1、初中强化提高班网上辅导语文 第 1 页木兰诗学习目标感受诗歌形象的丰富性，理解诗歌的思想感情。了解乐府诗的特点和互文的修辞。背诵诗歌。民歌起源并流传于一个国家或地区的老百姓中间并成为他们独特文化一部分的歌曲。一般是口头创作，并在流传过程中不断经过集体的加工。民歌的特点是表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有强烈的现实性。背景介绍木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的
2、民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。按表达方式分，这首诗属于叙事诗。文章思路梳理第一部分（1-3 段）替父从军。第二部分（第 4 段）十年征战。第三部分（5-6 段）凯旋而归。第四部分（第 7 段）结尾附文。 主题讨论为什么花木兰的形象能够穿越历史，铸就永恒？诗歌形象分析今天众多花木兰的艺术形象是一千多年前老百姓吟唱歌咏的最本真的木兰的形象吗？在这首民歌中，哪些地方展现了木兰的英雄形象。古人写战争的诗句层出不穷重点刻画的是战争的残酷和参战的战士的心绪不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 都护铁衣冷难着。晓战随金鼓
3、，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 木兰诗却另辟蹊径写战争，她塑造了一个与众不同的女英雄为什么歌颂英雄的诗，从英雄的叹息开始？本诗以女子的叹息始，以女子的 自豪幽默言语 终。木兰为什么自豪？无论时光如何流逝，人们对于美丽、活泼、孝顺、担当,英勇等等美好的东西都是认同的，不变的。对于英雄的态度也是不变的。无论时间如何流逝，即使再过千年，花木兰这个女英雄的形象也还会深受人们的喜爱。一、因为是英雄初中强化提高班网上辅导语文 第 2 页勇于担当（为父亲，为国家）坚毅勇敢（朔气、寒光）战功显赫（策勋、赏赐）为什么写其英雄气质的笔墨较少，
4、其他的段落又写了她的哪些特点？诗歌形象分析1.详略安排从军缘由详写出征前准备详写出征中的思亲心理详写关山飞度，征战沙场略写，凯旋辞官详写家人迎接详写木兰改装详写 （在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人。 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。分析略写段落层次高度概括木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯。这段只有六句，却写了三个阶段途中、战中、战后。 途中万里赴戎机，关山度若飞。（边情紧急） 战中朔气传金柝，寒光照铁衣。（战事艰苦） 战后一一将军百战死，壮士十年归。（英勇善战） 略写之妙1.这样留下许多空白，让读者自己去想象木兰在长期频繁的战争中的勇敢坚强，
5、从而免去了拖泥带水的叙述，使诗篇能集中力量刻画人物，增强抒情性。2.因为花木兰的形象在人们心中已经根深蒂固，所以没有必要大幅交待。从军缘由叹息复叹息绵延的愁绪，不是为了自己，而是为了父亲。出征前准备木兰采买鞍马一事，就通过东西南北的排比铺写，渲染了战前准备的紧张和忙碌，读者似乎可以看到木兰的奔波和繁忙，也可以想见一身戎装的木兰是何等的英姿飒爽! 出征中的思亲心理写木兰奔赴战场时反复提及“不闻爷娘唤女声”，其实正是木兰此时心态的真实写照：当夕阳西下，暮色沉沉时，木兰独自露宿在黄河之畔时，耳听黄河流水哗哗作响，心中却时时回响着父母的声声呼唤，渐行渐远，父母呼唤女儿的声音早已听不见了，但这声音却时时
6、回荡在女儿的耳畔心头!征程漫漫，何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢？ 家人迎接再如，末段写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动，通过同样的句调作三次反复重叠，生动表现了亲人们十年离别后终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。 木兰改装而对木兰重入闺房，再着“女儿妆”的一段描写，更是淋漓尽致地渲染了木兰的热爱生活、美丽可爱的女儿情态。 初中强化提高班网上辅导语文 第 3 页详写的妙处这种写法从表面上看，似乎刻画儿女之情多，而描绘英雄之气少。但从实际效果看，诗中所刻画的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。木兰的机智勇敢无须赘述，一句“策勋十二转，赏赐百
7、千强”就概括出来了。这样，儿女情与英雄气融合得天衣无缝，更是相得益彰。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。 一个女孩儿在战场上拼杀了十年之久，立下了赫赫战功“策勋十二转，赏赐百千强”，其勇武强悍可知。但是作者和广大读者喜爱的并不是一个没有女性特点的女超人，所以，战场上的厮杀作者几笔带过，着力写木兰作为女孩儿对父母的牵挂，写她的入闺房、巧梳妆，写她打扮得娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。人们向来不稀罕赳赳武夫式的“顾大嫂”之流，中国也不乏娇滴滴莺声燕语般的“崔莺莺”这样标准的美人，但既有女儿的娇美又有男子的刚健的女性，在中国文学史上，却只有木兰这独特的一个!二、
8、因为是一个血肉丰满的英雄有无限的愁楚有刻骨的恋亲有聪慧的头脑有淡泊的情怀有爱美的本心三、因为是出人意料的女英雄当这一切发生在一个十几岁的女孩子身上时，因为更加难能可贵。故事就变成了史诗！我们继续加工这个形象谁说女子不如男巾帼不让须眉。试试一起唱：谁说女子不如男刘大哥讲的话理太偏 你要不相信哪谁说女子享清闲 请往这身上看男子打仗到边关 咱们的鞋和袜女子纺织在家园 还有衣和衫白天去种地 这千针万线都是她们连哪夜晚来纺棉 许多女英雄不分昼夜辛勤把活干 也把功劳建将士们才能有这吃和穿 为国杀敌是代代出英贤这女子们哪一点儿不如儿男初中强化提高班网上辅导语文 第 4 页花木兰（动画片）乐观的精神初中强化提
9、高班网上辅导语文 第 5 页花木兰（电影）细腻心路历程初中强化提高班网上辅导语文 第 6 页木兰诗篇（歌剧）古希腊史诗气度初中强化提高班网上辅导语文 第 7 页泥塑可爱亲切木兰公园英姿飒爽初中强化提高班网上辅导语文 第 8 页因为是英雄勇于担当 坚毅勇敢 战功显赫因为是一个血肉丰满的女英雄有对和平的向往 有刻骨的恋亲有聪慧的头脑 有淡泊的情怀有活泼的个性 有爱美的本心中国历史上有许多杰出女性班昭、孟光是为以立德闻名；花木兰、穆桂英是为以立功出名；初中强化提高班网上辅导语文 第 9 页李清照、朱淑贞是以立字闻世。 但木兰的故事是大家最熟悉的，艺术再创造的情况也是最多的。重点解析几个问题 1.关于
10、结尾你能从最后一个自然段找出一个成语吗？结合这个成语的含义，想想这段在全文中的作用。“扑朔迷离” ，雄兔脚乱动，雌兔眼半闭着，但是跑起来的时候就很难辨别哪是雄的,哪是雌的。比喻事物错综复杂，难于辨别。诗歌运用比喻的修辞方法，再次表现木兰“巾帼不让须眉”的英雄形象。作者为什么要用这样一个比喻句结束全诗。这个比喻十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出一个合情合理的解答。其次，可以将这四句话看做是木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，还有什么能比这四句话更有趣巧妙呢？真是个锦心绣口的木兰姑娘!再次，用雄兔雌兔来比
11、喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。 2.木兰之所以“不用尚书郎”仅仅是因为不贪图荣华富贵吗？黄梅戏女驸马孟丽君 元代才女孟丽君为救被陷害的未婚夫皇甫少华，女扮男装，上京赴考，得中状元，并屡建奇勋，十八封相。元成帝识破丽君乔装的真相后想纳为妃子，丽君宁死不从。最后在太后的帮助下，救忠除奸，与皇甫少华终成佳眷，传为佳话。 3.乐府笔法东南西北地买东西。诚如谢榛所说：“若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。” 联想另一首乐府歌辞江南“江南可采莲，莲叶何田田？鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”东西南北的铺排，看似重复
12、，却写出了鱼在莲叶间嬉戏的情景和人们采莲时愉悦的心情。 顺便感受“互文” 的修辞特点1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 2.将军百战死，壮士十年归。 将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。 这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。3.开我东阁门，坐我西阁床。 这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 仿写木兰诗木兰诗之考试篇
13、 嘀嘀复嘀嘀，司机是孱头。不敢开快车，只会慢慢走。问我何所思，问我何所忆。我亦有所思，我亦有所忆。昨夜温功课，顿记欲考试，考卷十二张，张张有难题。精神不振作，时间无多少，临阵须磨枪，从此不休息。数学记公式，英语记单词，化学记反应，物理记分析。旦辞爷娘去，晨至颐和园，不闻爷娘叮咛声，但闻售票阿姨叫嚷嚷。晨辞颐和园，朝至校门口，不闻爷娘叮咛声，但闻汽车喇叭鸣嘀嘀。我奋笔疾书，时间如流水。汗水湿衣襟。高手百战赢，在下满是泪。初中强化提高班网上辅导语文 第 10 页归来见长辈，长辈坐高堂。急忙问情况，令我甚慌忙。长辈问所欲，答曰不必甚忧虑，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出门急张望。邻居闻我来，
14、出门问情况；小贩闻我来，东西欲卖光。关我东阁门，闭我西阁窗，脱我战时袍，盖我暖被床。唤我吃饭时，我已入梦乡。后来看成绩，父母皆惊忙：考卷十二张，不见画勾的地方。高手成绩好，低手分可怜；两人同窗坐，安能辨我是高低？木兰诗 西游版 犹豫复犹豫，唐僧倚窗立。不闻念经声，唯闻其叹息。问其何所思，问其何所忆。当然无所思，当然无所忆。昨夜见观音，玉皇欲点兵。点将十二卷，卷首是他名。西行多灾祸，人单力又薄。虽愿舍身去，恐有去无归。东山收猴头，西村纳猪妖。南河降沙僧，北海收白龙。旦辞残月去，暮宿黄河边。不闻皇兄唤弟声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至妖山头。不闻皇兄唤弟声，但闻乌啼狼嗥一声声。万里赴戎机，
15、关山度若飞。朔气传蹄声，寒光照僧衣。出生又入死，师徒向西行。终于到西天，如来坐明堂。策勋神仙位，经书百千强。如来问所欲，师徒不用天官郎，愿驰千里足，送咱还故乡。皇兄问弟来，出殿相扶将；百姓闻仙来，当街跪拜叩；群僧闻经来，藏书阁里腾地方。开我东庙门，坐我西阁床，脱我仙人袍，着我凡人裳。祛除假丑恶，教人真善美。人间多游历，佛法广传扬。同行十二年，不知众徒近日况。猴头做猴王，猪回高老庄，沙僧王河底。唉！佛法未及其身上。木兰诗拓展训练版嘀嘀复嘀嘀，客车高速奔。不闻欢笑声，不闻子叹息。问子何所思，问子何所忆。子亦无所思，子亦无所忆。今晨去拓展，猜测大集合，传言十二万，句句恼人烦。前思没未来，后顾没退路，
16、最后心一横，决定把命拼。东边想队名，西边想队歌，南边想队训，北边想吃喝。队辞老师去，到达“背摔”边，不闻老师唠叨声，但见某君双腿颤巍巍。镜头一边转，看向同学们，不闻伙伴嘲笑声，但闻鼓励掌声响阵阵。险关勇闯过，汗水湿衣襟。队友百关闯，壮士午时归。归来见班友，班友坐食堂。互赞十二句，赏赐鸡蛋汤。班友问所欲，我们不要打退堂；愿上十三陵，闯关绝不降。教练闻我来，露出满脸笑；男生闻我来，忙把座位让；女生闻我来，掌声哗哗暖心房。动我好脑筋，出我全身力，把我“小叮噹”，放在心中央，全队皆如此，团结且向上。全天一结束，伙伴皆顿悟：同行要三年，团结友爱是至上。男生平日闹，女生一团抱；男女共生存，岂能单独闯一方？
17、木兰诗学习篇日日复日日，学生当学习。不问喧闹声，唯闻我叹息。 问我何所思，问我何所忆。我亦无所思，我亦无所忆。昨日发试卷，老师发雷霆，卷子十二题，题题有问题。说我无大志，训我无长进，愿为人上人，必须勤学习。 初中强化提高班网上辅导语文 第 11 页东边问语文，西边问数学，南边问英语，北边问地理。旦辞篮球去，暮宿题海边，不闻电脑唤我声，但闻父母双亲气汹汹。旦辞足球去，暮至书堆中，不闻电视唤我声，但闻胸中大志响心头。 百日苦学习，迎来大考试。易题藏陷阱，难题逞威强，力斩百十题，壮士胜利归。 归来见父母，父母坐明堂。夸咱有志气，赏赐衣满筐。老师问所欲，咱可不用当班长：愿放一天假，好好睡大床。 电脑闻
18、主来，顿时精神爽；书本闻主来，知趣躲一旁；篮球闻主来，蹦蹦跳跳向外跑。开我东阁门，坐我西阁床，脱我学时袍，著我新衣裳，当窗理长发，对镜剪胡碴。出屋玩电脑，游戏皆惊忙：几个月不见，水平之差无法讲。好生苦学习，差生玩游戏，若是无考试，安能辨我差或强？ 木兰诗之做梦版ZZ 复 ZZ，我自爬桌上，不闻写字声，惟闻我叹息。问己何所思，问己何所忆。我亦无所思，我亦无所忆。昨天去学校，老师发威风，作业十二卷，张张双面印。眼皮在打架，大脑在罢工，干脆放下笔，从此入梦乡。左边麦当劳，右边肯德基，前边必胜客，后边数学题。忙向前奔去，进了比萨店，不闻无边比萨香，却见外语老师晃悠悠。忙辞比萨店，又进麦当劳，不闻麦辣鸡
19、翅香，却见数学老师脸黑黑。老师向我抓，我已奔如飞。心里暗暗想，这梦真奇怪，不梦点好事，却被老师追。转而到学校，校长坐食堂。赐我奖学金，还有免费汤。校长问所欲，我可不喝免费汤：放我几天假，回家睡觉香。爸妈闻此来，怒火千万丈；同学问讯来，两眼发红光；老师闻此事，磨刀霍霍把手扬。老师狠批评，又要请家长，给我一处分，还惊动校长。校长一声吼：“拉出去倒立！”梦归睁眼来，爸妈皆惊忙。睡到十二点，作业还有一大床。数学题扑朔，语文题迷离，如此学下去，安能辨我是啥样？！木兰诗军训篇叽叽复叽叽，同学楼前聚。既闻嬉笑声，又闻吾叹息。问汝何所思，问汝何所忆。吾亦无所思，吾亦无所忆。假期接通知，开学去学军，训练整八日，
20、人人必参与。军训曾耳闻，却未尝试过，人生头一回，激动又快乐。父亲讲注意，母亲整衣装，奶奶给 money,爷爷打背包。旦辞家长去，晨至市区旁，不闻家长唤儿声，但闻汽车飞驰嗖嗖声。晨辞市区外，午至军训营。不闻家长唤儿声，但闻战士训练喊杀声。百里赴军营，大路度若飞。军训倒计时，同学盼家归。教官百喝哑，“壮士” 八日归。归来见校长，校长站讲台。先言收获多，又慰同学苦。老师问所欲，我等不需校嘉奖，愿得一天假，好好家里躺。父母知子来，车站把儿接。奶奶闻孙归，端茶又倒水。爷爷闻孙来，挥手遥指麦当劳。开我小屋门，坐我弹簧床。脱我训练服，着我旧时裳。先冲热水澡，接着游梦乡。梦中见阎王，阎王甚惊慌。当官几百年，不
21、知世上有此人。赛过非难民，吓死黑李逵。即便阎王爷，安能辨我与张飞？升学记 谷畅唧唧复唧唧，谷畅当户习。不闻纸笔声，惟闻吾叹息。初中强化提高班网上辅导语文 第 12 页问吾何所思，问吾何所忆。吾亦无所思，吾亦无所忆。昨夜见榜名，仁华大点兵，榜单十二卷，卷卷无我名。阿爷无关系，家中少金银，愿舍娱乐心，从此始奋进。上报培训班，下依父母力，左学奥数书，右习吾讲义。旦辞伙伴去，暮习书房里，不闻好友嬉戏声，但闻书本翻放鸣嘁嘁。旦辞伙伴去，暮至班补习，不闻好友嬉戏声，但闻粉笔触板鸣叽叽。万里赴考场，解题速若飞。豪气充脑海，灵感心头湃。凡人百战溃，豪杰数年归。归来见校长，校长坐中央。问题十二道，对答百千强。校长识才干，谷畅终得录取函，愿吾不懈怠，更创新辉煌。爷娘闻儿成，落泪喜洋洋；吾师闻徒成，短信相贺章；亲人闻吾成，电话喜喜来赞扬。收我阅时本，整我习时章，藏我算时稿，换我稚时装，后屋取滑板，携球在身旁。出门看伙伴，伙伴皆惊忙：相失千百日，不知谷畅已成强。雄雕自翱翔，家鸡难飞扬，不练丰满翼，安能令我逐梦想？
