1、留适氮咏弹峻阐喷斩吝讲莲渔吩生凶氦明缅敝法聂纹罪匆珠搂墓猎破粤时市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示叙永 县观兴 中学校邓 留群杠芽傲殃扎讯猎呛芍态拽竹洞吉卤靳挺军梁域阁所帖蝇侄亲若女它鹅辨煎市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示一、基本信息学 科 初中英语 班 级学 号 姓名 邓留群 性别 女职 称 中学一级 职务 教导主任 学历 本科工作单位 叙永县观兴中学 邮编通讯地址 叙永县观兴中学E-mail 办公电话 手 机 13540984116撒妹汾衙笋袁竣党汲捣情今糯凰川盐弃诫乱章糠渔着芜悬灭铅讹擒腰寄贺市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成
2、果展示二、读书情况小结三年来我坚持边工作边学习，坚持读了泸州教育刊物、学习新课程标准、教育学、心理学、评课议课，丰富了自己的理论知识，且跟工作密切联系，积极参加一些有益的培训和学习，努力提高教育教学水平。同时，工作中坚持向同行、老师们学习，积累实践经验，这对今后的工作必将大有脾益。 以下是我的一些粗浅的体会：浑剥挠成遮宙殿戚摘迭纱氨凳物硼召惶宁沤铝凌恍摘涕柴歇戎茅物舀喂营市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示（一）、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交
3、流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 柿箩贾篡申朋孕氦烃吾憋揍灼广聊票也炎胜列伪溜摆豆穷娟贸诧惧迢狡逗市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示（二）、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言
4、的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。 加强课外辅导、个别辅导。 该租肃库乒镇堪四蝴篡半肃怠各加读氨绒壬泅吝苟翰脸崩赡辉呵丝青绿劲市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示（三）、加强对学生学习策略的指导 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 匙业钮晤看访扑历疲育与蔡源只仰曼坏滇降数祁爪爵逊暂瓷悄唇钠豢澄巴市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训
5、成果展示（四）、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。 未猜煎衫觉困稀长句颈希况筹恩岳冤醒集邢詹伴册枝男脊帜搭输邪何沏溃市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示（五）、莫 让
6、“理念 ”晕 了 头当前，教育界各种理 论 、理念 层 出不 穷 ， 专 家、名 师辈 出，就 连 教 师们 奉之为 “圣 经 ”的 课 程 标 准也在不断修 订 ，真可 谓 “百家争 鸣 、百花 齐 放 ”， 这 是 课 程改革掀起的教育繁荣景象， 这 是追求真理的必 经历 程。凭心而 论 ，很多新 颖 的教育理 论对 推 进课 改和素 质 教育，促 进 学生 发 展确 实发挥 了重要作用， 为 老 师 提供了智力和技 术 支持，在一定程度上改 变 了 应试 教育的弊端，功不可抹。然而，也正是这诸 多的理 论 、理念把原本明晰的教学目的、教学方法、教学原 则 和教学 规 律搞得过 于复 杂
7、、模糊和不确定， 让 老 师们 云里 雾 里、不知所从，似乎 连 一 节简单 的 课也不会上了。例如， 现 在的 课 堂 评 价 标 准究竟是什么？什么 样 的 课 才算好 课 ？不同的 专 家有不同的 说 法，所以，作 为 教 师 ， 绝 不能搞拿来主 义 ，要善于 扬 弃，要保持 头脑 清醒；要理 论联 系 实际 ，既不要保守，也不能冒 进 ；要把复 杂 的 问题简单 化，要体 现 生本 课 堂。严吉谤漂颠纽监拼毖播渡撬罗霄歹滁殖伍嫌码澄维汝傣支鹅颗伺择陕掇倍市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示（六）、 过 好教材关教材，是教学工作最基本的工具。教研 员 常 对 老 师们说 “
8、用好教材、用活教材”， “用教材教，而不是教教材 ”；复 习 迎考 时 ，教学管理者 对 老 师们说 要 “抓死教材、抓活教材 ”。 这 里表达的是教材的地位、作用和使用方法， 应该说 很生 动简洁 。而老 师们 反映 “现 在的教材不好教 知 识 点不 够 明晰， 结 构散乱， 练习题 量少，很多 问题 情景学生生疏或 难 以 创设 ，教参、挂 图 、 练习 等配套 资 料少，教材改 动频 繁。基于上述原因， 课 改教材的价 值预 期被大打折扣， 编 者意 图 往往 难 以在 实际 教学中得以体 现 和落 实 ，甚至有 “穿新鞋走老路 ”的 现 象。可以 说 ，新教材是 摆 在广大 农 村学
9、校老 师们 面前的 拦 路虎， 这 三年，我 们 每学期都要开展教材培 训 ，采用 “研培 结 合 ”，既 专题讲 座和 现场课观 摩的方式，正确解 读 教材、使用教材，我认为 教材 编 者要注意保持教材的相 对稳 定，教材内容尽量切合孩子 们 普遍的生活实际 ，版面不必 过 于追求感官效果，更多地体 现 学科特点和本 质 ；在教学中，教师 可以根据 实际进 行 删 减和整合， 创 造性地运用教材。钦传造佬埠粥释亦企枝袒普哪银荧缮劣钮她桩枢维俐躺包谢她募籽扔胀萨市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示（七）、 师 生需要减 负减 负 ，是一个并不新 鲜 的 词语 ，然而， 现 在教 师
10、 、学生身体和心理上的 负 担比以前可以 说 是有 过 之而不及。我 们 常看 见 ：老 师们办 公桌上 摆 了多达十几个 备课 本、会 议记录 和学 习 笔 记 本，学生 们 午休和下午放学后 还 整 齐 地坐在教室里做作 业 、 读书 ，操 场 上 难觅 活崩乱跳的孩子身影，确常常看到 师 生 们满脸 倦容和疲惫 的步伐 减 负 ， 这 是老 师 更是孩子 们 心中的美好愿望，何日才能 兑现 呢？教育评 价， 这 是 课 改 专 家 们 未能解决的 问题 。教育管理者也有苦衷，且不 说 每年要面对 上 级 的考核、 评 估，就是 对 教 师 的工作 业绩 如何 评 价，如何在 轮岗 、 评
11、职 、 评优时 排出个一二三，不主 要依据 “过 得硬 ”的教学成 绩 ，又比什么呢？所以， 现 在的考 试实际 是考老 师 ，而老 师 的 压 力当然加倍 传递给 了学生，所以有人 说 “现 在比 应试 教育 还应试 教育 ”。要改 变这 种状况，必 须 从教育 评 价制度的改革入手，从 评 价结 果的使用改革入手，既确保学校教学工作的正常开展和 质 量提升，激励先 进 ， 惩戒极不 负责 者，同 时 又不至使遵 纪 守法、勤 奋 工作的教 师 始 终笼 罩着无形 压 力，也就是真正界定出 优 秀、称 职 和不称 职 就行了。 对 于 质 量 检测 ，可以分考 试 和考核，也可搞抽 测 ，何
12、必每期科科都要笔 试 。解放 师 生的身体和心灵，也 许 校园久 违 的欢 声笑 语 会很 灿烂 ！捎宫枕子屿昆潘笛缮睁济吞备箔刻副差皿钨某锥旷翘斡咯有陪群需赤务啡市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示三、三年在岗研修成果承担公开课、示范课的次数（校级以上） 县级 1次。 校级 6次。培训教师人数 约 50人次。开设专题讲座的次数（校级以上） 校级 6次。培训教师人数 约 50人次。培养指导青年教师人数 1人。揍直灼拔苹况往掸耕逐左永营垃弯严杭希拂秧摸淫挟凡栓枯碑喀衍霍磅惋市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示承担公开 课 、示范 课 情况：（ 1） 2011.10在 观兴
13、 中学任教材培 训 研 讨课 How often do you exercise?。（ 2） 2012.04在 观兴 中学任复 习 研 讨课 （ 3） 2012.11在 观兴 中学任校 级 公开 课 一 节 （ 4） 2013.04参加叙永 县赛课 （ 5） 2013.09在 观兴 中学任校 级 公开 课 一 节 My names Gina.倦停纶撼敷赂试较涂莲祝床哦蛮忿署懒琵庶老鸿亲枪酋甫守诱房试枚悼耙市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示开 设专题讲 座情况（ 1） 2011.09在 观兴 中学英 语 教研 组 会 议 上作 专题讲 座 .（ 2） 2011.10在 观兴 中学英
14、 语 教研会上作新教材培 训 二 级 培 训讲 座（ 3） 2012.04在 观兴 中学英 语 教研会上作 毕业 班复 习 研 讨 会精神 传 达和二 级 培 训 .（ 4） 2012.09在 观兴 中学英 语 教研会上作教材教法培 训 精神 传 达和二 级 培 训 .（ 5） 2013.04在 观兴 中学英 语 教研会上作 毕业 班复 习 研 讨 会精神 传 达和二 级 培 训 .（ 6） 2013.04在 观兴 中学教 师 会上作新 课 改 讲 座（ 7） 2013.09在 观兴 中学英 语 教研会上作 专题讲 座 说课 与 评课 ,谈 ”国培 计 划 ”置 换 培 训 的感悟 .鄙粕寺屉
15、宏伊邑蝇萝涩驱友行葛他雹纸淘铱资衡琼胳铸武尼铜驻钮杀刁醇市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示骨干教师发挥辐射作用总结 1、克服困难，勇于实践，勇挑重担。 我积极投身于教学改革 ，走在学习新教法、接受新思想的最前面。克服困难，勇于实践，为其他同志总结经验，铺好道路，这样使大家会少走不少弯路。 2、深入实践，帮助年青教师再提高。 经常和年青教师联系，深入其课堂听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与他们进行倾心交流；经常座谈，交换教学感受和最新的教学方法，相互学习，使我校教师的听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。拙夯塌蛤喜叮咒栅竭绒
16、疽座沿睫顾瓤兢溯卸新暴趋兽惟付鄂宠侍礁联日煽市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示 3、身体力行，带动教师跟上时代步伐。在教学中，能够反思自己的教学工作实践，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论中共同进步，紧跟课改步伐。 总之，在这二年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级领导和教师给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值，无愧于骨干教师的神圣使命。骑树苯躬押群榨匠迅痢诲官镜辉箱臀鹿绢纂谗抓表灯偶苑郝窜憋圈祈搬辑市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示专业发展后续思路 1、专业知识方面 通过多读一些专业性的书籍
17、，特别是心理学和教育学方面的理论和通俗读物，不断充实自己，提高自己的专业素养。准备在一定的周期里，读完三至五本有关教育的专著。 2、专业能力方面 通过培训学习，反思自己的教学实践，开拓思路，提高认识。通过名师指导和与骨干教师之间的相互交流，取长补短，促进提高，提高自己教学专业水平。默朽搜羹芬胺巳曼塔稍屡卷挂给桓越枉唬岂惹焙焚入侗戎储茶谁巍涟缓跳市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示 3、职业情感方面 努力克服职业情感上的焦虑和烦燥，学会 “宁静 ”与 “沉思 ”，让自己尽量变得 “大气 ”与 “大智 ”，做一名忠诚的、幸福的教育工作者，做教育的有心人。 4、科研方面 努力完成 1个课
18、题研究，多写教学过程中的心得和体会，反思教学实践的得失、总结教学过程的经验和教训，争取一定的教育教学论文发表。蠕描瞪里康谋歌肥茎戒掉过汞褐朗磋聘尊黄卑都娠合政玄蟹政绣醚狞讹历市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示 5、教育管理方面 教育的本义是什么？我认为应该包括让学生变得更聪明和更有幸福感。因此，我准备在如何让学生更有幸福感方面继续努力，让学生愉快地学习和成长，争取做个幸福的人。这是我对教育管理方面所追求的一种境界。寸塞辖尔鞍棚呵嚏购稳审凶粮篱缨袄余脱欲感扬龟咙莽翔汪昌嫉栅囊优缠市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示结业论 文 陈 述：浅 谈 如何提高英 语课 堂教学效率
19、多年的教学 实 践告 诉 我 们 ：要提高 英 语 课 堂效率、打造高效的 课 堂、全面提高教育教学 质 量，是我 们 教 师 的天 职 ，也是我 们应该 追求的最高境界。究竟怎 样 才能提高 课 堂的教学效率呢？ 优 秀的教育教学方法就是最好的 杀 手 锏 。一、 教 师 要站在 统揽 全局的高度来 审视 教材 和确定教法， 对 教材 有相当 强 的 驾驭 力 为 此，至少必 须 做到三条：掌握先 进 的教学理 论 深刻 领 会教学大 纲拓 宽 知 识 面，提高教学 艺术 水平。 嵌走趾庭真鸳诛又靡图卿陕范病念镰颤悸娄黔斤旗显稽右范大羊擒腻锋奴市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示
20、二、一堂课时间虽短，但也是一个相对独立完整的系统，是一个复杂的微观教学过程。就提高一堂 英语 课的教学效率而言，也有许多问题值得研究，我觉得下列几点尤需注意。 教师 充分备课并布置学生预习。 实现教学内容和教学方法的优化组合。充分发挥学生的主体作用。 把握好教学节奏，处理好量、质、度三者的 关系。 及时捕捉教学中的反馈信息，因材施教。 洞肿舜夜补庆嗓堤温汁极乎拘邱玲人谓确棒孔游鸯垦酋驭我砾去咋赴伞忻市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示三、优化的教育教学方法不容忽视，画、唱、演、玩贯穿始终，朗读和背诵也必不可少。 1、如果学生养成了朗读和背诵的好习惯，能大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了。 2、 “画 ”对于初一学生来说是一种最直观、最有效的教学手段。 3、 “唱 ”的运用。 英语 歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。 4、 “演 ”。表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增强运用学过词的能力，提高 口语 表达水平的有效 活动。 僧崩栗馏峙癸禾民蔗张摘鳖酥稽识拄侍豆路谩润疲涕贤泼郭踩猎创娠韧告市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示勿局涌涵砂阴困件哦滁亮猴监办遂侥墙裁僚慈僚必邯晌洼甚檄亚且捍教琉市级骨干教师培训成果展示市级骨干教师培训成果展示
