1、科目 美术 年级 五 班级 12 时间 2012 年 9 月 11 日课题 2、彩云衣 节次 第 4 节教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）知识目标：了解色彩的强烈对比和柔和对比能力目标：能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。情感目标：能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。教材分析（含重点、难点、关键点）能设计出有漂亮纹样的衣服并且用彩纸制作出来教法提示 游戏法教学过程设计（含作业安排）装线订一、趣味导入 1教师让学生在一张小白纸片上用 1 一 3 种颜色涂画。 (提出游戏要求，激发学习欲望。) 2学生采用油画
2、棒任意选 23 种色彩，自由涂满白纸。 (学生尝试作业，时间为 3 分钟。) CAI 课件呈现游戏的规 则、内容、方式、时间。 剪纸游戏 二、趣味伸入 1教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。 2学生也将自己的作业剪成一件背心。 (将方形纸对折剪缺成背心。) 教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。 作业评析 三、渗透知识 1教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。 2引导学生感受色彩的变化。 (1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。 (2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。 (3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。 3学生将涂好色的小背心按色彩的强
3、烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。 (作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。) 学生作业、衣架 观赏教材 四、小组讨论 1欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。 2小组讨论。 3分别呈现讨论的结果。 4教师小结色彩的对比知识。 CAI 呈现教材中的小训练(包括图片及讨论内容)。五、学生作业、教师指导1教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。 2学生作业、播放音乐。 播放音乐 A 段：活泼、跳跃 B 段：轻柔、舒缓 六、评析交流 1学生作业互评。 2请“小设计师”谈自己的作品。 3请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。 学生作业 七、欣赏服装 1听故事，了解服装的起源。 2欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。 (1)引导学生欣赏款式各异的服装。 (2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。 （ CAI 课件呈现各类服装的图片。 ）八、板书设计2、彩云衣强烈对比（色差大）色彩的对比柔和对比（色差小）教学后记装订线
