1、 “攻心”之爱 山东省高密市呼家庄中学 于敏以前听过这样一个故事：一个爱狗成疯的人，常常花费很多钱，为他的爱犬购买昂贵的健康食品。一天，他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，硬使它张大口，然后对准喉咙倒进鱼油。有一天,狗大力挣扎，甩脱了主人的双膝，鱼油也流的满地都是。这人生气之余，看到狗自己转过身来，静静地舔食羹匙。此时他才回过神来，发现狗所抗拒的不是鱼油，而是他喂食鱼油的方法。看到这个故事，我忽然联想到了我们的教育，两者是多么的神似啊！我们自认为为学生付出了爱心，自认为教给他们的都是对的、好的，可我们是否真正为学生考虑过呢？在谴责学生之余，是否扪心
2、自问过，他们为何会抗拒我们的爱心？他们难道天生就叛逆吗？当然不是！他们抗拒的不是我们所给的东西，而是我们所给予的方式。高尔基说过：只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。爱学生是每个教师的天职。但仅有爱心是不够的，还得有方法。爱心是基础，是我们要教给孩子的内容，但如果缺乏正确的方式方法，再好的爱心也不会有效果。这一点我有深刻感触。今年我是刚参加工作，第一次站在讲台上，我豪情万丈，立志要做一名让学生喜欢的教师，抛开那些陈腐的旧条条框框，可是才不多久，我就发现有些力不从心。那还得从刚开学两个星期说起，我们班的海同学成了风云人物，经常不写作业不说，还打架，给别班女生写小纸条，裤兜里还有烟和打火机，这几项“
3、罪”加在一起，可以说是让我火冒三丈，我二话没说，就把他叫到办公室一顿训斥，鉴于他的认错态度良好，而且还写了保证书，又自愿扫地一周，我想这件事应该就算过去了吧。而且接下来的一周他都表现很好，上课积极，作业按时完成，也没再听到关于他的其他事，我放心了，心想：孩子还是小，还是怕老师的。可是好景不长，才仅仅两个星期，他又开始原形毕露。作业开始不写，其他老师找他谈话，他不屑一故；打架的事又开始发生，并且一次比一次厉害。其他老师都说，该找家长了。我有些犹豫，因为我知道学生不喜欢打小报告的老师，可该怎么办呢？再把他找到办公室训斥一顿吗？肯定是行不通了，那样只是暂时的，他还是改不掉那些坏习惯。对于刚参加工作的
4、我来说，此时是无计可施了。这时，我突然看到了桌上的班主任兵法 ，可谓计上心来。第二天，我在班上宣布了两件事。一是任命海做班里的体育委员（当时班里没找到合适的，所以一直轮流） 。第二件事是让海做车辆管理员。我的决定好多同学不认可，但最终都表示给他次机会。我还专门安排了两名卧底，每天向我汇报他的情况。上课时，只要他走神，我便会提问他，并且不失时机的表扬他。两个星期过去了，他的表现果然好了很多，数学和英语老师都跟我反映他最近进步很大，同学们也有目共睹，认可了他。更出人意料的是，他不仅主动找我承认了错误，而且又写了一份更具体、更详细的保证书，上面还有他的家长签名。至今都三个多月了，他表现一直都很好，而且在前不久的跳绳和踢毽子比赛中，他还带领我们班的同学夺得了第一跟第二的好名次。“攻城为下，攻心为上” ，这就是我从班主任兵法中学到的一计。我们教师所试图改变的不是学生的身体，而是学生的心灵。所以还必须知己知彼，方能百战不殆。我们要清楚，学生抗拒的不是内容，而是方式。让我们的所作所为更加符合学生的心理实际，让我们真正成为一名让学生喜爱的教师吧！
