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山东省淄博市临淄区第八中学2018年七年级语文上册《第16课 门外观球》教案 鲁教版五四制.doc

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1、门外观球教学目标 1、知识目标:了解足球的意义,感悟作者对足球的独特体会。2、技能目标:(1)、赏析文章真切、富有哲理的语言。学习欲扬先抑的写作手法。(2)、学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。3、情感态度价值观目标:感知作者通过足球而产生的人生感悟。教学重 点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。教学难 点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写 法。学情分 析学生对下棋比较感兴趣,但对事件之外的主旨探究做的不够细腻。本节课意在引导学生学会学会探究。教学准 备搜集资料,制作课件教学过程:集体备课一、导入新课二、出示学习建议,学生自主 学习:读书、批注、讨论教师指导学生以自己喜欢的方式读课文

2、,想想作者对足球的认识经历了怎样的变化?三、同层展示,评星小组合作四、小组交流,异质帮扶五、师生探究,拓展延伸:1门外观球这篇文章记叙、描 写、议论相结合。描写生动,栩栩如生,议论精彩,句句精辟 。从文中找出你最欣赏的句子,把它积累到你的大脑中,并向小组同学推荐。学生自由欣赏自己喜欢的 句子,并背诵一两句话,同时向小组同学讲讲自己对这个句子的理解。2蓝天澄澈,青草芳香,足球翻飞,激情飞扬。一个小小的足球竟有如此之大的魅力。读完这篇文章,你对足球有 了哪些感悟?足球里蕴含着真,它能使 人们看到一个淋漓尽致的自身。足球还每一个人一个真实的面目,让人看到真的自我,真的世界。足球最有魅力的地方在于它的

3、出其不 意,每一个出其不意的必然和必然的出其不意,都令我们感受着人类正创造着一切可能,又失掉着一切可能。看到足球观众们为足球而狂喜、悲伤、癫狂,我想到足球巨大的凝聚力,正是这种凝聚力,使他们走到了一起。个人备课六、教师小结,当堂检测七、布置作业小结: 学科知识构建与板书设计 门外观球铁凝不喜欢足球偶识足球,领略足球观球所得:球员真观众真足球于人类的意义:看到真的自身反思与重建附:课前检测题:听写下列成语: 排山倒海 不负重望 旗开得胜 问鼎之战 精美绝伦 落花流水 出其不意 心不在焉 千载难逢 如梦方醒 淋漓尽致 凝神屏息 面目狰狞 课堂检测题: 门外观球这篇文章记叙、描写、议论相结合。描写生动,栩栩如生,议论精彩,句句精辟。从文中找出你最欣赏的句子,讲讲自己对这个句子的理解。三、作业设置:必做:同步 选作:描写一个球类比赛的场面,并学习门外观球写写自己在观看时的心情,试着用上几个成语。

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