1、备 课 时 间 2015 年 3 月 18 日 来源: 学优高考网 gkstk 编写者： 杜文庸 来源: 学优高考网 gkstk 上 课 时 间 来源: 学优高考 网 来源: 学优高考网 gkstk 第 周 周 月 日 来源: 学优高 考网 gkstk 班级 节次 课题 拿来主义（一） 鲁迅 总 课时 数 第 节 教学 目标 1、了 解鲁 迅及 其作 品。 2、理 解拿 来主 义含 义及 实 质。 3、学 习本 文的 对比 、类 比 、比喻 论证 等论 证方 法。 教学 重难 点 重点 ：1 、理 解拿 来主 义 含义及 实质 。2 、学 习本 文 的对比 、类 比、 比喻 论证 等论证 方法
2、 。 难点 ： 学 习本 文的 对比 、 类比、 比喻 论证 等论 证方 法。 教学 参考 语文教学参考书 授课 方法 自主学 习、 合作 探究 教 学辅 助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学 过程 设计 教 学 二次备课 一、故事导入： 著名作 家冯 骥才 先生 到法 国访问， 在一 次欢 迎宴 会上 ， 外 国记 者接 二连 三 地向他 提问 。 其中 一位 记 者 问 ： “ 尊 敬 的 冯 先 生 ， 贵 国 改 革 开 放 ， 学 习 西 方 资 产 阶级的 东西 ， 你们 就不 担 心变成 资本 主义 吗？ ” 冯 先 生 回 答 ： “ 不 ！ 人 吃 了 猪 肉 不 会
3、变 成 猪 ， 吃 了 牛 肉 不 会 变 成 牛 。 ” 他 幽 默 机 智 的 回 答 ， 博 得 满 堂 喝 彩 。 是 的。我 们学 习资 本主 义的 东西， 不会 变成 资本 主义 ， 同样， 继承 文化 遗产 时， 只要我 们坚 持正 确的 原则 ， 就一定 能够 有助 于新 事物 的发展 ， 这个 原则 就是 “ 拿 来主义 ” 。 二、作者和写作背景 简介 ： 见练习 册 P82 三、文体概述： 拿来 主义 是一 篇杂 文 ， 杂 文是 现代 散文 的一 种， 偏 重议 论， 内 容广 泛， 形式多 样， 篇幅 短小精 悍， 语言尖 锐泼 辣。 “横 眉冷 对 千夫指 ， 俯首
4、 甘为 孺子 牛” 是 鲁 迅 先 生 的 名 言 ， 拿 来 主 义 一 文 就 充 分 展 现 了 他横眉 的风 采。 四、文本研读： 1、整体感知 拿来 主义 是 一篇 议论 文。 议 论 文 的 基 本 结构 是 ： 是什 么-为什么- 怎 么 办 ， 现在我 们就 围绕 此结 构看 看： A、什 么是 拿来 主义 ？ B、为 什么 要拿 来？ C、怎 样拿 来？ 请同学 们迅 速浏 览文 章， 并讨论 、 交流 。 明确： a、 我 们要 运用 脑髓 ，放 出眼光 ，自 己来 拿！ b、闭 关主 义， 行不 通； 送 去主义 ，为 乞丐 ；送 来主 边 听 边 想 ， 初 步 体 会
5、 题目的 含义 阅 读 、 了 解 作 者 与 写 作背景 从 理 论 上 了 解 文 体 特 点 整体感 知文章 教 学过 程 设计 教 学 二次备课 义，受 毒害 。所 以， 我们 要来拿 。 （ 因果 论证 ） c、 占 有、 挑选 ，辨 别 2、具体研读 （1 ） 针对 不同 的事 物应 持 什么态 度， 朗读 第 9 段思 考回答 并思 考论 证方 式 和 论证方 法 。 喻体事 物- 态度- 本体事物- 态度 （立 ） 鱼 翅- 吃 掉- 文 化遗 产中的 精华 部分-吸 收 （ 使 用） 鸦 片- 送 药 房 治 病- 精 华 和 糟 粕 并 存 的 部 分- 趋 利避害 （使
6、用） 烟枪 和烟 灯- 留一 点， 毁大部-文 化遗 产中 的旧 形 式 - 作为 史料 、反 面教 材 （存放 ） 姨 太 太- 散去- 只 供 剥 削 阶 级 欣 赏 享 用 的 腐 朽 淫 糜的东 西- 剔除 （毁 灭） 小结 ： 本 处用 来比 喻论 证 ， 使 深奥 的抽 象的 道理 变 得 浅显易 懂。 使我 们明 白了 如何挑 选。 追 问 ： 用 精 炼 的 语 言 加 以 概 括 。 （ 取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕，批 判地 继承 。使 用、 存放、 毁灭 。 ） （2 ） 具有 这种 精神 的人 是 新人， 是具 有沉 着， 勇猛， 有辨别 ， 不 自私 的新 人。
7、 那相反 的人 就是 旧人 ， 他 们 对待得 到的 东西 （大 宅子 ） 又是 什么 样的 态度 。论证 方式和 论证 方法 ？ 明确： 三种 类型- 想法- 行动- 实质 （破） 孱 头- 怕给 污染- 徘徊 不 敢走进 不 敢接 受 混 蛋- 保 存清 白- 放火 烧 光 全 盘否 定 废 物- 羡 慕- 欣欣 然蹩 进 全盘 肯定 （比喻 论证 ） 小结 ： 通 过新 旧人 对所 得 到东西 的不 同态 度对 比 ， 我 们更清 楚什 么是 拿来 主义 ， 为 什么 要拿 来， 怎样 拿来 。 3、集 体朗 读第 10 节。 三、小结： 通过对 鲁迅 先生 这篇 文章 的学习， 我们
8、明白 了对 外 来 文化、 古典 文化 、新 新文 化要加 以区 别， 加以 选择 ， 保留其 精华 ，变 成自 己的 。 四、练习： 1 、 课 后 自 由 阅 读 文 章 ， 体 悟 文 章 中 幽 默 讽 刺 、 尖 锐 泼辣的 语言 风格 。下 节课 我们将 分析 它的 语言 。 2、整 理字 词 具体 研 读 课 文 ， 分 析 拿 来 主 义 应 持 的 态度 具 体 研 读 课 文 ， 分 析 应 予 以 否 定 的 态 度 听 老 师 总 结 ， 总 体 体会作者的观点 课外 作业 1 、课 后自 由阅 读文 章， 体 悟文章 中幽 默讽 刺、 尖锐 泼辣的 语言 风格 。 2 、整 理字 词 教 学 小 结
