强化内部管理 稳步提升教学质量.doc

1、强化内部管理 稳步提升教学质量五里桥小学2011 年 11 月 22 日2011 年秋在中考总结会上的发言- 1 -强化内部管理 稳步提升教学质量五里桥小学近年来各项工作取得了较好的成绩，带动了教学质量的稳步提升，得到了上级领导和当地群众的好评，这得益于上级主管部门的正确领导，校领导班子的团结协作，学校教师的辛勤工作，全体学生的顽强拼搏。为了在后段的教育教学工作中取得更大的成绩,特总结如下：一、抓实德育工作，规范学生行为，实践以爱育人1、充实学校德育工作领导小组力量，由政务处、办公室具体负责班级、学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，规范学生日常行为，学校校风、班风、学风已步入良性循环轨

2、道。2、端正办学思想，规范办学行为我校全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，严格执行中小学教师职业道德规范以及县教体局的有关规定,进一步规范办学行为和教师的从教行为，开齐开足课程，遵循作息时间,努力实现依法治校。本期组织全体教师认真学习“转、正、提”的有关精神，坚持每周政治学习并确定学习内容，学习身边榜样，组织学习朱得春老师的“甘做孩子铺路石 心许教坛终不悔”的先进事迹，激发了广大教师的工作积极性，树立“舍小家，顾大家”的思想。本期书写政治学习笔记 8 次，撰写心得体会 4 篇，通过学习，全体教师端正了思想，提高了认识。3、加强班主任管理工作，打造一支高素质的德育工作队伍，精心挑选班主任，合

3、理配备班级老师，选派马琳老师到南阳参加班主任培训，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结当前各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行日常行为规范的养成教育，充分利用各种宣传阵地对学生进行爱国主义和集体主义教育，坚持每周一早晨升国旗和国旗下讲话活动，进一步激发学生的爱国热情。正确运用教育心理学原理管理学生,对待学生动之以情,晓之以理,持之以恒的做耐心细致的工作,形成比学赶帮,团结和谐的班风。通过开展开放型班级管理活动，让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会健体、学会审美、学会合作、学会创新。4、拓宽德育活动的载体和渠道，增强德育工作

4、的针对性和实效性。充分发挥课堂教学的主渠道作用，抓好德育渗透，有效地运用班会、晨会、黑板- 2 -报、班级五星级公示牌、国旗下讲话等活动，增强学校德育教育；抓好学生的自我养成教育、法制、道德品行等教育，培养良好的行为习惯和学习习惯，增强学生的法律意识、安全意识、环保意识和卫生意识；在学生中大力开展科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度；进一步落实小学生行为规范、小学生守则；健全政教处、少先队、年级组、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围。5、采用多种形式对学生进行思想教育。（1）广泛开展形式多样的社会主义荣辱观教育活动，引导学生将“知荣明耻”变成

5、日常的自觉行为。广泛开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生服务人民的使命感和责任感。使全体学生开阔视野，提高辨别是非能力，学会如何做人，如何成才的本领，在自觉参与活动中感受真情、领悟精神、体验光荣；使全体学生成为一个能守住道德底线的人，即：具有良好的行为规范，具有一定的社会责任感，具有团结和谐文明向上道德风范，懂得高尚的情感追求的健康人。（2）以“文明礼仪伴我行”主题教育活动为主线，开展知识竞赛、主题征文比赛、讲故事比赛等。继续开展“文明礼仪之星”、“学习标兵”等评选活动。要开展一场全面、深入的告别不文明行为的道德教育活动。通过一系列

6、的专题教育活动，增强学生的文明礼仪意识，明确文明礼仪要求，促进学校良好“三风”的形成。同时我校大力开展弟子规诵读，通过诵读帮助学生建立正确的人生观价值观，养成良好的生活和行为习惯，培养敦厚善良的心性。弘扬中华文化，懂得了明理、伦理道德。（3）少先队紧密联系学校的实际，坚持以人为本，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。少先队坚持广播室播稿，将每天班级管理情况、量化、好人好事，师生典型事及时播出，激发、激励师生上进，让学生在活动这一平台上学合作，增才干，真正让学生成为思想道德的自我教育者。（4）加强家校联系 ，以家长教材为载体，形成整体合力。继续完善

7、 “三结合”教育网络，加强家长队伍建设，提高育人成效。完善家长委员会、制定家校联系制度，积极探索家长队伍建设的有效途径，形成家校合力，努- 3 -力在教师、家长之间构建成一种互相信任、相互支持、常联系常沟通的和谐氛围。召开家长委员会和全校各年级学生家长会议，为家长上家庭教育辅导课。教师深入家访，家访率要达 100%。要使用好校讯通，提高校讯通的效益。二、以赛促研，努力打造减负高效课堂为全面深化我校教育教学改革，强力推进三疑三探课堂教学模式,促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，积极推进素质教育，提高我校教育教学质量，我校在开学初就制定详细的赛课计划，在全校范围内开展教师赛课活动。按照计划

8、每学期开展两次全校教师赛课活动，引导教师深入研究教育教学规律，积极参与课堂教学改革，不断提高教师授课水平和教学艺术，以打造“高效课堂”、让每一位学生都能快乐学习,切实减轻学生课业负担为目标，还学生们一个健康快乐的童年。活动中，坚持“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的原则，努力做到公开、公平、公正。每个年级都评出了教学能手，每期都评出学校的教学精英。并将赛课的结果与教师的评先、评优、职称评审、岗位聘任等挂钩，确保赛课活动方案得以顺利实施。九月份学校突出新上岗教师汇报课、“三疑三探”示范引路课、校镇县级优质课选拔为主；同时又接待了宛城区教办室组织的 30 多人、内乡七里坪 80 多人参加的

9、听课团队。十月份学校从周赛课月总结做起，人人参与，学校领导带头参加，校长李会国、业务校长葛文军、杜聪姣主任，身先士卒，新上岗教师、还有 54 岁将近退休的王宜平老师都给老师们上了精彩的一课，新上岗教师的课堂教学水平有了很大的提高，袁倩、张玲、代苏雅、刘诗课堂表现出色。评出了史小苏、薛燕、何民、黄瑞丽、张凯、魏灵茹、李继卓、王梅等月冠军。十一月份，月冠军进行第二轮复赛，从中评出期冠军。我们坚信，通过这样的活动，我校的教师整体素质得到提高，课堂授课水平将迈入一个新的高度！三、加强对青年教师的培养教师是实施素质教育、培养学生全面发展的主体，师资是学校办学质量的关键。青年教师不仅是学校现在师资的重要力

10、量，更是学校未来的主力军.因此培养造就一支忠诚于人民教育事业、敬业爱岗、热爱学生，同时业务素质高、教学过得硬、科研素养好、知识广博、不断创新的青年教师队伍，使之- 4 -成为学生成长的楷模，教学的骨干力量，成为教育改革和科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量,是确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰的核心因素。我校青年教师比例大，尤其是今年大专毕业生到我校代课实习 17 人,除去幼儿班 6 人，高级段还有 11 人。他们的专业化成长对学校今年质量的提高至关重要，对他们今后教育人生奠定了一定的基础,所以应对青年教师的培养予以充分的重视。为使青年教师尽快成长，根据我校实际，制定青年

11、教师培养方案，依据方案我们重点从以下几个方面抓起。1、师德培养：要求青年教师树立良好的教师职业观念，形成丰富的教师职业情感，敬业爱岗，教书育人，为人师表；增强责任感、事业心；热爱学校，关心学校，树立主人翁精神和奉献精神。树立集体主义观念和团结协作精神。坚持科学的教育观、教学观、学生观、质量观、人才观和改革观，形成实事求是的思想作风，形成虚心好学、精益求精、勤学上进的职业钻研精神，形成忠于职守、遵纪守法、以身作则的教师职业行为。2、业务能力的培养要尽快掌握教学工作常规，了解教学过程各环节，掌握一定的教学技巧。特别是要尽快熟练运用三疑三探课堂教学模式，要初步学会评课和学生学习评价，并能初步提炼和总

12、结教学指导老师的教学特色和教学风格，能独立编制完整的一套试题。最终达到对教学有自己的一定思考，能初步形成自己的教学风格。3、教育能力培养：掌握德育理论与政策，包括我国新时期的中小学德育目标、德育任务、德育原则、德育过程、德育途径、德育方法、德育管理等基本内容；掌握班主任工作理论，包括班主任的地位和作用、班主任工作基本任务和基本内容、班主任工作原则和方法；增强深入了解研究学生、创造优秀班集体、组织丰富多彩的活动、转化后进生、掌握社会信息等能力；培养敏锐的观察能力，深刻的思想能力、正确的语言表达能力，以及较- 5 -强的组织能力、交往能力、研究能力。4、科研能力培养：提高教科研能力是教师专业能力发

13、展的重要方面。 通过培养是青年教师形成较为宽广的知识面，掌握学科前沿的最新动态，掌握信息技术与学科整合的科学理论，从而奠定开展科研的坚实基础；提高发现、研究和解决教学、教育中的新问题的能力，增强科研创新性；增强合作和沟通能力，培养团结合作的精神；提高论文撰写能力。要求青年教师参加学科组的课题研究活动，鼓励和支持青年教师积极参与各种科研项目和学术活动。在培养方法上，首先坚持以校本培训为主，本期已举办新上岗教师培训3 次，由业务校长葛文军主讲。使新上岗教师明白“我是谁、我要干什么、我将怎么干” 激发他们的工作积极性；培养他们 “笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”的师爱观念；塑造崇高的人格魅力，明

14、确“教育即服务”的思想。用“六要” “六认真”作为对他们步入教坛的具体要求：一、对教育要有理想主义；二、对学校要有主人翁意识；三、对工作要有敬业精神；四、对治学要有严谨的态度；五、对学生要有人文情怀；六、对自己要有严格的要求。六认真即“认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导,认真组织考试和认真组织课外活动”. 其次采用示范引路，由学校业务骨干教师薛燕、魏灵茹、王梅、何民、史小苏、黄瑞丽、李继卓等教师执教语、数、英公开课，使青年教师对“三疑三探”课堂模式的各个环节有了一个清晰的轮廓，在评课时教导处又对“三疑三探”模式操作流程做了专题讲座。特别是英语课，年轻教师是装了一肚子知识，但是没方法

15、，学校安排英语教研组长王梅先上一节课,然后结合一节课课例针对英语课的备课、上课、作业做了深入细致的讲解，使这些教师很快走入课本，走进课堂，融入课堂，融入学生。再次采用帮带，团队指导青年教师快速成长。每一级段就是一个帮带团队。学校指定每级由级段长负责，科任教师帮带的团队对青年教师备、讲、辅、批、考、评、补等常规工作做当面指导，还要求一周互听课一次，听后即评，不在于多，在于做得扎实有效。通过一系列的举措，新上岗教师的业务素质不断提高，学月常检教案、作业等均能按要求完成，成绩也由月考到中考的大幅度提升。本次中考测试，六一班语文代苏雅老师占全镇第一名，六五班英语张玲老师占全镇第五名，- 6 -余双占全

16、镇第九名；一年级的曹平、贾源源两位数学老师月考时积分 60 多分，中考时积分达到 91 分多。四、把培优补差工作做实做细我校学生来源广，基础参差不齐。为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由级段长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。 2、制定计划，明确任务。教研组制订学期培优补差工作计划。做到：定培训时间，定培训教师

17、，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。3、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。4、提倡学习交流，重视经验推广。各年级组每学期举办一次优秀生学习经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。本次中考，我校分别选特优生、尖子生、进步幅度大的学生分别在中考总结会上进行发言，介绍他们的学习方法，引领其他同学向他们学习。争取大面积提高教学质量。5、引用典型示

18、范，激发学生进取。利用班会，积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。发挥班团力量，开展帮教活动。充分发挥班级力量，在教师进行辅导的同时，开展班级“一帮一”活动，鼓励班级优秀学生去帮助带动本班学困生。达到班级共同进步的目的。6、家校齐抓共管，提高工作成效。每学期，教导处、年级组要携手对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困- 7 -生”家长的反映，掌握任课教师的教学态度与辅导作风，努力提高教学质量，逐步减少学困生人数。使培补工作落到实处。五、以制度促落实，向管理要质量充分研究我校校情，进一步落

19、实我校内部管理制度，本期充分征求教师们的意见，再次完善月考评制度和奖励制度。目的在于激发教师们的工作热情和内驱力，使学校各项工作能够有序、高效完成；坚持民主集中制，重大事项及时公示，并召开各个层次的座谈会，多方面的听取老师们的意见和建议，使学校的各项制度更符合实际，更具人性化，老师们能更为自觉的遵守学校各项规定，从而主动、积极的做好日常的教育教学工作。由于学校教师多，班级多。在考试管理上，我校严格考试制度，考试管理。每次考试，学校组织严密，一二年级实行单人单桌，学校统一组织改卷，三六年级实行交叉就坐，严明考试纪律，培养学生不敷衍、不作弊的思想，教会学生严谨的学习态度，诚实的考试作风，为今后的求

20、学之路打下坚实的基础，给学生、教师、家长一个公正的交待。每次考试学校按照制度评出优胜学科，优胜班级，并进行奖励。做到“用健全的制度规范人，用创新的方法引导人，用丰富的情感激励人。 ”在尖子生的培养上，本期我校制定了强有力的制度。1、单科级平均数超一名奖励 5 元；2、统考学科同时达到特优的，一二年级每生奖励 8 元，三六年级每奖励 20 元，由班主任 50%，其它课任教师 50%。我校在管理上取得了一定的成绩，但班大，学生多，教师的工作量重，特别是英语学科，专职教师 1 人，还是聘请的，教 4 个班英语，240 多人，其它教师都是语文或数学再担一班或两班英语，管理任务相当重，学生的读背，作业靠一星期 3 节难以落实，带回家农村部分家长又不怎么配合，这些实际严重制约着我校教学质量的提高。特恳请领导以后能在我校的英语教学上加固力量。这次取得了全镇类名次第 3 名的成绩，与兄弟学校的封湾、宋沟还有很大差距。我们将继续努力，再接再厉,保三进二，是我们最大的愿望！