1、初中毕业生综合表现评价工作介绍,一、什么是综合表现评价工作,简单的说，就是从道德品质与公民素养、学习态度与学习能力、体育与健康、审美与表现、 实践与创新五个维度，通过学生自我评价、家长评价、同学互相评价、教师评价的方式得出一个同学的初中阶段综合表现的结果。,在原来学业考试基础上将“学生综合表现评定”也作为录取依据，改变了单纯以分数选拔学生的做法，强调对学生成长过程中的表现进行综合评价，使学生的考试成绩与平时表现都成为招生录取的依据，有利于学生素质的全面提高。体现了一种崭新的教育质量评价观，一种现代教育观面向全体学生，承认学生的个体差异，为不同潜能学生的发展提供条件。,二、为什么要进行综合表现评
2、价,（1）通知学生个人及其家长（2）作为学生是否达到初中毕业标准的依据之一（3）作为高中阶段学校招生的重要依据之一（4）作为本校保送生的重要条件之一,三、综合表现评价的结果有什么用？,四、评价内容有哪些？,依据深教【2015】103号文件中的有关内容，今年初中毕业生综合表现评价内容分为5个维度，16个要素。,5个维度：道德品质与公民素养学习态度与学习能力体育与健康审美与表现 实践与创新,五、如何进行评价？,1、学生自我评价 对自己三年来的发展情况进行评价（描述性语言不超过300字）2、家长评价 对学生三年来的发展情况进行评价（描述性语言不超过300字）,五、如何进行评价？,3、同学互相评价 每
3、位同学按本方案的“评价标准说明”，在“维度”层次对本班每一位同学（包括自己）进行等级评价。（以上机操作的形式进行）,五、如何进行评价？,4、教师评价（1）班级评价小组评价 班级评价小组教师通过认真查阅学生的有关资料，综合分析学生日常表现、成长记录、五个学期的期末考试成绩及考查科目成绩，并结合学生自评、同学评价、家长评价等相关信息，从学生的整体表现入手，依据“评价标准及说明”在“要素”层次，对每个学生客观公正地做出等级评价。 （2）班主任的综合性评语,六、评价等级的形成,1、学生互评的权重和教师评价的权重各占50%。2、班级评价小组参评教师对同一个学生、同一个项目的评价所占权重相同。3、将学生互
4、评和教师评价的等级划分为A、B、C、D四等，分值分别是5、4、3、1,电脑系统按照“等级转换为分数计算平均分值加权（即乘以权重）确定分值区间得出评价结果（等级）”的程序，自动生成每一个学生的综合表现评价等级结果。,4、凡有以下情况的学生，可评价为待合格：（1）因有违法犯罪活动，正由有关部门依法处置的；（2）受到学校纪律处分，无明显的改过行为和进步，尚未撤销处分的。5、受到学校纪律处分，初三下学期方撤销者，可评价为合格。,七、评价结果的呈现,（1）等级：分为“优秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“待合格”（D）四个等级。其中评为A的学生不超过40%。（2）评语：学生自我评语、班主任综合
5、性评语（3）实证资料：个人特长及获奖情况记录等,评价结果的审核： 学校评价工作委员会对评价的真实性进行审查并负责。,八、评价工作保证,评价工作是一项及其严肃的事情，为了保证“公平”、“公正”、“公开”,1、成立机构，健全制度；2、加强公示和监督；3、统一评价工作程序，减少随意性；4、利用现代信息技术，减少干扰；5、加强监察，受理投诉,学生和家长对评价过程中的违纪违规行为，向学校监察小组举报和投诉，学校监察小组负责查与处理，并在接到投诉后一周内给出答复； 对学校处理结果不满者，可向深圳市教育局基础教育处、深圳市招办投诉； 对被查实的违纪违规人员，批评教育并记录在案，严重违纪者给予严肃处理。,监察
6、与投诉,九、同学们要做些什么？,1、解读评价方案、评价标准、评价方法。 2、了解班级评价小组成员，如有异议，及时提出。 3、在音乐、美术教师的安排下，参加审美与艺术表现能力测试。在体育老师的安排下，参加体质健康水平测试。 4、为自己撰写一份自我评价（300字左右，电子文本，txt格式，文件名为学籍号，4月14日前交给班主任老师）,5、有特长或者获奖的同学每人准备一份申明材料（电子记事本文本，文件名为学籍号），写清楚特长是什么，初中阶段获得哪些奖项，备齐获奖证书原件，4月15日前上交班主任查验。同时自己备份申明材料，到电脑教室进行学生互评时导入自己的系统。 6、参加学生互评。 7、明确评价结果，
7、如对评价结果有异议，可在5月3日前提出申诉。,1、打开IE浏览器，输入地址：http:/192.168.98.8/czdxt 2、完成两项工作:第一、粘贴对自己的评语和自己的获奖情况、特长等；第二、进行等级评价：学生互评。,3、自我评语学生以自己的用户名登录系统用户名：SC000XXX 例如：SC000148 初始密码为：111111注意：登录后务必立即修改密码！点击【学生成长管理】【自我评语】录入学生自己的评语在【获奖荣誉】 【特长爱好】等栏目填写相应的内容点击【保存】按钮完成,4、学生互评点击【综合素质评定】【评同学】每个学生需要评定5项内容，通过【上一项】【下一项】来翻页。在评定页面的右
8、边选定各个等级的学生，点击中间的箭头选择各个等级的学生。学生完成5个项目的评定后，点击【完成评价】按钮完成，结果将不能再修改。注意：对同学的评价务必客观、公正、负责任！,点击【学生成长管理】【自我评语】录入学生自己的评语点击【保存】按钮完成,3、学生自己学生互评点击【综合素质评定】【评同学】每个学生需要评定5项内容，通过【上一项】【下一项】来翻页。在评定页面的右边选定各个等级的学生，点击中间的箭头选择各个等级的学生。学生完成5个项目的评定后，点击【完成评价】按钮完成，结果将不能在修改。,十、家长做什么？,1、认真阅读有关文件和资料，了解综合表现评价的内容、流程、要求2、为孩子写一份家长综合性评
9、语（300字左右，电子文本，txt格式，文件名为学籍号，4月14日前交给班主任老师）3、指导孩子为自己撰写一份自我评价（300字左右，电子文本，txt格式）4、指导孩子掌握有关要求，积极认真、客观公正地参与评价工作,谢 谢！,二、组织机构,1、工作委员会,2、监察小组,3、班级评价小组,组 长：刘重善副组长：刘为基、董晓兵组 员： 罗正强、康尚君、曾 帆、谢芳芳、王丽丽、 陈雪华、余水红、王嫦娥、陈瑶、黄伟恒,工作委员会组成人员,（1）制定评价工作的实施细则和规章制度；（2）认定下设小组成员；（3）对班级评价工作进行监督指导；（4）审定评价结果；（5）对有争议事宜进行复议。,工作委员会职责,监
10、察小组组成人员,组 长：董晓兵组 员：罗正强、康尚君、曾帆、谢芳芳、秦方、方榕彬、王丽丽、胡长勇（家长）、黄灵如（家长）、吴月梅（家长）、马清雄（家长）刘瑞枝（家长）、汤 圳（学生）、黄 波（学生）、陈婉曾（学生）、朱琪薇（学生）、向梓印（学生）、曹桥霖（学生）,1、监控评价过程；2、受理咨询、投诉；3、保证评价工作的透明公正和规范。,监察小组工作职责,班级评价小组成员,初三（1）班：尚靖瑶、陈耀磊、邱琳、张文春、陈永生、秦方、魏康生、刘丽聪、周怡、李捍初三（2）班： 聂诣人、贺艳兰、张凌峰、张文春、张忠武、秦方、魏康生、刘丽聪、周怡、李捍初三（3）班：王常娥 、贺艳兰、邱琳、张文春、陈永生、谢芳芳、魏康生、刘丽聪、周怡、李捍初三（4）班：尚靖瑶、陈耀磊、许嘉英、王培、张忠武、秦方、魏康生、刘丽聪、周怡、李捍 初三（5）班：聂诣人、王华红、 许嘉英、王培、陈永生、秦方、魏康生、刘丽聪、周怡、李捍,班级评价工作小组职责,1、对本班学生综合表现进行评价2、对本班学生的三年学业成绩、个人特长、获奖情况及成长记录等资料进行汇总、整理，经核定确认后导入电脑。,
