1、荷 塘月 色 朱自清 【教学目标】 1. 反 复朗 读文 中集 中写景 的部分 ，体 会写 景抒 情散 文中“ 情景 交融 ”的 特点 。 2. 体 会作 者运 用语 言的技 巧。 找出 文中比 喻 、 通感 的句子 ， 说说它 们的 特点 以及表 达 效 果。找 出文 中动 词用 得传 神的句 子和 运用 叠词 的典 型例句 ，反 复诵 读， 说说 它们的 效果 。 【教学意图】 通 过文 本阅 读， 感受 作者笔 下的 荷塘 之美 ， 学 习作者 描写 景物 所运 用的 多种手 法 ， 并 能 将这样 的手 法运 用到 写作 中去， 体会 抒情 散文 情景 是如何 做到 交融 的。 【预习
2、设计】 1 、 请同 学以 问题 的形 式写出 文章 中有 疑惑 之处 。 2 、 请同 学们 列出 本文 的提 纲( 对 写作 的启 发之 处) 。 【教学过程】 交流本 文提 纲。 一、导 入： 文章在 第 3 段 中说 道， “ 这一片 天地 好像 是我 的； 我也像 超出 平常 的自 己， 到了另 一个 世界里 ”。 那么 ，作 者来 到了什 么世 界， 并思 考作 者在文 中向 我们 展示 了哪 几个世 界？ 三个世 界： 现实 世界 、荷 月世界 、理 想世 界 二、研 讨荷 月世 界 （一） 感受 世界 “荷 月世 界” 1 、荷月世界的最大特点 ： 清净、自由 一 走 进 月色
3、 下 的荷 塘 ，作者 一 下 子就 感 受到 了 这一世 界 的 美妙 ： “这 一 片天地 好 像 是 我的； 我也像 超出 了平 常 的自己 ， 到了 另一 个世 界 里。 ” “像 今晚 上， 一 个 人在这 苍茫 的月 下， 什 么 都 可以 想， 什么 都可以 不想 ， 便 觉是 个自 由的人 。 白 天里 一定 要做 的事， 一定 要说 的话， 现在都 可不 理。 ” 心灵上 的一 切烦 恼、 疲 惫 ， 在进人 荷月 世界 的刹 那 ， 似乎都 烟消 云 散了 ， 作 者几 乎为 这种 心灵 的自由 轻松 而狂 喜而 陶醉 了： “我 且受 用这 无边 的荷 香月色 好了! ”
4、 2 、 作者 内心 的渴 望： 受用 【 享受 之意 】 （ 三） 欣赏 荷月 世界 1 、 请同学读出其最喜爱 的句 子，并说清理由。 2 、 教师引导整体鉴赏， 并归 纳总结。 导读第 4 小节。 问 ： 作 者依 次写 了哪 些景 物？是 按照 什么 顺序 和什 么角度 来写 的？ 写出 了这 些景物 哪 些特点 ？用 了哪 些手 法？ 分析， 明确 ：景 物： 荷 叶 荷花 荷香 荷波 流水 。 这是按 观察 的角 度， 视线 由近及 远 、 由 上而下 的空 间顺序 来写 的 。 同时 注意 了 静态 与 动 态的结合，把荷塘写 “ 活” 。 作者不仅描绘了叶子、花、荷香的静态美，
5、还描绘了它们动态 的神韵 。 用 了 “ 颤动 、 闪 电、 霎 时、 传过 ” 等 词， 传神微 妙地 写出 了一 刹那 间， 往 往不 被人 注意的 动态。 又或 者说， 作者笔 下的景 物都 是 “ 动 ” 的，“ 静” 不 过是 “ 动” 的 瞬间 表现， 扬静 而 情动。 运 用 了 比喻 和 比拟 的 手法。 写 叶 子、 出 水高 ， 像亭亭 的 舞 女的 裙 ；写 花 ，白色 的 ， 有 袅娜地 开着 的， 有羞 涩地 打着朵 儿的 ， 正 如一 粒粒 的明珠 ， 又 如碧 天里 的星 星， 又 如刚 出浴的美人 。 写 荷香， 微风 过处 才能闻 到缕 缕清 香， 仿佛 远处
6、高 楼上 渺茫 的歌 声似 的。 荷 波凝 碧， 流动很 快， 像闪 电般 ；流 水脉脉 ，虽 被遮 住， 不见 其形， 但留 给我 们的 想像 余地是 极 大 的 。 板书： 田田（ 多） 荷叶 亭 亭（ 美） 形态 美 零 星点 缀、 白（ 色 ） 荷花 如 明珠 、如 星星 、 如美人 出浴 （光 ） 袅 娜、 羞涩 （态 ） 月色 下的 荷塘 荷香： 缕缕 仿 佛远 处高 楼上渺 茫的 歌声 动 态美 象 闪电 （快 ） 荷波 凝 碧（ 色） 流水： 脉脉 （态 ） 静态 美 分析比喻和比拟的 作用。 （请 同学 就本 段内 容 举例分 析） 明确 ： 贴 切的 比喻可 以把 所要描
7、绘的 景物 生动 、 具 体地展 现在 读者 的眼 前， 使人产 生 身 临境的 感觉 ，使 事物 的特 征更加 鲜明 具体 ，起 加深 印象的 作用 。 比拟 不仅使描画 对象更加形象 生动，而且 还能起到化静 为动的神奇 作用。 如 “ 袅娜 ”“ 羞 涩 ” 两词可以让我 们想象荷花仪态 万千娇羞不已 的媚态；又 如 “ 叶子本 是肩并肩密密地 挨着 ” 一句，则有不见 风，而风 自空穴来的效果 ；再如 “ 叶 子底下是脉脉的 流水，遮 住了，不能见 一些颜色，叶子 却更见风 致了 ” 一句，物静 而情动 ， 景宁而韵生， 叶 子与流水 两眼相望，含 情脉脉 ，风 姿绰 约。 学习通感。
8、 分析“ 微风 过处 ，送 来缕 缕清香 ，仿 佛远 处高 楼上 渺茫的 歌声 似的 。 ” 问：这 一句 与一 般的 比喻 有什么 不同 ？ 本体- 花香 （嗅 觉） 喻体-渺茫 的歌 声（ 听觉 ） 相似点 ： 微风 之馨 香 （时 有时无 ， 持续 不断 ） 一远 处高楼 传来 的歌 声 （时 断 时续 ， 细 柔 飘忽， 婉转 渺茫 ） 作用： 把花 香的 特点 写清 了，生 动形 象 且 奇趣 无穷 。 在这句 话中 ， 作者把 嗅觉 中感到 的香 味换 成听 觉中 去感受 、 品味 ， 使 人产 生 了对香 味的 另一具 体形 象 。 这就 是运 用了通 感 。 通 感是一 种特
9、殊的修 辞 。 这 种修辞 手法 主是把 人们 的 各 种感觉 （视 觉、 听觉 、嗅 觉、味 觉、 触觉 ）通 过比 喻或形 容词 沟通 起来 。通 感也叫 移觉 。 举例， 进一 步强 化对 通感 的认识 。如 ： 她的歌 声很 甜。 突然是 绿茸 茸的 草板 ，像 一支充 满幽 情的 乐曲 。 在微微 摇摆 的红 绿灯 底下 ， （威尼 斯的 歌女 ）颤 着酽 酽的歌 喉， 山色逐 渐变 得柔 嫩， 山形 也逐渐 变得 柔和 ，很 有一 伸手就 可以 触摸 到凝 脂似 的感觉 。 思考 ： 这一 小节 ， 我们 看 到了荷 塘的 美景 ， 其实 ， 在 写荷塘 的同 时 ， 还 写了 什
10、 么景物 ？ 明确： 还写 了月 色。 作者 将荷塘 和描 写月 色巧 妙地 结合起 来。 荷塘 ， 是 月下 的荷塘 ， 优 雅、 朦 胧、 幽静。 没有 直接 写月， 但处 处有 月， 荷叶、 荷花都 处在 月光 的照 耀下 ， 月光 之下 ， 荷花也 是银白色的， 所以才和 “ 明珠” 星星 ” 相似。缕缕 荷香 ，微风传送， 像远处飘来 的歌声 一样动 人心 怀 ， 这幽 雅淡 远的感 受也 只能 在月 夜独 处时才 会有 ， 如在嘈 杂的 白天 ， 绝 不会 有 这样的 感受 。 导读第 5 小节。 问：这段主要写了 什么 ？ 明确： 月色 。荷 塘上 的月 色。 揣摩情境、语言 ：
11、 “ 月光如流水一般 ，静静 地泻在这一片叶子 和花上 。薄薄的青雾浮起 在荷塘 里。叶子 和花仿 佛在 牛乳 中洗 过一 样；又 像笼 着轻 纱的 梦。 ” 请分析 ，你 觉得 哪些 动词 用得好 。 假如把 “泻 ”改 成“ 照” ， 把“浮 ”改 成“ 升” 或“ 漂” ， 好不 好， 为什 么？ 明确： 引导 联想 “ 流泻” 这个词 ， 指 名 “泻” 字写 出了月 光的 流动 感， 唤起 了人们 对流 水的想 象， 也 和 “如 流水 般” 呼 应， 巧 妙地写 出月 光流动 轻柔 的情 态， 化 静 为动， 把画 面写 活了。 “照 ” 字就 显不 出这 种效果 ， 呆 板。 “
12、 浮” 同样 写出一 种轻 柔的 动态 ， “ 升 ” “漂 ” 则 失 之轻柔 。 “月光如 流水” “静静 地泻 ”下来， 这具 有一种 恬静 的力度美 ，而 青雾则 是薄 薄地浮 起 在荷塘 里， 朦朦 胧胧 地四 处泛散 开来 ，上 下交 结， 像牛乳 似轻 纱， 迷茫 空朦 。 虽然 是满 月 ， 天上 却有 一层淡 淡的 云 ， 所以 不能 朗照 ； 但 我以 为这恰 是到 了好处 酣眠固 不可 少， 小睡 也别 有风味 的。 月光 是隔 了树 照过来 的， 高处 丛生 的灌 木， 落 下参 差的 斑驳的 黑影 ，峭 楞楞 如鬼 一般； 弯弯 的杨 柳的 稀疏 的倩影 ，却 又像
13、是画 在荷 叶上。 本句用 “酣眠 ” 比喻 朗照 ， “ 小睡 ” 比喻 被 一 层淡 淡的 云 遮住的 月光 。 写出 了月 色 的轻淡 朦 胧； 写了 两种 树影 ： 灌 木 参 差的 斑驳 的黑 影 ； 杨柳 稀 疏的 倩影 。 “ 如 鬼一般 ” 给 人一 种寂寞 怕人 的感 觉， 是不 是 和“ 荷塘 上的 月色 ”所呈现 韵味 不 很 协调 。 （留疑 1 ） “画 ” 说 明 树影的 错落 有致 、浓 淡和 谐是恰 到好 处的 ，象 是出 自名画 家之 手， 给人 以诗 情画意 之感 。 塘中 的月 色并 不均 匀； 但光与 影有 着和 谐的 旋律 ，如梵 婀玲 上奏 着的 名
14、曲 。 运用比 喻和 通感 的修 辞格 ， 本体 月色 ； 喻 体 名曲 ； 相 似点 ： 和 谐； 视觉与 听觉 的互换 。 板书： （ 正面 ） 月光 如流 水 流动 泻 轻柔 却有 内 在的力 度 荷塘上 的月 色 青 雾： 浮、 轻纱 的 梦 （ 反面） （侧面 ） 光与 景的 和谐 黑影 、倩 影 导读第 6 小节。 范读。要求分析这 一节 主要是写的什么景物 ？是 从哪几个角度来写的 ？ 明确： 这一 节重 点在 写荷 塘周围 的树 ， 从 方位 、 距 离、 高 低几 个角 度来 写， 视线由 荷塘 内部扩 展到 荷塘 四周 。 写 近处的 树色 、 树 姿、 远处 的树梢 上的
15、 远山 、 又 回过 头写树 缝里 的灯 光、树 上的 蝉鸣 和水 里的 蛙声， 层次 分明 ，富 有立 体感， 思考： 月下的荷塘是清 淡朦胧、 宁静深远， 但此 处， “这时侯最热闹的， 要 数树上的 蝉声与水里的蛙声” 似乎 真的很热闹，是不是 打破 了这个 “宁静”？ 明确： 联想 “蝉 噪林 逾静 ，鸟鸣 山更 幽” 。运 用了 反 衬手法 。 请同学 们在 这一 段中 继续 找出运 用反 衬手 法的 例子 。 明确： 文中 用两 个“ 漏” 字，借 月光 、灯 光衬 托四 周的灰 暗， 最后一 句“ 但热 闹是 他们 的我什 么也 没有 ” （留疑 2 ） 。 板书 ： 树 ： 重
16、重、 阴阴 （沉 郁） 远 山 ：隐隐 约约 四周 灯 光 ：没精 打采 （月 色迷 离） （自远 而近 ） 蝉 鸣、 蛙叫 3 、 提炼 世界 ：【 暂时 】心 灵的栖 居 荷 月 世 界无 法 彻底 隔 绝现实 世 界 ，在 清 净自 由 的心灵 的 潜 意识 深 处， 还 留存有 现 实 世 界带来 的抹 不掉 的一 丝阴 影。 这阴 影随 时都可 能从 心灵的 某个 角落 里冒 出来 。 “ 高处 丛生 的 灌木， 落下 参差 的斑 驳的 黑影， 峭楞 楞如 鬼一 般。 ” 景随 情生 ， 这 就是 作者 心灵深 处那 一丝 阴影的 浮现 。 作为心 灵栖 居地 的 “ 荷月 世界”
17、， 除了 清净、 自由 之外， 还有 个特 点 它的暂时性。 心灵在 这一 世界 的栖 居， 只能是 暂时 的 ， 它必 定要 回到永 久栖 居之 地 现实 世界 。 荷 月世 界 颁发给 人们 的只 是一 张暂 住证而 已 。 朱 自清 先生 已然 注意到 了这 一点 ， 在刚 踏进 荷月世 界时 ， 他就知 道， 这美 好无 边的 荷香月 色只 能 “( 暂) 且 受用 ” “高 处丛 生的 灌木 ， 落 下参差 的斑 驳 的黑影 ，峭 楞楞 如鬼 一般 。”“ 但热 闹是 它们 的， 我什么 也没 有” 。【 伏 笔 1 】 三、理 想世 界： （一） 采莲 与 西洲 曲 向我们 呈现
18、了一 个怎 么样 的世界 ？ 1 、无忧无虑 人类的 心灵 首先 应是 无忧 无虑的 ， 于 是我 们在 这个 世 界里首 先看 到了 一群 少男 少女( “妖 童媛女”) 。我 们知道，人生中烦恼最少、 最无忧无虑的当属少年时 代，所谓“少年不识 愁 滋味” 是也 。 2 、 快乐幸福 在 理 想 世界 里， 人 类的 心灵 还 应 该是 快乐幸福 的。“ 妖 童 媛女 ，荡 舟 心许 ”， 情 窦初 开， 幸福 莫名 。 在理 想世 界里 ， 心 灵与 心灵 更应 是 相通相 惜 、 相 亲相 爱的 。 “采 莲 ” 、 “ 低 头弄莲 子， 莲子 清如 水” 。“莲 ”者 ，怜 也。 怜
19、即 爱。 小 结 ： “江 南 采莲 图 ”，就 是 作 者所 追 寻的 无 忧无虑 、 自 由幸 福 、相 亲 相爱的 理 想 世 界的化 身。 是作 者笔 下理 想世界 的意 象化 。 但 这 一 世界 又 显得 可 望而不 可 即 ，可 想 象、 可 远观而 无 可 置身 ， 是每 个 现实世 界 的 人 “无福 消受 ”的 ，只 能在 想象中 过把 瘾。 【伏 笔 2 】 四、研 究现 实世 界 首 先 是 现实 世 界。 现 实世界 是 人 类心 灵 的长 居 之地。 现 实 世界 一 方面 为 人的身 心 生 存 提供了 物质 基础 ，另 一方 面也是 人类 心灵 中一 切苦 闷、
20、烦 恼、 不得 自由 的源 头。 在 荷 塘月 色 中 ， “家” 就 是 现实 世 界的 象 征，或 者 说 是现 实 世界 的 意象化 。 作 者 一开头 就说 “这 几天 心里 颇不宁 静” ， 点 明现 实世 界造成 了内 心的 苦闷 、 烦 恼。 作 者想 摆脱 这种苦 闷、 烦恼， 就不 得 不暂时 离开 这个 “家” ， 去追寻 另一 片宁 静的 天地 。 于是 作者 “ 忽 然想起 ”了 “总 该另 有一 番样子 ”的 月色 下的 荷塘 。 （一） 现实 世界 的真 相： 荷塘 月色 创作 动 因，就 在 文 首“ 这 几天 心 里颇不 宁 静 ”的 “ 不宁 静 ”上。 是
21、什 么 造成了 朱自 清先 生 “这 几 天心里 颇不 宁静 ”? 历 来说 法纷纭 ， 概括 起来 有两 类 ： 一 是因 “国 ” 不宁静 而使 得心 不宁 静； 二是因 “家 ” 不 宁静 而使 心不宁 静。 本人 倾向 于后 一种说 法， 认为 朱自清 先生 的苦 闷、 不宁 静源自 其家 庭生 活。 这可 以从朱 自清 写作 时的 家庭 处境 、 创 作时 间 相近的 几篇 散文 以及 荷 塘月色 文 本自 身得 到印 证。 首先来 看朱 自清 当时 的家 庭状况 。 这 里先 抄下 朱自 清的 相关年 谱。( 见 季镇 淮 朱 自清年 谱) 1898 年11 月 22 日 生 于江
22、苏 东海 县。 1916 年农 历年 底结 婚 。妻扬 州名 医武 威三 先生 之女武 钟谦 ，与 先生 同岁 。 1918 年9 月 30 日生 长子迈 先( 即“ 阿九 ”)于 扬州。 1920 年5 月 18 日生 长女采 芷( 即“ 阿菜 ”)于 扬州。 同 年毕 业于 北大 哲学 系，暑 后偕 夫人 到杭 一师 教书。 1923 年11 月 8 日生 二女逛 先( 即“ 转儿 ”)于 温州。 1925 年5 月 31 日( 闰 四月初 十) 生二 公子 闰生( 即“闰 儿”)于 白马 湖。 1925 年8 月赴 清华 大 学任教 ，眷 属留 白马 湖。 1927 年 1 月 自白 马
23、湖 接眷北 来。 偕夫 人、 采芷 、闰生 北上 ， 阿 九、 转儿 由祖母 带 回扬州 。 1927 年7 月作 荷 塘 月色 。 1928 年1 月 11 日生 三女儿 效武(阿毛)于 北平 。 朱自清 写于 1928 年 6 月的 散文 儿女 ， 就可 知早 婚与多 子女 对他 的生 活和 心理的 影 响是巨 大的 。 儿女 一文 的开 头写 道: “我 现在 已是 五个 儿女 的 父亲了 。 十年 前刚 结 婚的时 候， 在胡适 之先 生的 藏 晖室 札记 里， 见过 一条， 说 世界上 有许 多伟 大的 人物 是不结 婚的 ； 文 中并引 培根 的话 ， 有 妻 子者， 其命 定矣。
24、 当时 确吃了 一惊 ， 仿 佛梦 醒一 般； 但 是家 里已 是不由 分说 给娶 了媳 妇， 又有甚 么可 说? 现在 是一 个 媳妇， 跟着 来了 五个 孩子 ； 两个 肩头 上， 加上这 么重 一副 担子 ， 真 不知怎 样走 才好 。 ” 文 中明 白告诉 我们 ， 当 初结 婚并 非朱自 清所 愿， 家室的 拖累 ， 已使朱 自清 不堪重 负 。 字 里行间 处处 流露出 痛苦 和无 奈。 尤其 是提到 看到 胡 适 的话， 感到 吃惊 ， 仿 佛梦 醒。 胡 适与 培根 的话 ， 不 窗是给 了他 当头 一棒 。 但 是现实 只能 接受 和面对 。“ 命 定 是不 用说了 ”， 有
25、了 孩子 ，“ 他们该 怎样 长大 ，正 是可 以忧虑 的事 ” 。 ( 见 儿女 ) 但 孩 子 众多 ， 年纪 又 小，家 里 吵 吵闹 闹 是免 不 了的。 这 种 吵闹 让 朱自 清 无法在 家 里 静 下心来 看书 和写 作。 “我 若坐在 家里 看书 或写 什么 东西， 管保 一分 钟里 要分 几回心 ， 或 站起 来一两 次的 。 若 是雨 天或 礼拜日 ， 孩 子们 在家 的多 ， 那么 ， 摊 开书 竟看 不下 一行， 提起 笔也 写不出 一个 字的 事， 也 有 过的。 ” 我们 知道， 朱自 清教书 与做 学问， 都极 认 真。 从中 学教 师 一跃而 成为 大学 教授
26、， 从 一名作 家、 诗人 转变 为学 者， 朱 自清 又是 一个 危机 感极强 的人 。 在 后来的 日记 中 ， 他曾 多次 记到自 己做 的梦 ， 梦 见自 己因学 识不 足 、 研究 精神 不够而 被清 华 大 学解聘 。 因 此， 平日 里身 边孩子 的吵 闹， 对于 一心 想静心 看书 做学 问的 朱自 清， 自 然是 一种 “磨折 ” 。 “ 我曾 给圣 陶写 信， 说 孩子 们的 磨折 ， 实 在 无法奈 何， 有时 竟觉 着还 是自杀 的好 。 这虽是 气愤 的话 ，但 这样 的 心情 ，确 也有 过的 。” 写 荷 塘月 色 时 ， 朱自清 已 有 四个 孩 子， 且 妻子
27、已 怀 上 了第 五 个孩 子 。朱自 清 来 清 华 大学 任教 的前 一年 半时间 ，因 眷属 留在 浙江 上虞白 马湖 ( 春 晖中 学) ，工 作与 生活 都较 为 清净。1927 年 1 月， 接妻 子并一 儿一 女来 北京 ，在 途经上 海时 把另 两个 孩子 丢下， 由朱 自 清母亲 带往 老家 扬州 。 儿 女 一 文 记述 了 父母与 儿 女 分离 的 情景 和 此后朱 自 清 惦念 儿 女的 心 情。分 别 时 ， “他( 指长 子阿 九 笔者 注) 又曾和 我们 说 ， 暑 假时 一定来 接我 啊! 我们 当时 答应着 ； 但现 在已是 第二 个暑 假了 ， 他 们还在
28、迢迢 的扬 州待 着 。 他们是 恨着 我们 呢? 还是 惦 着我们呢? 妻是 一年来老放不下这两个，常常独自暗中流泪，但我有什么法子呢! 想到只为家贫成聚散 一句无 名的 诗， 不禁 有些 凄然。 ” 荷 塘月 色 写 于 1927 年 7 月 初， 正 是放 暑假之 时， “ 暑 假时一 定来 接我 啊! ” 阿九 的话此 时肯 定萦 绕在 朱自 清夫妇 的耳 边 。 接 还是 不 接? 夫 妻俩 当时 怎么商 量决 定的 ， 我 们无 从知道 。 但 最终 还是 没有 去接。 夫妻 俩做 出这 个决 定， 肯 定有 他们 的苦衷 。 说到 苦衷 ， 我 们 千万不 能忘 了朱 夫人 武钟
29、 谦此时 已怀 上第 五个 孩子 这一事 实 。 而 当时朱夫 人( 卒于 1929 年 11 月) 的 身体 状况 已越 来越 糟 ， 这从 朱自 清 给 亡妇 一 文可以 得知: “你的 身 子 本来 就坏 ，四 个孩子 就累 你七 八年 ，到 了第五 个， 你自 己实 在不 成了， 又没 乳 ， 只好自 己喂 奶粉 ， 另 雇老 妈子专 管她 。 ” 四个 孩子 ， 已让 朱自 清夫 妇感 到照 料不周 ， 身 心俱 疲了， 而第 五个 孩子 偏偏 又是在 朱夫 人身 体状 况转 向恶劣 的情 况下 不期 而 “ 孕” 的 ， 这 对朱 自清夫 妇的 生活 和心 理造 成的冲 击之 大是
30、 可想 而知 的。 原 先的 生活 安排 被彻 底打乱 了。 年初 已只能 带两 个孩 子来 北京 ， 此时 更无 去扬 州接 另外 两个孩 子来 北京 的可 能了 。 1927 年的 6-7 月间 ， 对 朱自 清来说 ， 是 到清华 任教 以来 家庭 生活 烦恼最 重的 时期 ， 也 是结 婚以来 家庭 生活 烦 恼 最重 的时 期。荷塘月色中起句 “ 这 几天 心里 颇 不 宁 静 ” ， 我 们要 究其 原 因 ， 无 论 如何是不能忽略朱家的这些大事的。 况且 ，朱 自 清作 为 一 个作 家和 父 亲， 敏感 的 心 灵又 如 何不牵挂远 在扬州 的儿女 呢? “这兄 妹俩离 开我
31、，原 是常事；离 开母亲 ，虽也 有过一回， 这 回可是 太长 了； 小小 的心 儿，知 道是 怎样 忍耐 那寂 寞来着! ” （二） 再次 理解 “理 想世 界” 如果我 们再 进一 步思 考， 还可发 现： 作 者 大 段引 用 梁元 帝 的采 莲 赋 ， 对 少年 男 女采莲 场 景 充满 艳 羡向 往 之情， 这 不 正 是对家 室牵 累的 一种 心理 反叛吗 ？只 有深 受家 室之 累之苦 的成 年人 ， 才会 这样 发自内 心地 向 往这种自由、无拘、幸福的未婚生活啊! 只可惜这种生活对于深受家室之累的朱自清来说 ， “现在 早已 无福 消受 了” 。 自 由 生 活 “ 已无 福
32、 消 受了” ， 还 是 接 受现 实 ， 面对现 实 吧 。 朱自清 “于 是又记 起 西 洲曲 里的 句子 ：采 莲南 塘秋， 莲花 过人 头； 低头 弄莲子 ，莲 子清 如水 。” 大家 都知 道 ， 西洲 曲 是一 首表 现爱 情的南 朝民 歌， “ 莲子 清 如水” 意即 “ 怜子 情如 水 ” 。 在文 言语 境 中， “ 怜” 为 “爱” ， “ 子” 即 “你” ， “怜 子” 表示爱 恋之 意。 朱自 清此 时为什 么记 起这 首西洲曲 ，且 紧接着 说“这令我 到底惦 着江南 了”呢? 这 又是一 个耐人寻 味之处。朱 自 清此处 引用 西 洲曲 ， 朱自清 “怜 子情 如
33、水 ” 要 表达的 意思 其实 很简 单， 只把 “ 怜子 ” 二 字作白 话解 即可 ， 朱 自清 接着说 ， “ 这令 我到 底惦 着江南 了” 。 “ 惦着 ” 的 意思是 挂念 、 放 心不下。那 么，“ 江南” 又有什么让 朱自清 挂念、 放心不下的 呢? 我 想，这自 然是身处扬 州 老家的 一双 儿女 了。 “这令 我到 底惦 着江 南了 ” “到 底 ”一 词， 也值 得玩味 。 “到 底惦 着 ”， 细细品 味， 含意丰 富： 本来 就惦 着， 中间想 方设 法不 去惦 ， 到 最后还 是摆 脱不 了， “ 到 底惦着 ” 了。 这 不是在 告诉 读者 ，开 头所 说的“ 这
34、几 天心 里颇 不宁 静”正 与“ 惦着 江南 ”有 关。 夜 走 荷 塘， 朱 自清 先 生经历 了 一 次心 灵 之旅 ， 穿越了 心 灵 栖居 的 三个 世 界。 荷 塘 月 色 还以 清晰 的行 文脉 络 ， 揭示着 心灵 的游 走轨 迹 。 请看下 面这 张 荷 塘月 色 思维 路线 图: 总结： 人 生 不 如意 事 常八 九 ，世人 何 人 不怀 忧 ？消 解 苦闷、 超 脱 现实 因 此就 成 了人生 永 恒 的 功课。 如果 一个 人内 心的 苦闷烦 恼得 不到 及时 的排 解，积 聚起 来， 就会 对人 生产生 绝望 。 人生的 绝望 实际 上是 心灵 的绝望 ，是 因为
35、心灵 找不 到出路 ，得 不到 安顿 。( 荷 塘月色 教我们 以排 解心 灵苦 闷的 方式， 教我 们去 拓展 心灵 栖息的 空间 ， 教 我们 如何 去安顿 一颗 不安 宁的灵 魂。 阅 读 荷塘 月 色 ， 无论是 中 年 之人 ， 还是 青 年学子 ， 都 将从 中 感受 到 抚慰心 灵 、 珍 爱生命 的人 文关 怀 。 附材料 ： 朱自 清的 名、 字 、号 朱自清 是现 代著 名散 文家 、诗人 、学 者， 这是 大家 都知道 的了 。但 是关 于朱 自清的 姓 、 名、 号， 却说 法不一 。 一 般的作 家词 典和 书籍 常常 出现错 误， 都 写道 ： “朱 自 清， 原名
36、 自华 ， 字佩弦 ，号秋 实。 ” 其实， 这里的 有些材 料是不 准确 的，特 做一些 说明。 也顺 便说说 有关的 材料， 供给 大家 参考 。 朱自清， 原名 是自华 ，他 们兄弟三 人， 他排行 老大， （其实曾 有两 个哥哥 ，叫 大贵、 小 贵， 很 小时就 夭折 了， 他 就成了 老大） 两个 弟弟 名 物华、 国 华， 还有小 妹妹 叫玉华。 自清 这 个名 是1917 年 改的 。1916 年他 考入 北京 大学 预科 ， 按 照 正 常学 历 ， 他 需要 读 2 年 预科 ， 升 入本科 后还 要 读4 年 ， 由于 家境的 渐近 窘迫 ， 他已 经不 能按部 就班 地
37、学 满这 漫长 的 6 年 时光 ， 便在上 预科 的第 二年 跳级 报考本 科， 并且 被录 取。 此时他 为了 激励 自己 ， 就 改名为 自清 ， 表 明自己 甘于 清贫 。 这 就是 朱自清 名的 由来 。 他 的字 为佩弦 ， 也 是有 典故 的。 韩非子 观 行 ： “西门 豹性急 ，故佩 韦以 自缓； 董安于 之性缓 ，故 佩弦以 自急” 。 韦， 是皮条 ，物性 柔韧； 弦，绷 紧，性 刚劲。 朱自 清取字 佩弦， 有明显 的勉 励意义 。至于 他的号 ，应 该叫“ 实秋” ， 而不是 “秋 实” 。证 据是 他 自己的 文章 诗 多义 举例 ： 譬如我 本名 “自 华” ，
38、家 里 给我起 个号 叫 “ 实秋” ， 一 面是 “ 春华 秋实” 的意 思 ， 一面 也 因算命 的说 我五 行缺 火， 所以取 个半 边 “ 火” 的 “ 秋” 字 。 这 都是 多义。 （ 朱自清 全集 第 8 卷第207 页 ） 需 要说 明 的是 ： 朱 自清 原本 也不 是 姓朱 ， 而 是姓 余 。 当 年 ， 他的高 祖余 月笙 曾在扬 州做 官 ， 因酒 后坠 楼身亡 ， 夫人 又跳楼 殉夫 ， 他 们身 后仅 遗下一 子余 子擎由 山阴 同 乡 收养， 从此 遂改 姓朱 ， 称 朱子擎 。 祖 父取 名朱 则余 ， 显然 是要 表明 ： 今 之朱 氏即是 原来 的余 氏。
39、朱 自清的 父亲名 朱鸿 钧。我 们还可 以发现 ， “朱 自清” 这一个 名与其 曾祖 “朱子 擎”是 谐音。 这是 不是 也出 于纪 念的意 义呢 ？谁 也没 这么 说过， 但 我 猜是 的。 摘自 中华 读书 报 提纲： 缘由： 心里 颇不 宁静 （基 调） 月夜 出门 ，看 月下 荷塘 小路： 曲折 幽僻 寂寞 树：蓊 蓊郁 郁 月光： 淡淡 心情： 淡淡 哀愁 漫步 小路 ：感 想 1 ：像 超出了 平常 的自 己 感想 2 ：觉 是个 自由 的人 感想 3 ：且 受用 这无 边的 荷香月 色 心情： 淡淡 的喜 悦 细写 荷塘 月色 ：轻 淡朦 胧 心情 ：淡 淡的哀 愁 回想 采莲 盛况 ：喜 悦 哀愁 理想 现实 感 情 线 索 （ 暗 线 ）游 踪 线 索 （ 明 线 ）
