1、21化石吟导学案（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）讲学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清结构，展开合理联想和想象。3、通过诵读体会诗歌的韵律美，理解诗歌内容和前后照应的结构特点。4、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学案预习导学1、有感情诵读课文，要求读好诗的节奏、重音、语速、语气和语调。2、作者档案张峰：当代科普工作者。著有诗军规、围城等。3、何谓化石？化石是怎样形成的？化石：生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的
2、东西。4、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。骸（ ）骨 裹藏（ ） 躯壳（ ） 葱（ ）茏 幽（ ）雅卓（ ）越 sh( )去万 zi ( ) 苏 xng( ) f( )朽 猛 m( )Hang ( )船 zh u( )纹二、合作交流1、用简洁的语言概括本诗的主要内容。3、本诗可分为几层？试概括大意。4、本诗表达了作者怎样的思想感情？5、课文在人称运用上有什么特点？你觉得这样写有什么作用？6、本诗的第二节和最后一节构成了什么关系？这样写好在哪里？7、诗歌开头采用问句的形式，运用了什么修辞手法？这样写有 什么作 用？拓展写 作9、仿写句子。（1）例句：令人叹服的大自然，高明 的魔法师，卓越的雕
3、刻家！（2）例句：历史是张纸，时间是支笔。化石吟当堂达标反馈1、化石吟是一首赞颂_的_诗歌，写科学家通研究化石，展现了_,从而赞美_。2、根据拼音写汉字或给加粗的字注音。奇 hun（ ） gu（ ）藏 cng lng（ ） zhu yu（ ）骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ）3、在下列横线上选填恰当的修饰词语。_的神话 _的真理 _的骸骨 _的密码 _的魔法师 _的雕刻家4、下列字形全都正确的一项是（）A葱笼描绘恬静阔绰 B幽雅皱纹和煦辐射C思绪奇幻太古判逆 D躯壳即然亘古悄然5、请填充下列成语。（ ）然大波（ ）然大悟（ ）然寡味（ ）然如故（ ）然正气（ ）然若揭（
4、 ）然纸上（ ）然失笑6、解释 句子加点的词语或根据意思写出相应的词语。（1）冰冷的骸骨把平凡的真理回答。（2）肉体虽早已腐朽化为乌有。（3）生命的航船从太古不息地向近代进发。（4）形容寂静无声。（ ）（5）形容草木青翠茂盛。（ ）（6）远古的时代。（ ）（7）思想的头绪、思路。（ ）（8）称赞而且佩服。（ ）（9）奇异得让人不敢相信。（ ）6、指出 下列各句所用的修辞手法。（1）你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。（ ）（2）生命的航船从太古不息地向近代进发。（ ）（3）时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案 细细描画。（ ）（4）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ）（5）黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码 。（ ）7、下列不是作者想象的一句是（ ）A肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。B生命的航船从太古不息地向近代进发。C.海枯，石烂，日转，星移D啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！8、请用简短的话解释诗句的 含义。你否定了 造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
