1、白云里绽放的“教育幽兰”系列报道之三平凡中美丽的“幽兰”第一次见到徐国梅老师，是在去年 12 月 5 日下午，衢州市“最美教师”事迹巡回报告会在二中举行，当时徐老师与衢江四小教师姜文、该校校长马建红、衢州二中教师蓝建龙等组成的报告团，作为“最美教师”做先进事迹报告。这一次的采访，徐老师一见面就直说“我不太会说话” “有点紧张” 。但随着采访的深入，谈及与学生的点点滴滴，她却两眼放光谈笑风生，兴起时谈及刚才上课时给学生唱了一首歌，她亮开嗓子给记者唱开了。就是这样的纯真，在这位 1996 年参加工作的老教师身上闪烁。 “学生是教师生命的一部分” ；“放弃了一个差生就等于放弃了一个家庭的梦想” ；“
2、挽救孩子的唯一方法是真诚” ；“用心去捂一颗心总能把它捂热”徐老师的话坚定而朴实。而在朝夕相处的同事们看来，徐老师在教育教学过程中总能积极寻找不经意的教育学生的机会，努力发现学生的闪光点，用自己的爱心、耐心、责任心挽救了许多家长都感到绝望的孩子。甚至不顾医生的再三劝告和警告，长期带病坚持上课，一次又一次出色地完成了教学任务，让学生、家长、同事感动不已。徐老师就像白云学校里的一朵“空谷幽兰” ，用她的独特魅力散发出迷人的芬芳。春风化雨，用爱心滋润心灵“我觉得工作就是用心去做，我是一个非常感性的老师，我固执地认为这是一种义务。 ”对于一名教师的职责，徐国梅老师直言是坚守着“用心”两个字。徐老师谈及
3、他的一个学生，哪个学生还在小学阶段，就打架、抽烟、甚至逃学。他的父母想方设法纠正他的不良行为，甚至是哪儿有犯人公审，他们都会带着儿子去现场接受教育。最后在无计可施之下，竟然写下保证书央求派出所关押他们儿子一夜。徐老师说， “当时进入我班之后，我有点手忙脚乱，他几乎每天都要犯事。家长多次跟我说，老师，你打吧，腿打断了会带医院去接的，不会怪你。 ”“黔驴技穷”之后徐老师开始冷静：这个受惯了责骂甚至是棍棒的孩子，简单说教是没有用的。十三岁的孩子毕竟还小，在这个时期可塑性很强，得去创造机会帮他找回自我。徐老师说，孩子都喜欢实验，我就从科学课开始，一有机会我就请他来帮我整理器材，然后和他套近乎：“小王，
4、这是显微镜，我来教你观察血涂片吧。 ”“明天我们观察蜗牛，找蜗牛你是老师，你带我去吧？”他的作业也采用了单独面批的方式进行辅导。我在不断地寻找时机，一次又一次地去创造这些“不经意的机会”“我的糖衣炮弹慢慢开始起作用了。他对我的态度开始有所改观，只要看见我，他都会下意识表现出自己好的一面。 ”徐老师非常高兴，于是接下来开始精心地设计了他的学习：他成为班里的英语课代表，这样班里每天的英语单词听写要他来改，改下来后他也就背下来了；他同时也是语文小组长，语文早自学我早早站在他面前等他到我这里先背诵，然后让他去督促没背完的同学继续背付出爱的过程是艰辛的，收获爱的结果是幸福的。2006 年小伙子大学毕业的
5、第一个春节，全家来给徐老师拜年。孩子的妈妈握着徐老师的手说：“徐老师，如果没有您的耐心，我儿子就不会有今天。 ”现在这个男孩已经是上海吉利集团一个销售部的部门经理。每逢回衢，小伙子回家总是先要看看她。“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。爱是人世间最伟大、最神圣的情感。徐老师的爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，她的爱滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，凝聚力，学生们喜欢她，尊重她，爱戴她，佩服她，感受她的拳拳之心，愿意接受她教诲，在她的慈母般爱的感召下，快乐地进步成长。徐老师正是以这样的爱心对待每一个孩子，赢得了学生的拥戴与尊敬，是学生的贴心人，赢得家长的信赖和赞誉。乐于奉
6、献，用真心影响行为在徐老师的心中，教育是一个感化人的工作，白云学校的师训是这样说的：用最初的心做永远的事。 “每一次上课就像一次约会，正是有了这种创新与激情，让白云学校的老师充满责任心，从细微处去关注每一个学生。 ”“让我最感动的是，哪一次徐老师出过一次意外，后脑摔伤，医生要她休息半年，她却放心不下学生，提前出院，有时上下楼都要扶着墙，我们看着都心疼。 ”吴继文老师从进入学校后与徐老师一起搭班，谈起那件事，她还是忍不住流下了眼泪。 “这些多年，我们去听徐老师的课，都会像学生一样被她吸引。而且她的教学经验，都会拿出来与我们分享。 ”“我喜欢上课，上课上得很开心。 ”从同事那里了解到，徐老师有时上
7、课都可以用载歌载舞来形容，正是她的用心，她带的班科学课的成绩往往遥遥领先，有时要超出 10 多分。“哪一次的意外！”在记者的追问下，原来在 2010 年 1 月份徐老师后脑摔伤了，醒来已经是两天后的病床上，检查结论是颅骨右侧颞骨骨裂至颅底，大脑蛛网膜下腔出血。徐老师说，当时不知道是脑筋摔坏了还是太担心学生了，焦虑异常，医生只好给注射了镇静剂。不能下床，但还是在床上安排好了孩子们的学习方案，并将相对较集中的学生分成了 6 个学习小组，指导他们在寒假期间如何合理安排学习时间，提高学习效率。 “因为当时初三最关键的时候啊。假期是最好的查漏补缺机会，学生安排不好会影响下一阶段的复习的。 ”“出院时，医
8、生反复强调至少两个月内不能看书、上网甚至接电话，为防止有后遗症，身体需要经过一年的调养。然而那一张张可爱的笑脸时时浮现在我的脑海。三个月以后他们将面临人生第一次重大的考试，他们需要我的陪伴，在家是无论如何也安不下心来的。 ”徐老师说。随后，徐老师缠着医生让她出了院，又说服了家人让她来到学校上课。对于当时的情形，徐老师说， “最关键的时候了，我也顾不得太多了。我必须陪在她们身边，我得鼓励他们，给他们做系统的复习，我还得给他们做专题讲座。头还是晕的，我小心地走在校园里，扶着墙走、抓着扶手走，我是坐着坚持上完初三剩下的每一堂科学课的，课堂上我还是像以前那样淡淡地舒服地笑着、讲着。 ”带着孱弱的病体陪
9、伴着学生走过了 100 多个不分白天黑夜拼搏的日子，用这最平凡的心打动着这群善良的学子，徐老师当时带的这个班有十人坐在衢州二中的各个班级学习，有十六人被衢州一中、衢州三中录取，能取得这样的成绩，徐老师感到自己做了自己最想做的事，付出了最值得付出的。毕业时班长余小娟代表同学写的一封信。 “老师，不，您已经是我们的妈妈，千言万语道不尽我们对您的感激之情。老师，我们最不愿意的是看着您拖着疲惫又虚弱的身体来为我们上课，我们真的很心痛，又有多少次泪水溢满我们的眼眶如今，毕业了。但对您又有太多的不舍，我们永远是您的学生！最后，我们希望您不要再这么“恪尽职守” ，不要老是为了别人，累了自己，一定要注意身体啊！”人生是美丽的，有爱的教育更是美丽的，徐国梅老师用那朴实的心展现了平凡中的美丽，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上默默工作着。她是美的耕耘者，美的播种者。是她用美的阳光普照，用美的雨露滋润，孩子们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
