织有纰漏，就会下意识的加深对体育教师就是“头脑简单，四肢发达”的“大老粗”不利印象。所以每当由我制定比赛规程时，我都努力将比赛规程的组织和裁判法写得详细具体，逻辑严密，行文流畅，不用“未尽事宜另行通知”或“解释权归体育组所有”等这样的措辞弥补漏洞，使规程包含尽可能多的信息量方便老师和学生们的阅读和理解，让同学们准确无误的学习和领会比赛精神和组织细节。我
18、的做法是给每个班尽量多发几份比赛规程，同时将比赛规程发到校园网上供同学们随时上网浏览。每次比赛结束后我都会及时总结和修改规程中存在的不足之处以及老师同学们提出的意见和建议，以便来年再用时能够做到更加科学合理。例如，在组织跳绳比赛时，我们为每个班级设计了男女生共五个项目的比赛，事后有老师和同学们又提出三个全新的跳绳比赛项目，我及时作了记录，这为今后再组织该项比赛提供了新的思路。再比如，我们在组织高一年级男生“4 对 4 篮球比赛”时，在比赛规则的附件里就将“三人篮球比赛规则”从网上完整下载下来，印发给学生们学习，从而很好的普及了同学们在比赛中对该规则的实际运用。下发的比赛规程附件中的比赛轮次表和
19、积分表等各种比赛用表，对指导同学们及时了解、分析比赛进程和积分情况，准确把握比赛脉搏，起到了非常有效的促进作用。将这个面向绝大多数学生开展活动的大好机会作为进行健康教育专题系列的教育契机，对广大学生运动员们而言更具有针对性、实效性和集中教育的优势。它对同学们形成体育兴趣与爱好和运动专长都将产生深远的影响。二、体育欣赏的健康教育专题教育利用媒体的重大体育赛事或事件的宣传诱导，教育和引导学生利用选修课时间进行某一相关内容体育欣赏性的研究性学习，拓展健康教育知识。（一） 体育明星跨栏飞人刘翔在世界田径比赛场上的精彩表演，让无数中国人民乃至亚洲人民为之骄傲，它宣告了“人种论”终结。刘翔在世界跨栏比赛上
20、的优异表现，极大的激发着越来越多的同学们学习田径项目的热情。同样，丁俊辉在世界斯诺克台球比赛场上的崛起，带动了许许多多台球爱好者投身到台球运动当中篮球项目是学生十分喜爱的体育项目之一，姚明在 NBA 的出现，使得同学们特别是男生对姚明和火箭队十分关注，胜过关注国家队。以至于每次有火箭队的比赛时，同学们都急切的想知道比赛的情况和比分、姚明上场了没有、他得了多少分、抢得了多少个篮板球、有几次助攻可是火箭队的比赛一般都是在白天上课时间进行，同学们无法观看。对于关键场次的比赛，有时我就请电教室的老师录像，然后找合适的时间（一般在风雨天）给同学们重播，并随堂讲解相关的规则、技战术和有关姚明与 NBA 的
21、逸闻趣事，还有 NBA全球市场运作的有关知识。例如，通过“姚明NBA市场运作 ”健康教育专题单元的学习探讨，进而引导学生思考“中国乒乓球的体育市场运作”专题，作为学生们研究性学习的研究主题和方向，撰写科研小论文。榜样的力量是无穷的，我们作为体育教师，就要及时抓住这些绝好的教育机会，对学生适时开展相关的教学和专题讨论，会对有体育兴趣的同学们主动学习起到很好的带动和引领作用。（二） 奥运会2008 年奥运会将在北京召开，如何当好奥运会的观众？观赛的基本礼仪要求是什么？如何观赏奥运会各种体育竞赛都可以作为健康教育专题给学生们开展教育。老师可以有计划的引导学生们在课外通过开展与奥运会有关的其他活动，来
22、丰富奥运知识，如担任奥运志愿者、亲临比赛现场观看或观看比赛直播或转播，也可以通过专题研究性学习，收集课外奥运学习资料，撰写奥运小评论，或专题教育小论文等多种形式提高大家对奥运的认知度和欣赏水平。风雨天的室内课，我都会为同学们播放与现学课程有关的视频资料。对于视频资料的收集，我经常发动学生提供自己收藏的和我自己收集的体育专题视频资料与大家共享。根据学生的兴趣将资料分类给大家上几道体育饕餮大餐，组织学生共同讨论和评价相关内容，此种形式受到学生们的普遍欢迎和响应。三、预防和减少运动损伤的健康教育专题教育运动损伤是不可能完全避免的，但是我们可以教育和引导学生采取积极有效的措施预防和尽可能减少运动损伤的
23、发生。（一） 当运动损伤发生时在遇到有同学发生运动伤害事故时，是最好的对学生进行预防伤害事故发生的健康教育专题教育时机。教师除采取必要的救助措施外，还可以与同学们一同分析该同学受伤的原因，帮助找到预防和正确处理运动损伤的办法。可能的话让受伤同学现身说法更具有说服力。我们常常可以遇见那种看见同学扭伤后马上有好心的同学帮忙揉揉的错误做法，及时采取冷敷、抬高伤肢或加压包扎，三天后再用按摩、热敷等活血化淤的救助措施才是正确的做法。从保护学生健康的角度出发，不提倡在学生发生运动损伤后继续坚持运动，以免进一步加重损伤程度，增加治疗难度。让学生了解和掌握一些简单的救护常识和技能是健康教育专题的重要内容之一。
24、教师可以将擦伤、挫伤、扭伤、摔伤、脱臼和骨折等最常见的伤害情况的简单的救护常识和技能以专题报告的形式让学生学习。（二） 提前做好预防工作预防和减少运动损伤的发生，教师要在平时通过身教言教等方式教育和引导学生养成良好的体育卫生习惯。1、在运动前。一定要做好充分的一般性准备活动和专项准备活动，要让学生明确做准备活动的运动生理学原理，同时教师要努力端正学生做准备活动的态度，并认真检查学生做准备活动的练习情况，坚决杜绝出工不出力的敷衍行为和无所谓意识。准备活动内容要常变常新，是提高学生愿意做准备活动的兴趣关键。2、在运动中。如果经常发生运动损伤，不仅能影响健康、学习和工作，而且也能造成不良的心理影响。
25、因此运动损伤的预防比治疗更为重要，要预防运动损伤的发生，让学生加强自我保护意识具有非常重要的意义。如运动员急速跑过终点后，不能急刹停顿，应减速缓停，否则，踝、膝、髋、腰等关节可能会严重受挫；急行跳远的落地、体操脱离器械和篮球比赛中的高空落地等，必须注意双腿屈膝并拢缓冲后站起，否则踝和膝等关节会受到不同程度的撞击；进行对抗性较强的运动如篮球、足球、手球等，要注意上肢一定程度的外展，并保持相对的紧张度，以防外来的突然性暴力动作，另外，降低重心，加固根底也是很好的自我保护方法；膝关节、脚踝、手指关节等习惯性易伤部位，除要充分做好准备活动外，还要注意正确使用保护带，如护踝、护指、绷带等。另外，身体状态
26、异常、过饥、过饱或口渴、技术动作错误、运动过度或疲劳、心理状态不佳、情绪过分紧张或消沉、以及不适的健身场地和过热或过冷等外在气候等，都不适宜进行体育锻炼。3、在运动后。锻炼后的整理活动也是十分重要的一个环节，而这一点往往容易被忽视，其实这是极不卫生的一种锻炼方法。有许多学生都有过这样的经历，如果这一天锻炼的量稍微一大（如：进行了一场球类比赛或其他项目的比赛等） ，运动后又没有做整理活动，第二天总是全身酸痛，有的甚至造成肌肉和骨骼的劳损等现象，这就是运动后整理活动不充分所致。运动后进行正确的整理活动，可以加速运动过程中代谢产物的清除，加速体力恢复，使身体有一个逐步的过程恢复到正常状态，便于下一次
27、轻松的投入到身体锻炼当中去。整理活动的主要内容一般可以进行 1-2 分钟的慢跑或步行；也可以进行一些全身的伸展练习和柔软体操；还可以进行一些自我抖动肌肉的放松动作等。学生良好的体育卫生习惯的养成不仅需要教师的引导、培养和有效监督，而且让学生明白其中的道理也是非常重要的保证。这些内容非常有必要随堂作为健康教育专题的基础内容传授给学生。同时也可以结合学校体育教学、训练和比赛对学生进行专题教育。四、利用中国学生体质健康网，做好学生课余体育锻炼的健康教育专题教育从 2007 年开始， 国家学生体质健康标准将在全国各级各类学校全面实施，它是国家为了促进青少年积极参加体育锻炼，增强体质，使青少年健康成长的
28、重要举措。学校每学年对学生进行一次本标准的测试。 “国家学生体质健康标准数据库管理系统 MIS”的建设和标准数据上报制度的建立，不仅可以使学生体质健康状况得到全社会的广泛关注，还可以使学生体质健康的概念深入人心并落到实处，从而唤醒全社会公众的健康意识。我们要结合“全国亿万学生阳光体育运动”的开展，使广大学生动起来，在参加阳光体育运动和“国家学生体质健康标准的达标争先”的锻炼中不断增强学生体质、促进学生健康发展。要加强对学生进行国家学生体质健康标准的宣传和教育，使学生逐渐认识到增强个人体质不仅是为祖国和人民服务的前提，也是健康、文明生活的基础，把对国家对学生体质健康的要求转化为学生的主观能动性，
29、不断激发学生锻炼身体的积极性和自觉性，促进学生不断增强体质，健康发展。对发现学生体质健康存在的问题及时采取科学的干预措施加以扭转。为此，中国学生体质健康网 数据发布与查询系统的学生健康管理频道，为学生会员建立生涯健康档案，记载的内容包括学生每年的体质测试的结果，学生个人生活习惯、饮食、运动状况等，并提供学生的体质健康成长曲线和锻炼指导服务；学生家长可通过学生的生涯健康档案了解子女的健康状况；该频道还提供学生体质健康的在线评估服务，根据某个测试项目的结果，系统可以根据标准进行评分并评定等级，同时还可以根据测试结果给出相应的运动处方和锻炼建议，指导学生有针对性地开展锻炼；学生可通过在线查询来了解
30、自己历年的测试成绩，系统还将根据该学生的测试成绩，给出个性化的锻炼指导建议，引导学生关注自己的健康；同时该系统还介绍有关学生健康的科普知识，如饮食营养、科学健身、护眼、护齿、注意力训练等内容；提供体质健康咨询、心理咨询、营养咨询、运动咨询等系统服务。中国学生体质健康网提供的多元化全方位的健康指导服务，为学生获得科学合理的体育锻炼方法提供了有力的保障。将该网站作为健康教育专题的课程资源库，充分正确引导和指导学生在课余时间利用这个为广大学生提供健康指导服务的教育网站，自由拓展健康教育专题知识，奠定学生终身体育意识。另外，在平时可以鼓励学生积极参与社区健身指导服务实践或家庭体育锻炼活动，有条件的学生
31、还可以参加社会上的体育夏令营或冬令营等活动，都能获得实用的体育健康知识和能力。五、课时和学分分配北京市普通高中新课程体育与健康学科教学指导意见和模块教学要求（试行） 明确强调， “在教学时数的分配上，对实际生活中健身价值不强的项目，可以以介绍、体验、传承体育文化为主，适当减少课时，对学生体育锻炼有较高健身价值和实际指导意义的项目，可以适当多安排课时。 ”健 康 教 育 专 题 内 容 时 间 课 时 学 分 评价方式学校运动会 比 赛 3-5 0.05学 校 体育 赛 事 其他学校体育比赛 3-5 0.05体 育 赛 事 的 宣 传学 校 体育 比 赛的 健 康教 育 专题 教 育体 育 赛
32、事 的 规 程春季或秋季，两者分别安排在两个学期举行 与比赛配合实施体育明星体育欣赏的健康教育专题教育奥运会等4-6 0.05利用中国学生体质健康网，做好学生课余体育锻炼的健康教育专题教育风雨天的室内课、课间操、课余、自选课、专题报告，社区或学校的相关主题活动等时间3-5 0.05家庭、社区或社会上体育锻炼的健康教育专题教育寒暑假或周末 1-2 0.05以研究性学习的方式，收集相关体育健康学习资料，撰写小评论、心得、总结文章，或专题教育小论文，或笔答问卷等多种形式自评、互评、组评、师评、家长评价和社区评价相结合预防和减少运动损伤的健康教育专题教育 与以上内容配合实施注：以三年五个学期修满 1
33、学分，至少完成 18 学时为例。由于以上健康教育专题内容绝大部分是在课外时间完成教育计划，学习活动形式多样，所用时间分散，所以在每个内容的课时和每学期的课时估算上都较多，造成三年的课时总量超过 18 课时，但对健康教育专题的模块教学有利，对顺利实施其它系列的模块教学不会产生负面影响。总之，从思考身边的点滴事情受到启发，有效利用和整合各种教育资源，用不同的方式方法和途径开展健康教育专题的模块教学，是高中体育与健康新课程改革顺利进行的关键因素之一。参考文献：1.人民教育出版社国家学生体质健康标准解读2007.4 第一版2.北京市基础教育课程改革试验工作领导小组北京市普通高中新课程体育与健康学科教学指导意见和模块教学要求（试行） 3.北京教科院基教研中心体育教研室高中体育与健康课程标准解读2007。54.2007 年第四期体育教学（北京市第二十中学）
