1、一年级语文期中试卷分析一：考试情况分析在学生的考试卷上，失分较多的题目是第七题和第九题。二：失分原因分析从题目难度上来看，题目所考核的内容都在要求学生掌握的知识之列。但是由于学生不认识字，而造成答题错误的情况很多，从教学的角度来看，对学生的审题能力的培养还要进一步加强！由于学生平时做作业时，总是老师读一题，学生做一题。三：改进措施：加强学生的学习习惯，学习常规和学习策略的培养。要加强学生的学习常规训练。对学生要求严格，向 40 分钟要质量。切实上好每一堂课。做好学困生的辅导，采用学生易于接受的教法。采用形象直观的教学手段。培养学生的学习兴趣。通过鼓励加强学生的表达能力和倾听能力的培养。二年级语
2、文试卷分析这次二年级语文期中语文试卷共分为 11 题，可分为：看拼音、写词语、给带点的字选择正确的读音，照样子写一写、默写古诗、回答问题、阅读短文回答问题、读课文片段回答问题，看图写话。1、看拼音写词语：学生完成的较好，得满分的较多。2、给带点的字选择正确的读音，完成的较好。3、照样子写一写，完成的较好。4、默写古诗，回答问题，有个别学生出现错误。5、阅读课文片段，回答问题，学生的阅读能力不足，做这样的题目有点吃力。试卷综合评价：这次试卷质量较高，能全面考查学生对基本知识的掌握情况。覆盖面全。三年级语文试卷分析一、总体情况分析本试卷命题本着努力体现新课标、新理念的原则，除学生掌握的基础知识外，
3、还增加了开放性、实践性的考察本试卷联系学生的 生活实际：1、重积累。2、重运用。3、重发展。二、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语，此题有部分学生不细心，不能正确拼写。古诗填空及意思，有部分同学认为说说下面诗句的意思，不理解不能正确拼写。2、根据写作要求，班里有一个同学跑题。三、改进措施1、培养学生认真阅读态度，让学生养成做完题认真检查的习惯。2、对个别学生进行辅导 ，提高教学效率。3、注意培养学生思维训练，提高学生的阅读积累，教师引导学生在平时的学习中积累一些优美词语，让学生养成自觉阅读的习惯。四年级语文试卷分析一、试卷分析本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和
4、习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，体量难易适中，覆盖面较广，注重培养学生的语文素养，从这份试卷中可以清晰的看出平时的教学情况。二、答题情况（一）取得的成绩1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。学生对汉语拼音、生字词掌握的较好，尤其是生字词失分较少，对凡是要求背诵的课文大多数学生都掌握了，成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的大题方法。2、学生的写作水平有明显的提高。本次习作是半命题作文，要求学生写生活中熟悉的小动物，抓住其外形、脾气、进食、嬉戏等方面的特点，内容开放，学生可以选择的内容较多，所以写起来比较得心应手，有明显的提高。（三）存在的问题1、部分学
5、生对基础知识的掌握还不够扎实。学生平时缺乏大量的阅读、积累、阅读、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高，教师在阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的引导。有效的阅读方式、阅读策略是阅读能力发展的重要保证。三、改进措施1、不断提高教师自身素质，教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。3、提高学生的阅读能力。4、加强对作文的评改指导。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的细心去不断努力，不断提高自身素质。五年级语文试卷分析期中考试已经结
6、束了，在这几天里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。当考试成绩出来以后，我的心里很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。 第一题：看拼音写词语，共有 8 个词语。个别学生对“ 废墟”一词中的“废”也加了“土”旁，其余字词都很熟练地写对掌握。第二题：本题学生失分较多，估计和低年级时的拼音基础有关。第三题：成语填空学生掌握较好，但对词语意思的理解相对出现错误较多，应加紧这方面的练习。第四题和第五题因课下经常锻炼此种题型，学生做起来得心应手，没有出现失分现象。第六题：
7、查字典，虽然课下也经常进行此方面的讲解，但学生还是失分较多。第七题;补全诗句，因对此项内容要求严格，学生错误率极低。第八题：阅读理解。本大题中“一丝不苟”的反义词学生做错的较多；第 2 小题的四个词语学生找全的不多；第 4 小题因句子含义较深，学生失分太多。第九题作文：因考试前做了多次这样的习作，故学生的思维得到了自由发挥，本次作文同学们写的语句通顺，条理清晰，且出现了几篇无可挑剔的文章。通过本次考试，我认识到：学生对教师强调的问题掌握的较好，今后我要在学生阅读分析上再下功夫。六年级语文试卷分析一、教材情况：标准实用教材二、评估：思维性、逻辑性、发挥性，从字的音、字、词、句、段、篇、章全覆盖。
8、三、试卷结构：1、音 2、组词 3、读音判断 4、成语 5、修辞 6、病句修改 7、修改句子 8、短文 9、作文试卷较难，但知识覆盖全面：70 分以上 6 人，60 分以上 9 人，不及格 23 人平均分 50.24 分，最高分 76 分。优秀率无，良好15%，一般 23.6%，差生 60.5%。四、试卷分析：内容较好，但学生的接受能力较好，题型分布也较均匀，覆盖较全面。五、对学生的评估：基本技能掌握较差，学生底子差，基础薄，还需提高、巩固，更上一层楼！一年级数学试卷分析一、试卷难易度评价通过学生考后的试卷分析，第一题的第 1 小题学生失分高，由于小学生认汉字少，所造成答题错误的情况多。第二题
9、，在正确的答案前面的里画上，有一小部分学生失分。第三题“比一比，画一画”与第四题“数一数，圈一圈” ，正确率较高。第五题，计算广场，第 1 小题正确率较高，第 2 小题有一部分学生失分。第六题，看图列式计算，有一部分差生失分，大部分学生答题正确。第七题，放风筝（文字题）大部分学生失分，优秀生答题正确。二、得分情况最高分 93 分，共有 3 人并列，90 分以上 4 人。优秀生人数 9 人 ，优秀率 13%良好生人数 22 人，良好率 33%及格人数 37 人，及格率 55%三、命题的优点、缺点及建议1、卷子质量高 ，都是常见的题型，试卷由易到难分布合理。2、第一题的第 1 小题和第七题文字太多
10、，一年级的小学生认汉字太少，造成学生失分高。尤其是第七题的第 4 小题提出问题并解答，对一年级的学生来讲是道难题，不太适应。二年级数学试卷分析试卷结构：题型较多，范围广，难易适中。出现问题：填空题第 8 题、判断题第 1、2 题失分率较高；竖式计算个别同学出现错误，进位忘加 1，退位忘减 1；解决问题的第 4题个别同学出现了错误。采取措施：1、培养学生做题前先看清题意的习惯。2、提高学生的计算能力。3、注重“培优补差”工作的开展。三年级数学试卷分析试卷题型结构：本试卷共七大题，第一题：填空 第二题：判断 第三题：选择第四题：竖式计算 第五题：计算下面各图的周长 第六题：写出钟面上的时刻 第七题
11、：解决问题试卷难易程度评价：难易适中，知识覆面广。95 分以上 1 人、8594 6 人 8284 5 人 6779 11人 4559 0 人 45 分以下、0 人 最高分：95 分 最低分:59 平均分：79.39优秀率：30.43% 良好率：21.74% 及格率：99%试卷整体评价分析：试卷质量较高，都是常见题型，试卷由易到难分布，选择题具有代表性。解决问题第四题计算量太大。对学生的基本评价：基本知识与基本技能掌握情况良好，学生目标基本达成，但是优秀生的提高程度不好。四年级数学试卷分析一、测试内容：人教版四年级数学。二、试卷评价：内容广泛、细微，思维创新性强，符合小学生学习数学的特点。三、
12、学生掌握情况：优秀生 16 人，最高分 96 分，优秀率 25%。及格生 21 人，及格率 47%。待及格 7 人，最低分 36 分。四、改进措施：基础题多加练习，创新题加强练习。五年级数学试卷分析该试卷共六个大题，第一题填空，重点检测基本知识概念掌握情况。第二题判断，检测学生基本概念的辨析程度。第三题选择，检测学生基本知识的熟练程度。第四题实践与操作，检测作图能力。第五题检测奇数与偶数、因数与倍数的关系。第六题检测对长方体、正方体表面积体积的计算。检测学生利用知识解决实际问题的能力。建议：期期盼用此卷。六年级数学试卷分析此次试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础
13、知识，又考查了学生的综合能力，试卷略难，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题呈现形式多样化。从考试结果来看，我班大部分学生适应能力差，解题分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，整体上计算准确率不高，有部分学生的考试不容乐观，他们数学知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。今后要从以下几个方面进行改进：1、加强概念教学，要让学生自我感悟和 自我完善。2、加强数学基本功训练，同时要注重培养学生知识的运用能力。3、加强对学生学习习惯和学习态度的培养，培养学生细心审题，4、认
14、真做题和进行检验的良好习惯。5、注重拓展提高，强化思维训练。6、培优补差，让所有学生都有发展。四年级英语试卷分析试卷特点：试卷范围广，难易适中。考试情况：第一项单词 knife、duck 错误较多；第五项句式转换部分同学阅读个别题有错误，失分率较高。采取措施：1、让学生把单词牢固掌握。2、提高学生阅读分析能力。五年级英语试卷分析本试卷以基础知识为主，从词汇、选择和看图填空三个方面考察学生的双基思维应变问题的能力；连词成句、该句子两方面考察了学生对教材中的基础知识掌握情况，紧贴课文内容，试题做到了不偏、不难、不怪。有趣的阅读题型是学生得分最高的题型。建议：降低难度。六年级英语试卷分析一、试卷内容
15、：小学六年级科普版英语二、试卷评价：内容安排合理，难易程度适中，具有创新性和目的性，符合学生学习英语的特点。三、学生掌握知识情况：优秀生 9 人，优秀率 22%，最高分 98 分。及格生 18 人，及格率 44%。待及格 15 人，最低分 44 分。四年级思品试卷分析一、知识方面1、填空题，多数学生能按要求填写，但有错别字，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢，知识模糊。2、选择题，失误原因是学生学过的知识模糊，选不准。3、判断题，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢，使判断错误。4、连线题，大部分学生都能掌握。5、简答题，失误原因是学生学过的知识记忆模糊，掌握不好，答案不准。二、补救措施1、对粗心学生严要求，使其养成认真的习惯。2、平时讲课要细致，加强对落后生的辅导。3、加强学生练习，发现问题及时纠正。五年级思品试卷分析该试卷紧扣课本知识点，试题覆盖面广，题型新颖多样，难易适中，较好地考查了同学们的掌握情况，并对学生的集体主义和行为准则进行了很好的教育。六年级思品试卷分析一 该试卷共六大项。二 前两项学生能牢固掌握。三 第四第六项学生时间记得不牢固。四 问答答得不具体。
