1、电工电子实验中心建设和教学改革总结总结材料成 果 完 成 人 卢道明、王效华、李锐奇、叶希梅、许碧荣、欧阳林群、陈丽华、范有机、邵海龙武夷学院2009 年 3 月 6 日电工电子实验中心建设和教学改革总结电工电子实验中心自 2005 年以来，根据本科实验教学的需要和实验教学发展趋势，在学校领导的大力支持下，中心的全体实验教师和实验技术人员，积极开展实验室建设和实验教学改革，取得了很大的成绩。现在电工电子实验中心的实验室设备配置基本达到了本科教学大纲和省级示范中心的标准，基本满足电类各专业的实验教学的需要。电工电子实验中心于 2008 年顺利通过省示范中心的申报工作。 1.根据本科要求，加强实验
2、室建设工作我系电工电子实验教学中心在原有大学物理实验室、模拟/数字电路实验室、单片机/微机接口实验室的基础上，经过近五年来的建设，已形成能满足电子类学科本科实验教学和学生开展科技创新活动的综合实验教学中心。现中心下设大学物理实验室、电路/电工基础实验室、模拟电子技术实验室、数字电子技术实验室、电机与拖动实验室、电力电子实验室、高频电路实验室、传感器实验室、微机接口技术/ 单片机原理实验室、ARM/DSP 实验室、EDA/PLC 实验室、电子制作室、电子研发室。能开出实验项目 300 多项。2005 年以来，我们在实验室建设和教学改革方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，到目前为止，在科研与实验
3、教学相互促进，提高学生创新能力方面取得一序列成果。新增实验室，扩大实验范围，填补了多门专业课程实验的空白。自 2005 年以来，增建了ARM/DSP 实验室、电机拖动 /电力电子实验、电子实训室。弥补了电机拖动技术 、 电力电子技术 、 ARM 嵌入式系统 、 DSP数字信号处理等课程的实验教学需要，扩展了单片机实验、PLC实验、EDA 实验的教学内容，增加了 20 多项综合性和设计性实验；增加了应用性强的综合型和研究设计型实验题目，现在这几门实验实课开设的实验项目 80%以上为综合型和研究设计型实验项目，对于培养学生的创新精神和科学研究能力发挥了重要的作用。通过建设，现在各实验室不仅可以完成
4、正常课程的实验教学任务，还可以为学生科研训练、毕业设计及其它科技活动提供实验条件和场所。2.组织教师完成了实验讲议编写为了适应现代科学技术与教育技术、手段的迅速发展，实验教材内容要根据我校的实验设备更新、教学工作中总结的经验、发现问题，不断改进和完善实验项目、内容、方法，及时改编实验教材。近年来，中心人员根据实验中心的新设备自编的实验教材目录如下：电路分析实验教程 、 电工学实验教程 、 模拟电路实验教程 、 数字电路实验教程 、 单片机原理实验教程 、 微机接口实验教程 、 PLC 实验教程 等。加大实验室开放和科技活动，培养学生的实践能力为培养学生的创新精神，充分发挥学生学习的主动性，实现
5、资源共享，实验教学中心教师和实验技术人员，利用课余时间和节假日全面对学生开放，效果良好，深受广大同学的欢迎。为提高学生的实践能力，实验教学人员利用实验室开放的时间积极组织学生参加各种科技活动。鼓励学生到实验室从事科技制作、科学小实验等课外科技创新活动， 通过学生的自主学习、合作学习和研究性学习，使学生的创新意识和实践动手能力在实验中得到显著提高。加强实验室管理，进一步完善了实验室的规章制度为加强实验室建设和教学管理，电工电子实验中心制定了实验室的规章制度。为了保证实验教学的正常进行，实验中心强化科学管理，制定了武夷学院实验教学管理条例 、 武夷学院电工电子实验室工作管理规程 、 电工电子实验中
6、心学生实验守则等一系列规章制度，理顺了管理体制，有效地促进了实验室建设和实验教学改革。实现了资源共享，实行标准化服务，提高服务质量。为规范实验设备管理，实验教学中心制定了一系列规章制度，如：仪器设备损坏、丢失赔偿制度 、 低值耐用品管理办法 、仪器设备管理制度 、 实验室安全卫生制度 、 仪器设备操作规程 、 仪器室管理制度等，这些规章制度的建立，使我中心的实验设备的管理进一步规范化、制度化，实验设备利用率和完好率得到提高。为加强实验中心人员管理，增加中心人员的责任心和使命感，充分发挥中心人员的积极性，制定了实验教师岗位职责 、 实验技术人员岗位职责等各类人员和岗位职责。5.积极开展了教学改革
7、（1）建立了一个分层次、多模块、各教学子系统相互衔接的实验教学体系。加强了学生实践能力和创新精神的培养，学生的科技创新能力明显提高。（2） 积极开展实验新项目的开发工作，努力进行创新性实验的研究。近 5 年来，共完成单片机能用实验模块，智能仪表通用模板和实用变频技术实验电路等实验新项目，已新增新实验项目 20 多项。目前尚有多项的创新性实验项目正在进行之中。（3）将科研案例、成果及先进的科研方法引入实验教学，增强实践教学的生动性、开阔学生的视野和知识面。遵循以学生实践能力、创新能力、科学思维能力和创新精神的培养为核心的实验教学理念，重视实验教学与科研、工程和社会应用实践的结合。吸收部分学生在业
8、余时间参与科研项目的开发和实验室的建设，增强学生的实践动手能力、培养学生的创新精神。组织学生参与教师的科研工作，与教师共同进行实验研究，研制出适合于电工实验室使用的多功能电功率仪表，现已应用于我校的电路基础/电工实验室，使用效果良好。（4） 积极进行“校企合作，工学结合” ，努力为企业服务，提供了多种新产品，多个产品被省市科技部门立项扶持。（5）加强学生创新精神培养和科技训练。对参加福建省大学生电子设计竟赛的学生进行培训，2008 年在福建省大学生电子设计竟赛中取得一等奖 2 项、二等奖 1 项、三等奖 2 项，2007 年获福建省大学生电子设计竟赛 2 等奖 1 项的好成绩。积极开展劳动技能
9、培训，5 年来，共有 200 多学生获得劳动部颁发中级维修电工证书。6.加强了中心的科研平台和示范作用（1）中心的教学资源向校内全面开放，中心各实验室不仅向本院学生开放，也向校内其它学院的师生开放，为教师提供教学科研条件，为相关专业学生提供科技创新场所。（2）中心新的教学理念、先进的教学方法、以及实验教学研究成果，不仅可以向校内推广，也可同省内外高校交流，起到辐射作用。（3）中心接受武夷山职业学院和闽北职业技术学院等多个兄弟院校的学生的培训。在闽北地区具有一定的示范性和辐射性作用。（4）中心的教师近年来共发表有关教研、科研及教研科研相结合的论文 60 余篇，其中被 SCI 收录的 7 篇，被
10、EI 收录的 3 篇，核心期刊 20 余篇。武夷学院电工电子实验中心2009 年 2 月28 日下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友下载后可以编辑删除！xx 年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点，为进一步加强落实安全工作，特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的 (两防 )实施细则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产 “三大规定 ”情况，检查 (两防 )执行情况，及时发现和解决存在的问题，提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力，从源头上预防和阻止事故的发生，使
11、安全管理工作关口前移，从而实现 “保人身、保电网、保设备 ”安全生产目标收到一定的效果。通过前段的检查和整改工作，现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下一、在防止人身事故方面 (重点防范高处坠落事故 )在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高空坠落事故。我班通过对每周的安全会议和工作负责人对现场高处作业管理的检查，使得安全防范思想、工作、监督到位 ;使安全工作责任、措施及整改落实，从而安全工作得到保证。1、作业前的准备工作和控制措施工作。包括高空作业现场查勘，使工作人员对该任务的危险点 (安全措施卡 )有清晰、准确、全面的认识，采取相应的控制和安全措施，并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班
12、成员。2、在开工前，工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的危险点。作业过程中明确监护人员，监护人实时监控高处作业人员动向，及时提醒和纠正作业中的不安全行为，使安全措施不折不扣地落实和执行到位。3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。配备可靠的 (按规定期限内检验合格的 )安全工器具，如安全带 (绳 )、升降板、脚扣、竹 (木 )梯等，并能够正确使用此类工器具。 4、在高空作业的工作全过程中，强调工作人员自始至终确保自身安全行为：定期对登高工具和安全工器具 (安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等 )进行试验，试验或外观检查不及格的立即报废，严禁留作备用。必须系好安全带 (绳
13、 )，安全带 (绳 )必须栓在上方牢固的构件上，不得低挂高用，工作过程中要随时检查安全带 (绳 )是否栓牢。上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具，确保该设施安全性和可靠性，使用脚扣时，安全带必须系圈在杆上 ;上下杆时，必须使用防堕落装置或有具体防止堕落的安全措施，以防失去保护。安全带必须栓在的构件上，不得随意解除。高处作业在转移作业位置时，手扶的构件必须牢固，不得失去保护。需要沿着水平梁、斜柱、水平管或暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮助保持平衡时，必须使用水平安全绳。在无任何保护的情况下，绝对禁止沿单梁或管道上行走的行为。高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备，禁止使用容易造成工具掉落的简易皮
14、套 ;上下传递物件时，必须用绳索吊送，严禁抛掷。严禁利用绳索或拉绳上下杆塔或顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时，不得沿单根构件上爬或下滑。5、认真执行 “两票 ”制度，防止误触电、感应电伤人的高空堕落事故。二、在防电气误操作方面在培训方面，组织了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练，并使用录音记录。使全体工作人员对防误操作的认识，意识到预防人身、电网、设备安全事故的重要性。(1)认真组织查找在安全生产管理上存在的薄弱环节，特别是施工、维护班组和人员在严格遵守规章制度、严格执行 “两票三制 ”和防电气误操作事故等方面存在的问题，制定和落实有效的整改和防范措施。(2)加强安全管理，在执行规程
15、、规定和制度上决不含糊。严格执行 “两票三制 ”，严格按照安全操作规程办事。(3)通过每周的安全活动日，认真学习事故通报、快报和相关规程、规定，结合本班实际开展讨论，吸取事故教训，使 “防误 ”工作深入人心。(4)作业前的准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作项目和程序，不漏项。(5)操作时认真履行唱票、复诵制，确认无误后再进行操作，并由监护人监护操作，同时录音操作过程。(6)拉、合刀闸 (跌落式熔断器 )时，应先将线路转为空载状态，防止带负荷拉、合线路刀闸。(7)开关检修时，应切断柜内二次控制电源的柜内照明电源以防止误合开关和触电 ;操作低压开关 (刀闸 )前，应检查开关是否正常并做相关防
16、护措施，操作时不要面对开关，防止电弧烧伤工作人员。 1.杂志中上色遇到的疑问：为什么我们的美编在绘制杂志中一些插图时选用灰暗的色调，而不是用艳丽的色彩 ?很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色，但是在生活中没有一个孩子会主动去选择艳丽到夸张的衣服，插图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的例子，国画中用色很少，用的最多的就是 “墨色 ”，国画中 “墨 ”与 “色 ”是相通，而墨分五色 (其实不止 )，表现中即有墨的浓淡层次，又有色的联想感受，从而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的插图也不能像马路一样一直是一个色调，明快的色彩也是必不可少的。总之，对于插图来说，不
17、一定就非得用丰富的色彩，只要能充分表达文字的内容就可以。即使是单纯的黑色、褐色也能出色地描绘出文字的内在世界。孩子同样能丛这些画面中充分了解故事，想象他自己理解出的色彩世界。这也是插图要给人留一些想象空间的原因。美学大师朱光潜说过： “美术作品之所以美，不是只是在表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是所谓的无言之美。 ”什么样的故事应该配什么样的色彩呢 ?抒情类的文字配合传统的中国画或梦幻的画面或颜色明度对比属于弱对比的就能产生很好的呼应效果，将读者吸引到安静的故事中去。奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的颜色和与颜色相配的绘画风格 (如 ;写实风格和版画效果 )能加强奇幻神秘的气
18、氛。幽默荒诞类的文字配合轻松的绘画技法和颜色明快，纯度对比强烈的风格就能和文字相得益彰。2.插图的形式和技法太多了，到底那种更好，或是杂志的美术编辑究竟该用什么样的插图来传达文章的深层内容 ?在看到一篇文章时，理解文章的内容，并明白作者想告诉读者的是什么 ?也许是告诉你一个生活态度或一个学习方法，也许是一个人生哲理 找到文章的中心思想，用孩子的视角思考，再配出贴近孩子生活世界的插图。如果一个插图只是表现文章中的一段文字和一个场景，那要想用图来打动读者，那是很难的。好插图除了能用视觉语言来烘托文字的不足之处外，还能和文字一起在读者的脑中升华。插图在兼顾了以上的这些要求后，出现的画面就是出色的传达
19、了文字的深层内容了。3.在版式流程中编辑在遇到插图和文字的不和 -谐组合时应该怎样去调整 ?在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中，有些版面不和 -谐或插图和文字的同时产生阅读障碍的问题发生。a. 图和文字的组合让阅读有了困难，也就是在文字下面的图的色彩或纹理影响文字的清晰度。出现这种问题需要调整插图，插图的纹理太重的减少纹理或做模糊处理，底色太鲜艳的降低色彩饱和度并加重文字颜色。如果在做了这些努力后，仍然有阅读的困难，干脆去掉文字下面的背景插图。(8)配电站停电时，必须检查确认进线柜电缆头不带电 (检查带电显示器 )才能合上进线柜接地刀闸，配电站送电时，应先检查进线柜地刀是否拉开，防止带地刀送电。没有地刀的进线柜，严禁私自解锁，防止误入带电间隔。
