1、外语教育学考试卷一、 单选 1. 外语教育学解释教学与教育之间的联系，其中包括教学方法的_.A. 规则性B. 多样性C. 综合性D. 有限性2. 有限的语言材料可以造成无限的句子，体现了语言的_.A. 丰富性B. 无限性C. 有声性D. 生成性3. 教育学的_成了语法翻译理解语法的基本方法。A. 推理法B. 演绎法C. 归类法D. 发现法4. 在语言情景中，鉴别和表达个人的爱好，情感和态度，属于勃雷泊提出的_. P152A. 信息差距活动B. 推理差距活动C. 意见差距活动D. 内容差距活动5. 社会心理学和心理语言学是功能法的心理学理论基础。心理语言学认为在外语教学的诸多因素中_起决定性因素
2、A.教师B.教学方法C.教材D.学生.6. 关于减轻书面作业批改负担的方法，不正确的是_.A. 作业全部由学生批改B. 对不同性质的错误作不同处理C. 培养学生检查核对作业的习惯D. 做作业前先做口头准备7. 在口语教学中看图说话属于_.A. 控制性学习B. 半控制性学习C. 非控制性学习D. 自由式学习8. 研究人员和教师通过制定严密的计划，研究控制无关因素，对外语教学的某个或几个自变量进行有目的、有计划的处理和改造，以了解其变化结果，揭示因果关系的研究方法是_。P464A观察法 B调查法C.实验法D 统计法9. 过于外语教育评价的作用，不正确的是_.A. 对课程教材教法的反思和改善B. 有
3、利于促进升学率C. 激发学习的动机、兴趣D. 可导致家长对子女教育的关心、支持10. 外语教育研究过程有 4 个环节： （1）思考、 （2）行动（3）计划（4）观察。其正确顺序是：_. P459A. (1) (2) (3) (4)B. (3) (2) (4) (1)C. (3) （1） （ 2） （4）D. （4） （3） （2） （1）11. 电化设备在外语教学中起_作用。A. 主体B. 辅助C. 主导D. 辅导12. 外语课外活动可使每个学生的潜力得到发挥，长处得到表扬，才能得到发展，亦能照顾到个别学生学习上的困难，这是因为外语课外活动遵循了_.A. 自主性原则B. 思维性C. 因材施教D
4、. 分组13. 不是外语智力竞赛的主要优点是_.A. 激发学生的求知欲B. 培养竞争意识C. 扩大知识面D. 发展学生的智力14. 在外语教学中，以行为主义心理学为心理学基础的教学法是_.A. 认知法B. 听说法C. 语法翻译法D. 沉默法15. 主张不用学习语法，而通过模仿操练和记忆背诵来掌握外语的教学方法是_.A. 直接法B. 全身反应法C. 沉默法D. 自觉对比法16. 在听说法中，语言被看作一系列行为，其行为模式是_.A. 刺激强化B. 刺激 反应C. 认知强化D. 认知反应17. 由于强调语法规则的掌握，而被称为现代语法翻译法的教学法是_.A沉默法B.全身反应法C.自然法D认知法19
5、. 反对以句子为教学单位，主张用话语为教学单位的教学方法是_.A.听说法B. 认知法C.自觉对比法D功能法20. 要求外语教学过程要适合使用非语言方式增进外语的感染力源于_.A.语言的情感性B. 语言的有声性C.语言的思维性D.语言的载体性21. 用外语教其它学科的大纲是_.A. 交际大纲B.过程方向性大纲C.内容大纲D.程序大纲22. 下面不是母语的正迁移作用是_。 P268A 母语翻译可作为练习手段B作为交流外语学习方法的手段C用母语为课堂用语D可用母语讲解复杂的语言信息23. 在外语课堂教学评估表中，评估总评语属于_。 P237A定性分析法B定量分析法C 定时分析法D 定量、定性相结合方
6、法24. 一种测试可以从不同角度给予不同的称谓，如我国一年一度的高考的英语考试是_. P408A. 大规模测试B常模参照性测试C水平测试D定期测试25. 用录音来测试学生的听力，但考场外面嘈杂，听不清，这是_.P414A. 提高信度B 降低信度C 提高效度D降低效度二、 填空26. 输入假释理论认为，语言学习是通过理解稍微超过他们现有能力水平的语言习得的，这是借助于_上下文的帮助_的帮助实现的。P6927. 根据自然法的理论模式假释在成人第二语言的运用中有意识学习的功能是极有限的，它只限于_监控_和_修正_语言。P6728. 根据自然法的输入假释，听说读写四种技能训练中_阅读和听_两种技能在语
7、言学习中最重要，而_说和写_两种技能的发展会随之产生。P6829. 功能法认为学生学外语类似儿童学美语， 出现的语言错误是_不完善的中继_语言。这一过程会得到不断的改善，因此学习语言交际过程中错误不必_苛求纠正_.30.转换生成语法由_语法_、语义和_语音_三部分组成。P8831. 兴趣发展的初级阶段是有趣，中级阶段是_乐趣_，高级阶段是_兴趣_. P20232. 根据中学外语教学的原则，外语学要“视听说”领先，读写及时跟上，在_四会_基础上培养_阅读_能力。33. 在外语教学中，多信息是要求足够的信息刺激量，_高密度_要求积极相互交往，增加语言实践和信息交流，_快节奏_要求思维主动积极地快速
8、反应，三者是相互联系的统一体。P327-32834. 在写作的训练中，教师应加强学生的辅导，住体现在激发学生的写作_动机_和_技巧_.35. 电教教具生动形象，能调动学生的_视_觉和_听_觉，动觉都参与语言实践，从而有利于培养听说读写能力。75P3三、 简答题37. 根据章兼中的外语教学法 ，产生错误的主要因素有五个，请简答说明。P284-28638. 注意分为无意注意和有意注意，两者之间有何联系？P9439. 读分为朗读和默读，试说明朗读与默读的利弊。P316四 论述题试论述在外语教学中如何提高学生的学习兴趣五、教案设计根据以下的课文写出教案。要求：突出重点、难点，活动内容有连贯性和趣味性。划线部分是要求掌握的语言点。Mrs Webb: Ben, pack you bag! Ben: OK. Pen, pencil, ruler, pencil sharpener and pencil-case.Miss White： Open your books, children.Janet： Oh!, where is my ruler? Jiamin, Please lend me your ruler.Jiamin: OK. Here you are.Sally: Oh, no.Mike: Here is a pencil sharpener.Sally: Thank you.
