1、辉渠小学学生校内申诉制度根据中华人民共和国教育法 、 中华人民共和国未成年人保护法等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，培养学生的法制意识，制定本制度:一、诉人和被申诉人1、校内学生申诉的申诉人员是学校在校学生及其监护人或代理人。2、校内学生申诉的被申诉人主要是学校各职能部门和任课教师。二、申诉范围：具体内容包括：学校和教师要尊重学生的人格，尊重学生的发展权，尊重学生参与学校各项活动的权利，尊重学生在学校期间的发明创造权，尊重学生平等的学习权利；保护学生个人发表见解的权利，保护学生的个性、特长的权利，保护学生个人隐私的权利，保护学生的健康权，保
2、护学生的荣誉权，保护学生的人身自由权；1、学生对学校和教师做出的各种不当行为不服，可向学生维权岗或学生维权委员会提出申诉。2、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的。3、学生对学校给予的处理（认为不妥当的）不服的。4、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的。5、法律、法规规定的其他权利受侵害的。三、受理申诉的机构1、学校成立校内申诉委员会，由校长室、党支部、少先队、教导处等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人书面提出的申诉。2、校内申诉委员会下设学生申诉办公室，设在教导处。作为学生申诉委员会的职能部门，
3、负责受理学生的书面申诉或口头申诉。四、申诉的程序：1、申诉的提出： 学生的合法权益受到侵犯时，可采用口头申诉或提出书面申诉申请书的形式向申诉办公室提出申诉。（1）书面申请既可以由学生本人提出，也可以由其监护人代为提出。申诉书中必须写明申诉人和被申诉人的自然状况（由监护人或委托人代理的，因写明代理人的有关情况） ，申诉的要求，事实与理由，并可提供有关的法律、法规依据。（2）口头提出申请的，受理机构应当记录申诉人的基本情况、申诉的主要事实、理由、时间等。2、审查受理：学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，收到申请书 5 日内进行审查，认为符合受理条件，应当受理，并通知当事人；不符合
4、受理条件的，也应通知申诉人不予以受理，并说明理由，做好记录。3、调查听证（1）学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查、核实，并作笔录；（2）校内学生申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由作好笔录；（3）调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。（4）申诉受理办公室成员与申诉事项有直接利害关系者，应回避由其他成员代为受理。4、作出处理决定申诉办公室应当在收到申诉书决定受理的三十日内，在对申诉事项进行全面调查核实
5、的基础上，作出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存档。在处理申诉案件时，如当事人自愿，可主持调解，达成协议。如需要，可拟定调解书，双方签字，调解书与处理决定书具有同等效力。申诉办公室作出的处理决定，要制成处理决定书，由申诉办公室成员签名，并加盖学校公章。不服申诉处理决定的，可于收到处理决定书之次日起十五日内以书面形式提出再申诉，以一次为限，附原申诉书及原处理决定书。受理小组在收到再申诉书十五日内召开会议，并于会后三十日内作出书面处理决定书。如逾期未作处理或对再处理决定不服的，申诉内容涉及人身权、财产权的，申诉人可依法提出诉讼。如需撤回申诉或再申诉，可在申诉办公室作出处理决定前申请
6、撤回。辉渠小学德育教育管理制度 1、德育工作要认真执行中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见 、 小学德育纲要 。 认真实施中小学德育工作规程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育， “三个好” （在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯” （良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落
7、实。3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。4、认真实施德育工程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方
8、法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。10、 定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般
9、12年举行一次)。12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。 13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。14、建立“德育工作领导小组”例会制度 。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。 15、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。 16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交德育处。17、 定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。18、 认真执
10、行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。20、德育领导小组成员在杭好本条块德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。德育工作制度根据小学管理规程和中小学德育工作规程要求，制定本制度。第一条 全体教职工要努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党
11、、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。第二条 建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的建设，成立校德育领导小组，每学期至少三次召开有关学校德育工作的会议，针对德育现状，提出教育措施。第三条 德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。每周一升旗仪式后对上周工作进行评述。抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。第四条 少先队要根据各自的特点和任务变化、配合学校落实大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动。组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。第五条 班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生
12、活和身体健康状况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。第六条 充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军训、军民共建等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。班主任（辅导员）岗位职责第一条 根据小学德育纲要、小学生守则、小学生日常行为规范等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好
13、的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条 做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活、安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。第三条 努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。第四条 高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期至少家访一次。第五条 建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级”和“先进班集体”。指导班委会和少先队开展班队活动，选拔、培养、使用好
14、班队干部，充分发挥班队干部作用。第六条 坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。少先队工作制度第一条 队干部选举制度。每学年初改选一次队委，要充分发扬民主，试行队委竞选，培养竞争意识。第二条 队干部轮换制度。队干部任职期满，不再连任，使更多的少先队员有机会参加少先队组织管理，有机会受到锻炼。第三条 队干部例会制度。队干部例会隔周进行一次，主要内容是学习、汇报、研究和布置工作。第四条 队干部培训制度。使他们熟悉工作职责，学会工作方法，掌握技能技巧，解决工作中的困难。第五条 队前教育制度。新队员
15、入队前，要进行队前教育，学习队章，学唱队歌，学敬队礼及呼号，学系红领巾，做一件好事。第六条 表扬奖励制度。经常表扬好人好事，在每年“六月一日”、“十月十三日”等节日集会表彰先进。第七条 活动制度。大队每学期进行一次主题大队会，中队活动每月一次。活动要适合儿童特点，内容丰富多彩，教育性强。第八条 阵地教育制度。充分利用少先队特有的阵地，对队员开展经常性的教育工作，培养他们的组织观念和队组织的责任感。小 学 生 守 则1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中国共产党。2、遵守国家的法律，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。3、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。4、珍爱生命
16、，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动。5、热爱生活，自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，国际交往，注重礼节。8、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。9、明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，珍惜资源，节约能源，保护环境。小学生日常行为规范1、 尊 敬 国 旗 、 国 徽 ,会 唱 国 歌 ， 升 降 国 旗 、 奏 唱 国 歌 时 肃 立 、 庄 严 肃 静、 脱 帽 、 行 注 目 礼 ， 少 先 队 员 行 队 礼 。 2、 尊 敬 父 母 ，
17、 关 心 父 母 身 体 健 康 ， 主 动 为 家 庭 做 力 所 能 及 的 事 。 听 从父 母 和 长 辈 的 教 导 ， 外 出 或 回 到 家 要 主 动 打 招 呼 。 3、 尊 敬 老 师 ， 见 面 行 礼 ， 主 动 问 好 ， 接 受 老 师 的 教 导 ， 与 老 师 交 流 。 4、 尊 老 爱 幼 ， 平 等 待 人 。 同 学 之 间 友 好 相 处 ， 互 相 关 心 ， 互 相 帮 助 。不 欺 负 弱 小 ， 不 讥 笑 、 戏 弄 他 人 。 尊 重 残 疾 人 。 尊 重 他 人 的 民 族 习 惯 。 5、 待 人 有 礼 貌 ， 说 话 文 明 ，
18、讲 普 通 话 ， 会 用 礼 貌 用 语 。 不 骂 人 ， 不 打架 。 到 他 人 房 间 先 敲 门 ， 经 允 许 再 进 入 ， 不 随 意 翻 动 别 人 的 物 品 ， 不 打 扰 别人 的 工 作 、学 习 和 休 息 。 6、 诚 实 守 信 ， 不 说 谎 话 ， 知 错 就 改 ， 不 随 意 拿 别 人 的 东 西 ， 借 东 西 及时 归 还 ， 答 应 别 人 的 事 努 力 做 到 ， 做 不 到 时 表 示 歉 意 。 考 试 不 作 弊 。 7、 虚 心 学 习 别 人 的 长 处 和 优 点 ， 不 嫉 妒 别 人 。 遇 到 挫 折 和 失 败 不 灰
19、心， 不 气 馁 ， 遇 到 困 难 努 力 克 服 。 8、 爱 惜 粮 食 和 学 习 、 生 活 用 品 。 节 约 水 电 ， 不 比 吃 穿 ， 不 乱 花 钱 。 9、 衣 着 整 洁 ， 经 常 洗 澡 ， 勤 剪 指 甲 ， 勤 洗 头 ， 早 晚 刷 牙 ， 饭 前 便 后 要洗 手 。 自 己 能 做 的 事 自 己 做 ， 衣 物 用 品 摆 放 整 齐 ， 学 会 收 拾 房 间 、 洗 衣 服 、洗 餐 具 等 家 务 劳 动 。 10、 按 时 上 学 ， 不 迟 到 ， 不 早 退 ， 不 逃 学 ， 有 病 有 事 要 请 假 ， 放 学 后 按时 回 家 。
20、参 加 活 动 守 时 ， 不 能 参 加 事 先 请 假 。 11、 课 前 准 备 好 学 习 用 品 ， 上 课 专 心 听 讲 ， 积 极 思 考 ， 大 胆 提 问 ， 回 答问 题 声 音 清 楚 ， 不 随 意 打 断 他 人 发 言 。 课 间 活 动 有 秩 序 。 12、 课 前 预 习 ， 课 后 认 真 复 习 ， 按 时 完 成 作 业 ， 书 写 工 整 ， 卷 面 整 洁 。 13、 坚 持 锻 炼 身 体 ， 认 真 做 广 播 体 操 和 眼 保 健 操 ， 坐 、 立 、 行 、 读 书 、写 字 姿 势 正 确 。 积 极 参 加 有 益 的 文 体 活
21、动 。 14、 认 真 做 值 日 ， 保 持 教 室 、 校 园 整 洁 。 保 护 环 境 ， 爱 护 花 草 树 木 、 庄稼 和 有 益 动 物 ， 不 随 地 吐 痰 ， 不 乱 扔 果 皮 纸 屑 等 废 弃 物 。 15、 爱 护 公 物 ， 不 在 课 桌 椅 、 建 筑 物 和 文 物 古 迹 上 涂 抹 刻 画 。 损 坏 公 物要 赔 偿 。 拾 到 东 西 归 还 失 主 或 交 公 。 16、 积 极 参 加 集 体 活 动 ， 认 真 完 成 集 体 交 给 的 任 务 ， 少 先 队 员 服 从 队 的决 议 ， 不 做 有 损 集 体 荣 誉 的 事 ， 集 体
22、 成 员 之 间 相 互 尊 重 ， 学 会 合 作 。 积 极 参加 学 校 组 织 的 各 种 劳 动 和 社 会 实 践 活 动 ， 多 观 察 ， 勤 动 手 。 17、 遵 守 交 通 法 规 ， 过 马 路 走 人 行 横 道 ， 不 乱 穿 马 路 ， 不 在 公 路 、 铁 路、 码 头 玩 耍 和 追 逐 打 闹 。 18、 遵 守 公 共 秩 序 ， 在 公 共 场 所 守 不 拥 挤 ， 不 喧 哗 ， 礼 让 他 人 。 乘 公 共车 、 船 等 主 动 购 票 ， 主 动 给 老 幼 病 残 孕 让 座 。 不 做 法 律 禁 止 的 事 。 19、 珍 爱 生 命
23、， 注 意 安 全 ， 防 火 、 防 溺 水 、 防 触 电 、 防 盗 、 防 中 毒 ， 不做 有 危 险 的 游 戏 。 20、 阅 读 、 观 看 健 康 有 益 的 图 书 、 报 刊 、 音 像 和 网 上 信 息 ， 收 听 、 收 看内 容 健 康 的 广 播 电 视 节 目 。 不 吸 烟 、 不 喝 酒 、 不 赌 博 ， 远 离 毒 品 ， 不 参 加 封建 迷 信 活 动 ， 不 进 入 网 吧 等 未 成 年 人 不 宜 入 内 的 场 所 。 敢 于 斗 争 ， 遇 到 坏 人坏 事 主 动 报 告 ， 敢 于 斗 争 。升降国旗制度一、除寒、暑假和星期天外，每日
24、升挂国旗。 二、除假期外，每周举行一次升国旗仪式。 三、升旗仪式在每周一早晨举行(寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行)，重大节日或纪念日举行升旗仪式。 四、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。 五、升旗仪式程序： 1、出旗(旗手持旗，护旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生站立)。 2、升旗(奏国歌，全体师生行注目礼)。 3、唱国歌。 4、国旗下讲话(由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等作简短而有意义的讲话)。 六、每日傍晚，由旗手和护旗按国旗法规定降旗。降旗时国旗不得落地。 七、每日升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由行动。 八
25、、旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后，方可执行升降旗任务。 九、不升挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。 十、对违反国旗法的行为要给予相应的惩处。健康教育工作制度一、建立健全学校健康教育领导小组。 二、每年年初制订学校健康教育计划，年终写健康教育总结。 三、每学期组织教师学习健康教育常识 12 次，统一教育思想、理论、方法。 四、学生人手一本健康教育读本。 五、学校和班级每学期各出版两期健康教育宣传专刊，并利用 “黑板报”等多种形式对健康教育进行宣传。 六、健康教育任课教师要认真备课，做到 11 项要求，即：有课时、课题、教学目的、重点、难点、教具、教学内容及教学过程、教学小
26、结、教案书写无概念错误，整洁、简练。 七、学校健康教育领导小组定期对学校健康教育进行检查，并纳入学校“优秀中队”的评比活动中。家校联系制度1、学校要动员社会各方面的力量，共同关心下一代的健康成长，进一步推进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。要积极创造条件举办家长学校或成立家长委员会。2、每学期深入每位学生家中不少于 1 次。3、积极向家长宣传党的有关教育法规如义务教育法、教师法等，让家长熟悉中小学生守则、小学生日常行为规范，使家长能积极配合学校教育子女自觉遵守规范，明确送子女入学是家长的义务。4、建立家访登记制度，设立教师家访登记册，教师要认真填写，及时上交学校统一存档。5、定期召开家长
27、会。6、讲求家访实效。教师要针对不同的学生，讲究方法，实事求是地向家长反映学生在校的表现，挑明优缺点，引导家长用科学的方法培养教育子女，反对告状式的家访。家 长 委 员 会 章 程一 、 家 长 委 员 会 的 宗 旨学 校 和 家 庭 是 共 同 教 育 孩 子 健 康 成 长 的 摇 篮 。 为 了 进 一 步 深 化 我 校 素质 教 育 工 作 ， 加 强 学 校 与 学 生 家 庭 之 间 的 沟 通 与 了 解 ， 发 挥 家 长 参 与 学 校民 主 管 理 和 民 主 监 督 的 功 能 及 调 动 家 长 参 与 学 校 教 育 的 积 极 性 ， 构 建“家 庭 与 学 校
28、 ”、 “家 长 与 老 师 ”之 间 的 桥 梁 ， 完 善 学 校 、 家 庭 、 社 会三 位 一 体 的 学 生 整 体 教 育 网 络 ， 特 成 立 学 生 家 长 委 员 会 。二 、 家 长 委 员 会 的 产 生1、 委 员 会 成 员 由 关 心 孩 子 成 长 ， 热 心 教 育 ， 热 情 支 持 学 校 或 班 级 工 作的 我 校 在 校 学 生 的 家 长 组 成 。 2、 委 员 会 成 员 的 组 成 必 须 能 代 表 各 个 层 面 家 长 ， 由 学 校 或 班 主 任 推 荐候 选 人 ， 经 学 校 行 政 研 究 ， 征 求 个 人 意 见 后 确
29、 定 ， 并 由 学 校 发 给 聘 书 。 3、 班 级 家 长 委 员 会 成 员 由 班 主 任 老 师 、 任 课 老 师 和 学 生 家 长 推 举 产 生， 由 2 到 3 名 家 长 组 成 。 4、 学 校 家 长 委 员 会 成 员 由 学 校 提 出 建 议 ,从 各 年 级 家 长 委 员 会 中 推举 产 生 。6、 学 校 家 长 委 员 会 选 出 主 任 1 名 ， 副 主 任 3 名 ， 委 员 若 干 名 ， 负 责各 委 员 之 间 、 委 员 会 与 学 校 之 间 的 联 络 组 织 工 作7、 各 家 长 委 员 会 成 员 在 学 生 毕 业 离 校
30、 后 另 行 补 充 调 整 。三 、 家 长 委 员 会 成 员 条 件1、 了 解 和 关 心 教 育 ， 懂 得 一 定 的 教 育 规 律 ， 具 有 认 真 负 责 的 工 作 态 度， 关 心 学 校 ， 能 为 学 校 的 教 育 教 学 和 日 常 管 理 提 出 意 见 和 建 议 。2、 具 有 良 好 的 行 为 表 率 形 象 ， 有 比 较 丰 富 的 家 庭 教 育 经 验 和 较 好 的 教育 效 果 。3、 能 热 心 听 取 并 向 学 校 积 极 反 映 家 长 们 所 关 注 的 问 题 。 4、 能 主 动 为 学 校 事 业 的 发 展 和 改 善 办
31、 学 条 件 提 供 一 定 的 支 持 与 帮 助 。5、 具 有 某 方 面 特 长 ， 能 为 学 校 开 辟 课 外 教 育 渠 道 提 供 帮 助 。四 、 家 长 委 员 会 职 责1、 广 泛 搜 集 家 长 对 学 校 的 意 见 和 要 求 ， 协 助 班 级 、 年 级 和 学 校 定 期 召开 家 长 会 议 ， 交 流 家 庭 教 育 的 情 况 和 经 验 。2、 通 过 参 与 学 校 的 重 大 活 动 或 组 织 听 课 等 ， 关 心 、 了 解 学 校 工 作 ， 对学 校 的 办 学 方 向 、 教 育 质 量 、 教 师 工 作 、 行 政 管 理 等
32、方 面 提 出 建 设 性 意 见， 做 出 适 当 的 评 价 ， 实 行 必 要 的 监 督 。 3、 大 力 支 持 学 校 工 作 ， 对 学 校 开 展 的 重 大 教 育 、 教 学 活 动 提 供 可 能 的帮 助 ， 做 好 学 校 与 家 长 的 协 调 工 作 。4、 配 合 学 校 用 正 确 的 教 育 思 想 、 方 法 去 影 响 家 长 、 影 响 社 会 ,使 家庭 教 育 、 社 会 教 育 与 学 校 教 育 相 一 致 。 协 调 学 校 与 社 会 、 家 庭 的 关 系 ， 增强 教 育 的 整 合 力 。 5、 动 员 有 关 单 位 热 心 教 育
33、 事 业 的 各 界 人 士 对 学 校 进 行 资 助 ， 改 善 学 校的 办 学 条 件 ， 进 一 步 提 高 教 育 质 量 。6、 定 期 向 家 长 介 绍 学 校 办 学 思 路 、 设 想 有 关 制 度 及 重 要 决 议 ， 及 时 交流 教 改 信 息 ， 使 家 长 深 入 了 解 学 校 ， 理 解 和 支 持 学 校 的 工 作 。7、 向 社 会 宣 传 学 校 的 形 象 ， 利 用 一 切 合 法 的 途 径 ， 排 除 学 校 发 展 的 障碍 ， 维 护 学 校 合 法 权 益 。8、 为 学 校 或 该 班 级 创 造 机 会 ， 让 孩 子 们 走
34、出 学 校 ， 到 社 会 的 大 课 堂 学习 更 多 的 知 识 。五 、 家 长 委 员 会 的 具 体 工 作 ： 1、 定 期 听 取 学 校 领 导 对 学 校 工 作 计 划 、 工 作 情 况 的 介 绍 。 2、 对 学 校 各 项 工 作 提 出 建 设 性 意 见 。3、 广 泛 听 取 家 长 对 学 校 教 学 工 作 、 教 师 师 德 、 学 校 后 勤 等 方 面 的 意 见， 并 及 时 与 学 校 联 系 ， 交 换 意 见 。 4、 参 与 或 主 持 学 校 的 重 大 活 动 。 5、 为 改 善 学 校 的 办 学 条 件 出 谋 划 策 ， 提 供
35、 条 件 。 6、 参 加 或 召 开 家 长 会 、 家 长 代 表 会 ， 协 助 学 校 举 办 家 长 学 校 或 进 行 家庭 教 育 讲 座 。 7、 组 织 交 流 和 推 广 家 庭 教 育 先 进 经 验 ， 督 促 家 长 履 行 家 长 义 务 ， 提 高自 身 素 质 ， 为 孩 子 做 出 榜 样 。8、 每 年 为 学 校 办 一 件 实 事 ；9、 总 结 家 教 经 验 ， 撰 写 家 教 论 文 进 行 推 广 、 交 流 ；10、 学 年 末 组 织 评 选 表 彰 “好 家 长 ”， 及 时 宣 传 “好 家 长 ”的 事 迹。11、 每 学 年 组 织
36、委 员 学 习 一 次 教 育 法 规 文 件 或 校 长 开 放 周 活 动 。12、 每 学 期 对 家 长 工 作 研 究 探 讨 一 次 。13、 每 学 年 要 组 织 一 次 家 庭 教 育 经 验 交 流 会 。14、 每 学 年 要 评 选 一 次 优 秀 家 长 并 给 予 奖 励 。15、 每 学 年 要 召 开 一 次 家 长 代 表 会 ， 就 学 校 工 作 征 求 意 见 。16、 每 学 年 向 家 长 代 表 汇 报 一 次 家 长 委 员 会 工 作家长会制度一、各班每学期应召开 12 次全体或者部分家长会。二、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相互了解。
37、让家长了解学校，让家长了解子女在校情况，使学校掌握家庭现状和学生在家的活动情况。三、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。四、在家长会上，班主任、教师应热情接待，不诉苦、告状，不歧视后进生家长，要多提建设性意见，共同教育好学生。五、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生本学科学习情况，并虚心听取家长意见。六、由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容报学校备案。七、家长学校授课时间与家长会同步，班主任、科任老师为家长学校常任授课教师。班主任家访工作制度一、家访的量化指标 班主任每一学期到学生家中家访，起始年级应达到全班总数的 15%，其他年级应达到全班总数的 10%。 二、
38、家访的原则 家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等、旷课、逃学、思想波动大的学生的家访，可以以后进生的家访为主。 三、家访的内容 1、学生在校实际情况汇报。 2、学生在家实际情况询问。 3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。 4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 5、协调学生与家长的关系。 6、联络教师与学生、学生家长的感情。 四、家访的注意事项 1、班主任家访目的要明确，必要时家访内容要列出提纲。 2、家访后，班主任应如实填写家访登记表，并让学生家长在家访登记表上签字。 3、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。 4、家访时，学生、学生
39、家长都应在场，个别问题可要求学生回避。家访时做到不告状、多鼓励，达到家访的目的。班级管理制度一、班干部职责 班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作。学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。 体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）二、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，
40、学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。 2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立“口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。 5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整
41、，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。7、写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸“的正确姿势。8、下课时，教师宣布“下课“，班长发出“起立“口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。 9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。三、班级环境管理制度 1、班级环境要求 （1）、教室前黑板上方正中挂国旗。 （2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美
42、观。（4）、 “课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。 （5）、教室壁报内容每月更换一次，围绕当月主题，内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美（6） 教室保持良好的通风和整洁。四、班级公物保管制度 （1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。 （5）公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。 （6）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。（
43、7）每学期由总务处定期与不定期组织检查。 五、优秀班集体的评选条件 1、政治思想班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。2、班级管理班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施（必须有班务日志等书面材料）；积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。 3、学风建设班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。 4、基础文明全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德
44、，尊敬师生，团结友爱；有良好的卫生习惯。5、组织纪律班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。 6、校园文化活动积极参加校园文化艺术活动，积极开展各项文体活动及科技创新活动；注重身体素质的提高，坚持参加早锻炼，社会实践活动开展得有特色。 六、学生评优评先条件 1、校“十佳”五小公民评比条件：现为少先队员，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，立志成才，具有远大理想；勤奋学习，善于思考，积极实践，敢于探索，具有创新精神；热爱生活，乐观向上，勇敢顽强，自强自立，具有坚强意志；热爱劳动，勤俭节约，诚实守信，团结互助，具有优秀的品质，德、智、体、美全面
45、发展，事迹能够充分体现 21 世纪中国少年儿童的精神风貌。 2、校优秀学生干部评比条件： （1）责任心强，能积极协助老师开展各项工作。 （2）能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。（3）组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。（4）敢于大胆开展工作，抵制不良现象，制止各种违反校规的行为，团结帮助同学，一齐前进。 3、文明学生评比条件： （1）尊敬师长，团结同学，自觉遵守小学生日常行为规范和小学生一日常规。（2）热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。（3）在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿
46、。 （4）在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。 4、单项奖评比条件： 在学习、生活、劳动、体育、艺术等任何一方面有显著进步或有突出成绩的学生，经过学生和教师共同评比，学校给予表彰七、“好学生”评选标准（一）、“好学生”应具备的条件“好学生”的评价标准：在家做个好孩子，在学校里做个好学生，在社区做个好公民。1、在家庭里做个好孩子：孝敬父母、自觉与父母沟通、生活处理、勤俭节约、自信乐观、尊老爱幼、和睦邻里。2、在学校做个好学生：学习目的明确、态度端正、积极进取、奋发向上、尊敬师长、团结同学、欣赏别人、自重自爱；热爱劳动、关心集体、助人为乐、心理健康、勤俭节约；全面发展、学有特长、合作坚韧、
47、具有保险单意识和创新精神；能够模范遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，具有良好的道德品质和文明行为习惯；操行评定优秀、学习成绩良好、体育成绩合格。3、在社区做个好公民：热爱祖国、拥护党的领导、道德品质优良、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积极参加公益活动，具有社会责任感。（二）、否决项1、有不良学习习惯的；2、集体活动不积极参加的；3、进入营业性网吧及游戏厅上网玩游戏的；4、打架斗殴严重违纪的；5、不能与同学、老师、家长和谐相处的；6、其它违法违纪行为的。重大传统纪念日教育制度为使全体师生不忘历史、了解历史，结合重大纪念日对学生进行历史教育、
48、国情教育、思想政治教育是学校德育工作的重要组成部分。在每个重大纪念日来临之际，必须精心组织精心设计，使教育活动生动活泼，切实起到应有的教育作用。重大纪念日：1 月 1 日： 元旦3 月 8 日： 国际妇女节4 月 5 日： 清明节5 月 1 日： 国际劳动节5 月 4 日： 青年节6 月 1 日： 国际儿童节7 月 1 日： 党的生日8 月 1 日： 建军节9 月 10 日： 教师节10 月 1 日： 国庆节12 月 13 日：侵华日军南京大屠杀遇难同胞悼念日小学教学常规管理制度 一、工作标准：一）备课标准：1、认真学习基础教育课程改革纲要 、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进
49、度，分解到课时。2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。3、认真写好课时教学计划（教案） ，一课时一教案，格式规范，项目齐全。4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率” ，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。8、教案保持余量一周。9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。二）上课标准：（即课堂规则 ）：1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。3、基本依据教案上课。4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得随意停止学生上课。5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋） ；讲究教学艺术，机智处理教学
