1、主备人 邱立国 集备教师 全体二年级数学教师 执教人学科 数学 课题 九单元信息窗二 除法与加（减）法的混合运算 课型 新授教材分析 同学们已经基本上掌握了有关加减乘除的运算，并且在上一节应经学习了有关加减乘的运算。重点、难点教学重点：在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法、又有加（减）法时，要先算除法、后算加（减）法运算顺序的合理性。教学难点：在具体情景中提出能运用除加（减）混合运算解决的问题；并能结合具体的情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理的思考问题。目标定位1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法、又有加（减）法时，要先算除法，后算加（减）法运算顺序的合理性。
2、 2、在具体情景中提出能运用除加（减）混合运算解决的问题；并能结合具体情景，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。3、树立学习的信心，感受学习数学的乐趣。教 学 程 序 修改与补充导入：昨天我们一起来到了泰山旅游，今天我们将继续开始新的旅程！活动一：.泰山风景图片欣赏。师：今天让我们一起跟旅游团接着去泰山游玩！好不好？生：好！师：打开课本，看到 104 页。活动二：师：（出示情境图）请大家仔细观察，你都看到了什么？（引导学生发现图中的数学信息）可能出现以下问题生 1：我知道有的人想坐船游玩，有的人要坐缆车观光。生 2：只有 8 条船，每船限乘 5 人，“我们有 45 人，这些船够吗
3、？活动三：师：同学们观察的真仔细，我们先来帮助小朋友解决遇到的困难。谁知道他们遇到了什么困难？ 要解决这个困难需要哪些信息？活动三：教 学 反 思师：请同学们自己算一算，然后把你的想法在小组里说一说活动四：集体交流，教师板书：生一：455=9（条） 生二：455-8=1 （条）98=1（条） 还差 1 条 活动五：师：观察这两个算式有哪相同点？哪些不同点？活动六：师总结：同学们观察的真仔，在一个算式里既有除法，又有加（减）法。要先算除法，后算（减）法。好！今天我们又学习了一个新的知识：有除法和加减时应该如何计算，到此为止我们已经基本上初步了解了加减乘除的有关计算，在此祝贺同学们！今天的旅程到此结束！活动七：请大家完成教科书 105 页的第 2 题活动八：师：通过这节课的学习，你认为自己有哪些收获，或者在哪些方面做的比较好。下课。
