1、 临床四科建立家居料理室由于精神病人自信心的缺乏，自卑感的存在，周围人群也以新的目光看待病人，其中不乏偏见和误解。病后又存在不同程度的情感淡漠、行为退缩、依赖性强等不利因素，所以我们应加强病员生活技能训练，帮助病人制定适宜的作息时间，逐步开始有规律的生活，积极引导病员做一些力所能及的事情，如：听音乐、看电视，年轻力壮者可参加一些健康活动。切忌整日卧床，饭来张口，衣来伸手、 无所事事的生活。同时细心观察病人的睡眠情感、行为、药物反应等变化，遇有心理、社会或其他应急事件时应及时防范。家居料理室训练的对象下列病情相对稳定的患者1、精神分裂症2、情感性精神障碍3、癔症性精神病以及其他持久的癔症性精神障
2、碍4、器质性精神障碍（如老年痴呆、脑血管病所致的精神障碍、癫痫所致的精神障碍5、精神活性物质或非成瘾物质所致的精神障碍（如酒精所致的精神障碍、各种药物（含毒品）依赖所致的精神障碍6、中度、重度、极重度精神发育迟滞以及伴有精神障碍的精神发育迟滞7、其他精神病性障碍（如偏执型精神病、分裂情感性精神病、感应性精神病等）8、确已导致患者精神活动和社会功能明显受损的其他精神障碍（如病情严重的强迫症、恐惧症） 。9、儿童孤独症家居料理室训练三项基本原则：（一）功能训练：主要是指导训练患者心理活动、语言交流、日常生活、职业活动和社会活动等方面的能力。（二）全面康复：是指在躯体上、心理上及社会生活上实现全面的
3、、整体的康复，又称综合康复。（三）重返社会：是指患者称为独立自主和有价值的人，能重新参加社会生活和履行社会职责，并对社会作出应有的贡献。家居料理室训练的内容一、体能训练：目的：基本体能恢复方式：活动训练（拍乒乓球、投篮、力所能及的劳动）注意：安全、指导、循序渐进二：生活技能训练：对象：病期较长的慢性衰退患者。患者往往行为退缩，情感淡漠，活动减少、生活懒散，仪表不整，甚至完全不能自理日常生活。具体措施：着重培训个人卫生、饮食、衣着、排便等活动，坚持每日数次手把手的督促教导和训练，并结合奖励刺激。除了严重衰退缺乏效果外，大多在 23 周内即明显改善。但这种训练必须持之以恒，一旦放松，即可恢复原状。
4、至于其他出现衰退的患者，由于急性发病期过后尚残留某些精神障碍，也可影响日常生活活动。通常表现为被动，懒散以及对事物缺乏情感关注，则需进行督促和引导。三、社会交往技能训练：着重于培养社会活动能力，加强社会适应能力，提高情趣和促进身心健康。文娱体育活动的内容应按患者的具体情况加以选择。除一般的娱乐和观赏活动外，可逐渐增加带有提高学习和竞技性质的参与性内容。如歌咏、舞蹈、书画、乐器演奏、体操、球类比赛，又如举行智力竞赛，音乐欣赏。四、职业技能训练（工作态度及习惯）工作行为的康复训练：劳动作业与职业活动方面的技能训练。1、简单的劳动作业：又称“工序”2、工艺制作活动回归社会前职业训练：这是回归社会就业
5、前对口的职业训练活动，如我病区开展的定期理发培训，交给患者掌握理发技能。简单劳动作业：一般集体进行，工种较简单易做的，如贴信封、糊纸带、参加病房卫生工作、帮助开膳等。五、工艺制作活动：1、各种编织：织网袋、便篮筐等2、各种美术品：绘画、书法、摄影等3、布制或木制玩具，各种模型制作，书籍装订、园艺种植等。注意：理发中需注意刀、剪、剃须刀等危险物品的安全管理。家居料理室训练原则：发挥病人的主观能动作用，使病人认识到康复期是恢复自主生活的阶段，提高病人的自护能力，使他们逐步向身心健康过渡，成为有益于社会或减少社会负担的人。管理：上述活动根据不同病程及病人要求指导参加训练。参加训练的病人，可按其完成任务多少，给予适当的物质奖励，以提高其参加操作的积极性。
