1、（三）课程实施建议 1、实施方法：（1）买材料 （2）讲解 （3）教师师范 （4）学生实践 2、实施形式 （1）分组训练、实践。把学生分成若干组参加训练、实践 （2）教师设计、讲解。基于对课程的认识、设想、开发等原因，校本课程的设计应以教师为主。当然设计应尽力从学生的生活经验延伸、拓展。（3）学生操作。校本课程是为学生发展开发的，学生对设计教学内容、步骤有较浓的兴趣，教师提供一定的目录、内容，让学生挑选擅长或感兴趣的项目设计活动、情景，给予学生充分参与课程设计的权利，调动学生积极性。采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据具体环境、场合、学生实际而定，不可拘泥于形式，形式应服从于内容
2、、任务，服务于学生发展。（四） 课程要求 1、内容一定要符合学生发展需要。 2、形式上要有利于激发学生兴趣。 3、突出实践性。 4、注重知识、能力、态度之间的联系。 5、运用激励性语言。 6、学习、训练的过程应成为学生社交口语能力发展的过程。 作者: 姚月梅 时间: 2013-6-20 09:14标题: 校本课程 十字绣计划校本课程 十字绣计划 一、教学目标：1、了解十字绣并会一些简单的刺绣。2 、让学生在活动中培养耐心修养身心，提高素养。3 、培养学生的团队合作精神二、教学计划：周次 教学内容第一周 介绍十字绣概念、起源第三周 十字绣种类、特点、用途及工具第五周 十字绣的材料及识图第七周 十
3、字绣的基本针法、勾边第九周 实践操作 教 你 一 招 第十一周 实践操作十 字 绣 教 案（英文字母）第十三周 实践操作十 字 绣 教 案（学绣小书签第十五周 实践操作十 字 绣 教 案（学绣美丽的花儿） 第十七周 绣十字绣给绣者带来的好处三、教学内容： 一）十字绣介绍一十字绣是一种起源与欧洲的手艺，最初是在宫廷中风行，后来传入民问。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。随着时问的推移，形成了齐自的风格，无论是绣线，面料的颇色还是材质都别具匠心。十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可，短短几分钟即可学会。如果你会缝纽扣的话，那你就会缝制十字绣了
4、，只不过就是根据设计好的专用图案的标示，将各种不同颜色的图案的“十字”用针临摹到绣布上。不同的图案配以不同颜色的布和线，通过简单的十字交叉完成了颜色的搭配和过渡，您只需花一点点时间、耐心，就能完成一幅令你自己也觉彻很有成就感的十字绣作品了。人们可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的图案，用来装饰日用品，手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫台布，装饰画等等，自娱自乐体现出个人风格，作为送给亲人、朋友的礼物有意想不到的收获。（二）绣法简介l 、如何看图：每种花型图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针半个方格代表四分之一的十字针。黑色或彩色圆点代表法兰西结。黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针
5、。直线代表勾边。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色表头上分别标有全十字针（ X ) ： DMC 线或 ANC 线色号（ DMC 或 ANC ) ：四分之一针（ l / 4X ) ：半个十字针 ( l / ZX ) ；勾边（ B ST ）和颜色名（ COLOR ）。2 、基本针法：全十字针： ( x ) 。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。半十字针（ l /2X ) ：这种针法只是绣十字针的前一半。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。四分之一针（ l / 4x ) ：四分之一针由图中和敌色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“ 1 ”的位置上向上绣，然后在
6、织物的纱线中间，即在“2 ”的位置向下绣。四分之三针 3 / 4X ) ：四分之三针是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。勾边： ( B ST ) ：轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行法兰西结：把针从“ l ”的位置穿出，左手拉线，右手将针从外向内绕线一圈，再把针从“1”的位置穿回去。平式花瓣针：把针从“ 1”的位置穿出，做一个环，再从“ 1 ”号位穿回，然后把针从“ 2 ”号位穿出压住布面上的线环再从 “ 2 ”号位穿回去。注意事项：1、图中所示颜色并不一定代表真正绣线色彩，请按表中图案所示线号用线。2 、绣线通常为六股，刺绣时一般用两股，勾
7、边用一股，如有特殊用量，请根据图中说明用线。3 、刺绣方向一致。4 、起针时先确定布的中心位置。5 、图案全部绣好后，可从背面用熨斗烫平。 作者: 姚月梅 时间: 2013-6-20 09:16十字绣中队活动总结十字绣作为校本课程开展，主要是中高年级的学生参加。学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了动手实践的能力，增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。一、本课程的开设可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。让学生在活动中学习。我们采用的教学
8、方法主要有三种，一是体现教师的主导性，由教师向学生传播教学内容，主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如：通过多媒体的教学手段展示多种十字绣作品，欣赏十字绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣；其次，放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。二、正
9、确评价。在作品评价上，我 们注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，出示学生的作品，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心。自从十字绣课程开设以来，大多数学生克服了浮躁的情绪，做事更为细心周密了；从学生的语言上就流露出了他们的成就感“十字绣不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，在这之前，我从没拿过针，也不会用针，十字绣让我不但会拿针，用针， 还能绣出一幅美丽的小作品”三、活 动 的收获：促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐
10、心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。四、存在的不足与采取措施1、现在的孩子独生子女占多数，可能有些孩子从来没有拿过针，领悟能力稍微低一些，所以对这部分学生重点放在动手能力的培养上。2、学生有时会出现忘带工具的现象，应该由班级统一布置带活动的工具。十字绣的开设，不仅使学生获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了眼界，锻炼了动手操作、团结协作等能力，体验到了成功的喜悦，陶冶性情，修身养性。作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 10:14十字绣课程教学安全应急预案上课老师：李学娟 姚月梅“确保学生安全，呵 护学生生命”是课堂教学工作的第一要务，十字绣全体同学要树立“ 安全工作重于泰山”
11、的意 识，在老师的指导下，扎实做好安全工作，从而为学校营造良好的教育环境。为了将我校安全工作纳入制度化、规范化、系统化、科学化的轨道，特制定本班安全应急预案。一、成立班级应急处理机构 班级成立安全紧急情况处理小组，统一应急处理工作。 组 长：上课老师 副组长：班长组 员：各小组组长 领导小组主要职责： 1、指挥有关学生立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。 2、安排老师开展相关的抢险、排危或实施求救工作。 3、根据需要对学生生进行疏散，并根据事件性质，及时报请上级有关部门。 4、根据需要对现场采取控制措施。 二、班级要加强宣传教育，在全班学生中营造“ 人人讲安全，时时讲安全，处处抓安全” 的氛
12、围，使安全工作警钟长鸣 ，常抓不懈。 三、班级要根据本班工作实际，把安全目标层层分解，做到任务到人，管理到人，责任到人。 四、老师要千方百计做好校舍安全，活动安全，场地、器具安全，水电安全，交通安全、集队与消防安全工作、教学策略安全。这些安全工作的要求分别是： 1、校舍安全。后勤要定期对学校房屋进行检查，对年久失修的旧房检查应格外细心，发现问题，及时报告校长，共商对策，及时消除安全隐患。 要对教学楼上下楼梯的扶手、铁栏杆随时检查，如发现松动要及时加固或更换，各班要教育学生不扳动扶手、钢筋，更不准在扶手上做游戏。遇到气候恶劣天气，要及时查看学校校舍有无异常变化，发现问题，及时报告校长，以作要妥善
13、处理。学校要定期检查校舍内电线及电器安全，发现情况，及时有效处理。 2、活动安全。必须高度重视学生在校期间的活动与游戏安全。要教育学生在课间做一些安全健康益智的游戏，严禁在楼道、楼梯、教室内追逐打闹。课外活动时，班主任或辅导教师要到场指导学生的活动，确保学生活动安全。严禁学生在校园内放鞭炮、玩飞镖、打弹弓、玩火 药枪以及拿铅笔作武器对打，活动时，各班要培养学生良好的文明行为。 3、场地、器具安全。 老师注意观察活动场地有无安全隐患或者可能预见到的安全隐患，一旦发现，要及时采取有效措施，把不安全因素消灭在萌芽状态。学生的活动场地要注意清理，确保无带来安全影响的杂物。（3）正确使用剪刀、针等器械，
14、不用时及时整理收拾好，以防伤到他人。4、水电安全。（1）教育学生在家，在学校或校外不得随意触摸电器，电器开关，电线，变电 器，不准私自插、拔 电器插头， 连结电线。（2）教育学生（优其是低中年级学生）不准随意使用煤气灶或液化气灶，以防中毒事故发生。 5、交通安全。全班要强化提高学生安全意识的教育。确保学生上下学途中的安全。禁止学生乘违禁车辆上下学；十二周岁以下的学生严禁骑自行车上公路。教育学生在行路、骑车时一定要遵守交通规则，做到不走反道，不抢上风，不 带人，不追赶机动车辆，通过交叉路口要注意前后左右机动车辆运行情况。 6、集队安全。要加强学生集队安全的教育。学生在集队时要做到不拥挤，不推搡，
15、听从老师指挥。 在过 楼道时，要有专人守护道口，指挥学生行进，学生在楼道口上要慢行。坚决制止学生在集队解散时一哄而散。 7、消防安全。要高度重视防火教育，要 组织专业人员对师生进行消防安全教育。在学校重要的楼梯口和图书室、实验室要配置一定数量的灭火器。在条件充许的情况下，要组织有关人员进行消防安全演练，提高全校师生的防护排险能力。全校要加强对学生的防火教育，特别是在秋、冬季，要 严禁学生带火种或放野火，要争取家长、社会配合，制止学生身带火种。如学生在校外发现火灾时，要求学生只能报告，不要轻易救火，以免人身伤害。 8、食品卫生安全。全体师生要树立“安全第一，健康至上 ”的指导思想，建立健全卫生安
16、全各项规章制度，做到卫生安全工作规范化、系统化。（2 ）学校要对学生进行食品卫生安全教育，切实提高学生生存、生活和自我保护能力，建立切实可行的学校食品卫生安全防范体系，共同做好学校及周边食品卫生安全工作，确保学生生命健康安全。（3）学校教师应当对学生加强饮食卫生教育，进行科学引导，劝阻学生不买街头无照（证）商贩出售的食品，不食来历不明的可疑食物。 9、教学策略安全。（1）老师尊重学生，关 爱学生，不体罚和变相体罚学生；（2）及时清点人数，掌握学生变动情况；（3）及时发现学生精神状态，掌握学生思想动态。作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 10:18陵 阳 中 心 小 学 十 字 绣 活
17、动 备 课李 学 娟 姚 月 梅辅导内容 十字绣 辅导时间 第三周活动目标 让学生了解十字绣的起源与发展 活动准备 十字绣相关资料活动过程1. 清点人数，组建活动小组。2. 十字绣知识了解（1）十字绣的起源；（2）十字绣的发展；（3）十字绣制作时的相关注意事项。3. 整理课桌4小结本课你学到了什么？作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 10:19陵 阳 中 心 小 学 十 字 绣 活 动 备 课李 学 娟 姚 月 梅辅导内容 十字绣 辅导时间 第四周活动目标 让学生了解十字绣的制作材料与基本绣法活动准备 十字绣小制品袋及相关材料。活动过程1. 清点人数，检查所带物品是否齐全。2. 介绍十
18、字绣的制作材料（1）明确十字绣制作需要哪些材料。如：图纸，绣布，针，线，剪刀等。（2）向学生介绍如何挑选绣布等（2）向学生介绍基本的针法：全十字针，半十字针等。 3整理课桌，打扫教室4. 小结通过本节课你了解了什么新内容？作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 10:21陵 阳 中 心 小 学 十 字 绣 活 动 备 课李 学 娟 姚 月 梅辅导内容 十字绣 辅导时间 第五周活动目标 让学生掌握十字绣的基本绣法活动准备 十字绣小制品袋活动过程1. 清点人数，检查所带物品是否齐全。2. 十字绣基本绣法练习（一）（1）复习十字绣基本绣法（2）学生选择简单的十字绣进行练习。譬如：卡带，钥匙扣，中
19、国结等小物品。3. 整理课桌，打扫教室。4小结通过本课的练习，你有什么收获？作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 11:30陵 阳 中 心 小 学 十 字 绣 活 动 备 课李 学 娟 姚 月 梅辅导内容 十字绣 辅导时间 第十一周活动目标 让学生熟练掌握十字绣绣法活动准备 十字绣制作材料活动过程1. 清点人数，检查所带物品是否齐全。2. 十字绣练习（二）继续完成较简单的十字绣练习。教师巡视，适当辅导。3向学生介绍“针与线的搭配”4. 整理课桌、教室。5小结本节课你有什么收获？作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 11:31陵 阳 中 心 小 学 十 字 绣 活 动 备 课李 学
20、娟 姚 月 梅辅导内容 十字绣 辅导时间 第十二周活动目标 让学生熟练掌握十字绣绣法活动准备 十字绣制作材料活动过程1. 清点人数，检查所带物品是否齐全。2. 十字绣练习（三）继续完成较简单的十字绣练习。教师巡视，适当辅导。3. 向学生介绍十字绣的保存方法4整理课桌、教室。5小结本节课你有什么收获？作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:16attach239122/attachattach239121/attachattach239120/attach十字绣活动图片attach239124/attach作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:22attach239128/
21、attach十字绣指导教师作品attach239127/attachattach239126/attachattach239125/attach作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:33十字绣针法开始绣 用刺绣笔将图案上标示的中心在布上标出 基本 十 字绣 一幅作品中线交叉的方向应当一致 横向 图案上横向同色线连续的情况下，先一直向右绣1/2 针再返回来。这样绣，线得方向可以保持一致 纵向 纵向连续的情况下，每个绣成十字模样再向下绣 最后绣法 十字绣无论开始还是结束时都不要将线打结，在背面将线头穿过去，相互压住，注意不要让线头纠缠成艺团。 勾边 为了勾画轮廓从而使作品更加鲜明，如图
22、所示沿着边绣，或穿过四角绣对角线。一般用 2 股线绣 时用 1 股绣、用 2 股线绣时用 2 股线勾边。 1/2 针 绣 X 字模样中的一半的方法，想取得与影子一样的效果时使用。 1/4 针 图案上穿过一格的勾边两边的标志不同，或者只有一边有标志，此时使用这种绣法，将针从一角穿出来扎到格子的中间部分，只绣 1/4 针。 3/4 针 一种在 AIDA 格子上绣 3/4 针的方法，主要在绣圆形的时候使用，绣完 1/2 针后，再从格子的中心扎过去绣上 1/4 针、 3/4 针就完成了 勾点 将线缠住打个结，绣种子、小点儿等的时候使的一种方法。首先用线将针缠两次，再紧紧抓住线（不要让缠的线松掉）将针从
23、穿上来的位置再穿下去。 作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:37我们都有一双小巧手attach239171/attachattach239170/attachattach239169/attach作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:40attach239174/attachattach239173/attachattach239172/attach 作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:42attach239187/attachattach239186/attachattach239185/attachattach239184/attach 作者: 姚月
24、梅 时间: 2013-6-23 16:43attach239198/attachattach239197/attachattach239196/attach 作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:46学会整理“整理”这个看似很简单的行为，其实包含的是孩子的好行为习惯的素质。往大 处说，是和品德相关的责任心意识 ；从小处讲，是自己从小爱整洁、 讲秩序、养成物归原处的做事习惯。而这些能力其实在孩子成人之后走进社会是非常需要的。所以父母们 要注意培养宝宝整理物品的能力了。怎样使丢三落四的孩子变得自己会收拾，会整理，养成并井有条的良好习惯呢?一、固定孩子放物品的位置。给孩子一个固定的地方，
25、有条件的家庭可以给孩子一个专门的小柜子，摆放孩子的书本和玩具，要求孩子把课本、练习本、玩具分类摆放，家 长还要协助孩子挂置一些布娃娃、张贴一些儿童画，把这片小天地营造成一个少年儿童小世界的氛围，吸引孩子去喜爱和珍惜自己的这一片“小天地”。二、父母要率先垂范。父母的言行对孩子的影响较大，而且这种影响往往是潜移默化的，在收拾整理东西方面也不例外。要求孩子的鞋子摆放整齐，首先自己的鞋子不要脱了乱扔; 要求孩子把柜子和抽屉里的东西放好，首先自己要把物品摆放得整整齐齐; 要求孩子把用过的东西及时归原，首先自己要作出表率。三、培养孩子收拾东西的习惯。父母平时要经常教育孩子把东西放置有序，使孩子养成自觉收拾
26、东西的良好生活习惯。父母要做到坚决不放过任何一次不按规定办的行为，只要发现一次，就要立即督促按规定摆放收拾作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:47关于勤奋学习的名言警句 人生在勤，不索何获张衡 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 好学而不勤问非真好学者。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长 眠 达芬奇（意大利） 形成天才的决定因素应该是勤奋 郭沫若 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 茅以升 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 屠格涅夫 灵感不过
27、是“顽强的劳动而获得的奖赏” 列宾 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 不经历风雨，怎能见彩虹 真心英雄 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 爱迪生 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 雨果作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 16:53爱学生就必须严格要求学生俗话说得好： 严师出高徒。“ 教不严，师之隋” 。严是有标准的严，是在一定范 围 内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸 方面都得到 发展
28、的 严，决不是无 规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然， 严格要求不等于 惩罚学生或随意指责学生，而是 应该 做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而 爱之，而不是敬而畏之。教 师对 学生的严格要求是出于真诚的爱 。严 以爱为基础 ，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 17:47十字绣基本知识要点1、绣的 时候应注意：方向一致性。 在绣十字时，一定要注意其绣的方向一定要一致，如果开始绣时是由上而下且由左而右，则整幅作品都要遵行一致的方向，否则将会破坏整幅的作品。因
29、个人的习惯有所不同，而其绣的方向也会有所不同，但仍要遵照其一致性。 2、绣时 要要找准中心点的位置。 一定要先找到布的中心点位置才开始绣图，否则可能会造成图绣好之后，却无法顺利裱褙的窘境。 3、十字绣的几种针法。 全针绣法、 1/2 针绣 法、 1/4 针绣法、3/4 针绣法、回针绣法、长针绣法、双格全针绣法、双针回针绣法、双格长针绣法，以及几种特别形状的针法。 4、十字绣所用的针。 十字绣所用针与平时缝纫时所用的针不太相同，十字绣用的针则是钝针，其针头较圆且针孔较大；对于不同大小的十字绣格布，所使用的针大小也不相同. 5、十字绣的基础-十字布。 根据不同的图案可以选择不同规格的十字布，有大格
30、布、中格布和小格布。选完了布，再根据布的规格来选择线和针。 了解了以上知识，你就可以挑选喜爱的十字绣图案，开始绣你的作品了，当然，在刺绣时 ，仍然需要一点点小诀窍哦！作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 17:49十字绣勾边十字绣勾边必须在所有十字绣都完成之后才能做。十字绣图纸上会说明该用几股线勾边，绝大多数使用一股线。开始和结束一段勾边的线的方法如同正常绣的方法。十字绣勾边可以从左到右，从右到左，从上到下，从下到上，甚至可以走斜对角的方向。具体应该如何走要根据十字绣图案的设计。从左到右的十字绣勾边方法应该这样（奇数表示将针从十字绣绣布下面穿上来，偶数表示将针扎下去）：勾角的边的时候，为
31、了不在背面留下一段对角线，要按如下方法操作（奇数表示将针从绣布下面穿上来，偶数表示将针扎下去）：有人喜欢在勾边的路线上走两遍十字绣勾边。第一遍走过全部的轮廓，效果如下：然后走回来，补充空隙：为了避免使用这种方法的勾边看起来不走直线，走回程的时候要多注意调整。如下图所示，7 表示针从绣布下面穿上来，而 8 表示将针扎下去。注意在 7 处，针要从已有的线段 56 的上面穿出，在 8 处，针要从线段 34 的线下面扎下去。作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 17:53attach239207/attachattach239206/attach 作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 17
32、:54attach239208/attach 作者: 姚月梅 时间: 2013-6-23 17:55attach239212/attachattach239210/attachattach239209/attach 作者: lh 刘红 时间: 2013-12-20 08:01综合实践课教案十字绣教学内容：了解、认识十字绣，学习十字绣的基本针法。教学方法：讲解、欣赏和学生练习相结合。教学目标：1让学生了解十字绣的起源与发展。2使学生掌握十字绣的技法与窍门。3.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
33、活动步骤：一、导入新课，激发兴趣。师：十字绣是我们非常熟悉的手工艺术，那你们了解十字绣吗？说说你知道十字绣的哪些？生说一说十字绣的有关知识。 师：同学们对十字绣了解的可真多！师：（师进一步说明）十字绣起源于欧洲，它具有悠久的历史：公元四世纪，十字绣从土耳其经意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中盛行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至
34、爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。特别是近几年，十字绣风靡我国，人们对其情有独钟。这节课让我们一起走进十字绣吧！师：老师搜集了十字绣的一部分图片， 大家请 欣赏。(屏幕出示图片)二、合作探究，学习新知。师：看完这些栩栩如生、诗情画意的十字绣作品，同学们想不想用你们灵巧的双手绣一幅自己的十字绣？生：想。师：好，万丈高楼平地起，千里之行始于足下。我们就从十字绣的基本针法学起吧！（出示十字绣教程）三、动手操作，拓展应用。师：看到这里，老师发现好多同学已急不可待，跃跃欲试，现在请同学们拿出你们
35、准备的材料， 来施展你们的才艺吧！（小组内交流）温馨提示：1、材料：十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。2、刺绣窍门： 绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。3、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。4、绣的时候线不要拉的太紧或太松。 5、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。四、展示作品，评价完善。师：看到同学们个个飞针走线，如此的心灵手巧，老师特别的高兴。请把你们的作品拿出来与大家共享吧！（让学生到前面展示，
36、并说一说作品的意思。）通过刚才的展示，看得出我们班同学巧手如云，相信你们只要不懈努力，一定能绘制出属于你自己的美丽画卷！ 作者: lh 刘红 时间: 2013-12-20 08:04第一课时活动内容：走近十字绣活动时间：活动目标：1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。2、介绍十字绣的有关历史。活动过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对
37、照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。 十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装
38、饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。 作者: lh 刘红 时间: 2013-12-20 08:05第二课时活动内容：准备十字绣活动时间：活动目标：介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。激发学生十字绣的热情。活动过程：一、导入：巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？二、介绍材料：1、十字绣线：十字绣使用 6 股
39、的线，每束 8 米，一般来说，11CT 的面料使用 3 股线绣，14CT 的面料使用 2 股线绣。各种品牌之间都会提供颜色的对照表。2、十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按大小裁剪，绣完洗涤熨烫后效果更佳，颜色有 30 余种，常用的为白色、乳白色、米色的 11CT 和 14CT 面料。还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。 3、十字绣绣针：十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，绣针有 3 种规格，分别为 22，24，26 号，编号越大越细长，24 号为常用绣针，此外，还有用于穿珠子用的珠子针。 4、十字绣专用线板：可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣
40、线，您可以把不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上，然后在线板上注上绣线的线号，绣的时候只要按照线号取就行了。 5、线盒：用塑料制成，分为大中小三种规格，主要用来放线板，珠子，针等细小的物品，小号线盒因为其便于携带，供日常外出时使用，可以存放2025 个线板。 6、鹤形剪刀：是十字绣所专用的，与普通的剪刀相比，使用时无论多么细小的部位，利用鹤形剪刀都能处理的干净利落，其贴合手形的人性化设计，以及其精巧的外观，正符合十字绣这门独特的艺术。 7、绷架：虽然传统规则说十字绣并不需要用绣绷，不过绣花绷架可以使布平整，避免十字布变得松驰。且使用绣花绷比放在手中的可视性更强一些。作者: lh 刘红 时间: 2
41、013-12-20 08:07第三课时活动内容：十字绣基本针法（一）活动时间：活动目的： 1、学习十字绣针法全针绣、半针绣。 2、培养学生的动手能力。 活动过程： 导入：每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上分别标有全十字针（X）；DMC 线或 ANC 线色号（DMC 或 ANC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（BST）和颜色名（COLOR ）。学习基本针法1、全十字针：（X）。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按完整的十字绣针
42、法，其实就是在绣布上用/ 及交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。2 、 半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或 的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。三、师演练示范，学生实践操作。 作者: lh 刘红 时间: 2013-12-20 08:51第四课时活动内容：十字绣基本针法（二）活动时间：活动目标：1、学习十字绣针法1/4 针绣、3/4 针绣、勾边。2、培养学生的动手能力。 活动过程：导入上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法全针绣、半针绣。今天我们再来学习两种针法。学习基本
43、针法四分之一针（1/4X）：在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。 3、勾边针法：直线代表勾边。轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。三、师演练示范，学生实践操作。 作者: lh 刘红 时间: 2013-
44、12-20 08:53第五课时活动内容：十字绣基本针法（三）活动时间：活动目标：学习十字绣针法连续十字绣针、法兰西结、平式花瓣针。培养学生的活动兴趣。活动过程：导入上节课我们学会了两种基本的针法1/4 针绣、3/4 针绣，还学会一种“勾边”针法，今天我们再来学习两种针法。二、学习基本针法1、连续十字绣针法：先按数字的顺序走十字的左侧针法。把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。2、法兰西结：黑色或彩色圆点代表法兰西结。（1）将针拿到要做法国结的地方。将绣布放在平的地方，桌子上或者膝盖上。左手持线，按顺时针
45、方向将线在针上绕两圈。（2）左手拉紧线，右手将针移到线的根部但不要选择同一个洞。在 AIDA 上做法国结的时候你只好自己在附近的格子里扎一个洞，如果是用亚麻布，就可以选择下一根绣布纤维。（3）左手仍然拉紧线，右手将针扎到绣布下面。注意，在线剩下将近 5 厘米的时候，一定要小心操作，以保证在希望做法国结的地方能够产生一个整齐丰满的法国结。3、平式花瓣针：黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。把针从“1”的位置穿出，做一个环，再从“1”号位穿回，然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去。三、师演练示范，学生实践操作。 作者: lh 刘红 时间: 2013-12-20 09:59第六课时
46、活动内容：认识、练习绣法活动时间：活动目标：掌握十字绣的技法。提高学生的动手实践能力。活动过程：导入十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。练习刺绣：1、请将三股绣花线穿过针眼。2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。4、从布的中心点向上数 12 格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过 A 孔拉出（参照图 1），然后插入 B 孔，再从 C 孔拉出插入 D 孔。以同样方式，继续多绣半个十字。5、从 E 到 F 之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图 2）。在格纹布背面的 G 位置将绣花针拉出插入 D，然后从 E 拉出插入 B，再从 C 拉出插入 H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I 的位置绣第二行。6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。三、学生实践操作，教师巡视指导。
