1、摩擦力 课题 第 3 节 摩擦力 课型 新学展示 课时 1学习目标1、知道什么是滑动摩擦力。能区分生活中的滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦现象。2、能通过实验探究得出影响滑动摩擦力的大小因素；在实验过程中进一步体会“控制变量法”研究物理问题。3、知道增大和减小摩擦力的方法并能分析相关问题。 知识链接1、二力平衡的条件是 。2、在平直的公路上匀速行驶的汽车受 对平衡力，分是 、 ； 、 。3. 在水平面上做匀速直线运动的物体，通过测量 力的大小我们就能知道摩擦力的大小。导 学 点 拨 学法指 导一.滑动摩擦力的定义、方向及摩擦的分类【观察和体验】读学课本 23 页并体验：把手掌平放在课桌上向前或向后滑
2、动，会发现手掌受到一种阻碍作用。这种现象我们称作手和桌面之间存在滑动摩擦。1、请你说一说什么是滑动摩擦力：2、观察上面三幅图，认识生活中的三种摩擦现象（1）滑动摩擦：当一个物体在另一个物体表面 时产生的摩擦叫做滑动摩擦。例如： ； 等。（2）滚动摩擦：当一个物体在另一个物体表面 时产生的摩擦叫做滚动摩擦。例如： ； 等。（3）静摩擦：当两个物体相对 静止并且有相对运动趋势（要运动又没动），物体间产生的摩擦叫做静摩擦。例如： ； 等。3、摩擦力的方向：与相对运动方向（或相对运动趋势的方向） ，（观察右图两把刷子的相对运动方向和刷子上软毛的偏转方向能否得到启示？）想一想：那么摩擦力的大小跟什么因素
3、有关呢？二.探究影响滑动摩擦力大小的因素：【观察和体验】请你用手轻压桌面，手在桌面上滑动，然后用力重压桌面再做一次，体会两次感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在光滑的纸面和粗糙的桌面上滑动，体会两次感觉有什么不同。提出猜想：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ ； 。物体间的相对运动，除了滑动，还有滚动“运动趋势”是指将要运动但是没有运动的状态。首先考虑“怎么测出摩擦力的大小呢？”1.实验器材和装置：2.探究方法： 3.实验原理： 4.测量方法：用 拉着木块在水平面上做 时，读出它的示数就等于 力的大小。 5.实验数据记录如下表：实验次数 压力大小 接触面的材料性质和 粗糙程度 测力计示数 摩
4、擦力大小1 一个木块平放 木板与木块2 一个木块平放，上面加一个砝码木板与木块3 一个木块平放 木块与毛巾4 一个木块侧放 木板与木块6.结论： 由 1.2 两次实验可知：滑动摩擦力的大小跟 有关。当 1相同时， 。由 1.3 两次实验可知：滑动摩擦力的大小跟 有关。当 2相同时， 。由 1.4 两次实验可知：滑动摩擦力的大小跟 无关。归纳总结：影响滑动摩擦力大小的因素有 和 ，跟 无关。三、摩擦的利用和防止（增大和减小摩擦的方法）：读学课文 P25 的想想议议及 P26 的科学世界，结合实验结论，总结归纳：1、增大有益摩擦的方法： 增大 增大 1 2变 滚 动摩擦为 滑 动摩擦2、减小有害摩
5、擦的方法： 1 2变 动摩擦为 动摩擦 将两个相互接触的表面彼此离开。课后反思：思考：“平放和侧放”改变的是什么因素？注意“控制变量”的表述我耕耘，我收获【达标检测】1下列各项中属于有益摩擦的是 （ ） A机器转动时，轴与轴承的摩擦 B人拿油瓶时，手与瓶的摩擦C船在航行时，船体与水的摩擦 D体操运动员做双杠项目时在手上擦些镁粉2下列属于有害摩擦的是 ( )A雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦B火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦C自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦D自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦3.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使_ _，起到增大 _ _ 的作用.4.通过实验研究滑动摩擦时，
6、是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_ 运动，弹簧测力计的示数直接表示_力的大小，根据_条件，这时弹簧测力计的示数与_ 力的大小相等，因而间接知道了_力的大小.5.一个质量是 10 kg 的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是 20 N，物体受到的拉力是 _ N，水平面对它的支持力是_N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是 _ N.6.重为 100 N 的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 _，如果用 30 N 的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_ N，方向 _ _ .能力提升（选作题）7.关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( )A凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力B两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力C摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反8.如图所示，是木块分别在木板、木板和棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_ 比较 两图可得结论：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大9.一辆汽车质量为 5 t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是 800 N，空气阻力是 200 N，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大？（ g=10 N/kg）
