1、1基本笔画训练捺教学内容：新课标小学生同步写字字帖基本笔画训练捺教学目标：1使学生掌握捺画以及带有这些笔画的单字的运笔方法及书写要领。 2培养学生良好的书写习惯，激发学生的写字兴趣。 教学准备：米字格、大仿本、习字册教学过程：一、展示作业，导入新课1.展示身边“小书法家”的作业 。2.“小书法家”交流写字体会。二、检查课前准备情况1.互相检查笔、墨、本、册准备情况2.复习写毛笔字坐姿口诀：“头正、身直、臂开、足安” 。三、指导学生写好捺画 （一）观察笔画弄清运笔方法。1.出示捺画双勾线及运笔示意图，指导观察在写捺画时要注意什么？2.学生自由交流。3. 在学生发言的基础上，教师指导：逆锋起笔，不
2、能顿；行笔时，笔锋要改变方向，渐按，使笔画粗壮。（二）教师范写指导。老师在米字格里范写，口念运笔路线（三）学生练习体会。1.学生书空，并且口念运笔路线：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗，到了下边，笔尖改变方向，渐渐地抬起来。2. 学生在大仿本上练写，教师巡视，提示坐姿姿势，相机指导（四）总结强化提升。1.展示有代表性的学生的作业，全班评议，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。22.强化练习一至两遍。四、指导描红“八、木”1.出示“八、木”写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔。2.引领学生书空一遍“八”，回顾“八”字的运笔路线。3.观察“八”在米字格中的位置。4.教师范写。5.学生练写，教师巡视，对少数学生进行指导。（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。）6.同样方法指导学生描红“木”7.学生自主练习其他字，教师巡视。五、展示欣赏激励1自我作品欣赏：（1）你欣赏自己写的哪些字？（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？3自荐、评选出今天的书法之星。
