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六年级下册仿写句子练习题.doc

上传人:sjmd695 文档编号:7601712 上传时间:2019-05-21 格式:DOC 页数:3 大小:47KB
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1、1六年级下册仿写句子练习题1 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励,在横线上填写组成与全段和谐的比喻。年轻人,我是过去,你们是未来;我只是一片树叶,你们是_;我是一支蜡烛,你们是_;我只是一道小溪,你们是_。2 按照下面的句式续写两句话。未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!_, _!_,_!3 下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句赠言,献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章!_4 仿写。要求句式相同,语意连贯。体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份,_。5 仿照例句,仿写一组句子。

2、例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。写:父爱是_父爱是_6仿照例句,补写出一个比喻句。例:诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是 。7仿句练习,要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树木;_,_;_,_。8按照例句发挥想象力,把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。_,_。9例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗? 10、海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字

3、。仿写 11、倘若世界是一间小屋,关心就是温暖小屋的火把仿写 12 仿照开头两句句式,通过联想,在后面两句横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了 妈妈的_把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我妈妈的腰弯了 妈妈的_把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我13仿照例句,根据给定的事物,写一句诗(或一句话) 。 (4 分)例:竹:每攀登一步,都作一次小结。火山:过分的热情,反成了一种灾难。谷穗: 玻璃窗: 14仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。如果我是清风,我将_ 如果我是春雨,我将_ _。15仿写句子:如果生命是树,尊严是根;如果生命是水,尊严是流

4、动2仿写: 16 、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法。例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添一笔绿意。仿句: 。17根据上下文的语意填写出两个句子,并与上文构成排比句一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,_,_。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。18仿照“勇敢是把利刃,可以斩落对手;自大也是一把利刃,却只能割伤自己”完成下边句子:_是一把利刃,可以_;_也是一把利刃,却只能_。19根据语镜,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送

5、你一个东海; , ; , 。20仿照例句,另写一个句子。例句:没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。 没有 的聚积, 就没有 。21仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,_,_ 能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。22依照句子,从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组(也可自拟一组)仿写句子。要求: 句式基本相同; 修辞手法基本相同; 语意通顺。 1 2 3例:朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是

6、忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。仿:朋友是什么,朋友是 。朋友是 。23仿写下面划线的句子。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情。 秋高气爽,万山红遍,_24.仿照示例,造两个句子。如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是 ,那快乐就是 ;如果你是 ,那快乐就是 。25请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树” 、 “鲜花” 、 “果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;26、仿照下面的例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。例句:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。仿句: 。27、仿照下面两句的格式,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句。书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。 。 。3 。28、模仿下面这个句子,写一个句子。例句:历史是一本书,时间是一支笔。仿写: 。

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