1、第三节 运动的快慢 班 级 : 姓 名 : 学习目标：1、能用速度描述物体的运动；2、能用速度公式进行简单的计算；3、知道匀速直线运动的概念。学习过程：自主学习1、速度及其物理意义：_ 。2、匀速直线运动的概念、特点及图像：_ 。3、变速运动及平均速度：_ 。生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑。归纳：（1）_ （2）_如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳：（3）_1、速度：（1）定义：_ _（2）物理意义：_（3）公式：_（4）单位：m/s，k
2、m/h，1m/s = _ km/h，1k m/h = _ m/s。练习：108km/h = _ m/s，10m/s = _ km/h。2、运动形式：（1）匀速直线运动：概念：_ 特点：_ 图象：_（2） 变速运动及平均速度：变速运动概念：_平均速度公式：_注意：平均速度不是速度的平均值。达标检测1、如图是利用每秒闪光 10 次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了 30m，其中大人共 走了 50 步，小孩共走了 110 步，则走得较快的是（ ）A、大人 B、小孩 C、一样快 D、无法确定3、物体做匀速运动时
3、，路程与时间的关系为 ,在图中是甲、乙两物体vts的路程 s 和时间 t 的关系的图象，由图象可知物体的速度大小关系是（ ）A、 B、 C、 D、无法判 断乙甲 v乙甲 v乙甲 v4、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的 图象ts如图所示，经过 6s，两车的位置关系是（ ）A、甲在乙前面 0.6m 处 B、甲在乙前面 1.2m 处C、乙在甲前面 0.6m 处 D、乙在甲前面 1.2m 处5、长 50m 的 队 伍 ， 匀 速 通 过 一 座 长 100m 的 大 桥 需 1.25min， 则 队 伍 过 桥 的 速度 为 （ ）A、1.33m/s B、7.2km/h C、2.5m/
4、s D、4.8km/h6、一个物体做匀速直线运动，10s 内通过路程为 200m，那么，它在第 1s内通过 _ m，第 2s 内通过 _ m， 前 5s 内通过 _ m。四、课后扩展：1、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平 均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过 10m、20m、30m、40m 处的时刻，并记录在下表：路程/m 0 10 20 30 40时间/s 0 3.2 5.3 6.8 9.2根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（1）从起点到 10m 处的平均速度为 _ m/s。（2）全程的平均速度为 _ m/s。（3）分析表中数 据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律 _2、小明家距学校 600m 远，某天他上学时，以 1m/s 的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以 1.5m/s 的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？3、小明从家到学校前一半时间的平均速度为 1m/s，后一半时间平均速度为 1.5m/s，求他的全程 平均速度。4、一列火车以 36km/h 的速度，用了 3min 穿过长度为 1600m 的一座大桥，求这列火车的长度是多少？课后反思： 。
