1、关于北京城墙的存废问题的讨论/ 文学特长生能否特招,哲思短章春宴安妮宝贝蝉鸣，午后雷阵雨，俯身采摘西红柿嗅闻到的芳香，风吹过时树叶掠动，清晨竹叶尖端的露水，孩子的笑容，一朵即将开至沉堕而不自知的花，一个以此遗忘世界的亲吻，以及黑夜中无人知晓的泪水和心碎所有本真的存在令人内心震颤。真、善、美需要被克制，以及带有一定程度的损害、压抑和伤痛。自由的、放肆的、愉悦的、流泻的，到最后才会显示出某种失控的力量的变形。,生活本身千疮百孔，人，又岂能幻想借助他人微薄之力得到成全。感情的解脱与他人无关，只与个体的超越性有关。高级的感情，最终形成精神和意识；低级的感情，只能沦落为脾气和情绪。若生活失去意识情感自主
2、建设，没有芳香轻盈超脱光亮的质地，选择以这样的方式活着，目的何在？还是因为究其实质根本没有其他选择？,时间有限，获取当下哪怕只有一刻欢愉，都是财富。此刻拥有伴侣，并肩面对良辰美景，人生即使是一段迢遥长途，通往无底深渊，也暂且放下。没有过去。没有未来。所有创痛和离别把它推远，推远，推到下一刻边缘。“人生不满百，常怀千岁忧。昼长苦夜短，何不秉烛游？”说的也不过就是这些。当你学会爱自己，相信自己，你就能够知道如何去爱别人，相信别人。而不管这个人在你身边，还是离开你。这段关系是已经结束，还是依旧延续。外界事物处于无常的变动、更换、破碎、损毁之中。爱人有血肉，更易腐朽。只有你的相信，来自你内心的爱，是完
3、整而稳定的存在。不管何时何地，与什么样的人在一起。持有它们，就持有长久。,修身名句 为者常成，行者常至。晏子春秋内篇杂下赏读：齐景公的大臣梁丘据很佩服国相晏婴，认为自己不管怎样努力也赶不上他。晏婴不同意这种看法，他鼓励梁丘据，说了这句话。意思是：努力去做的人就可以成功，努力前行的人就可以到达目的地。,靡不有初，鲜克有终。诗经大雅荡赏读：靡：无。鲜：少。克：能。凡事都有好的开端，但很少能够有好的结局。今天人们常用它来说明事物难得善始善终，有劝勉人持恒成事的意思。,张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也。一张一弛，文武之道也。礼记杂记下赏读：文武，指周文王和周武王。弓上弦叫张，卸下弦叫弛。意思
4、是，一直把弓弦绷紧不放松，连周文王和周武王也做不到； 一直把弓弦松开不用，周文王和周武王也不会这么做。有时拉开弓，有时卸下弦，这才是周文王和周武王的方法。比喻治理国家要宽严相济。后来也比喻生活或工作要合理安排，有松有紧，有节奏地进行。,知识卡片 1作家作品 梁思成(19011972)，广东新会人，中国著名的建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史，是这一学科的开拓者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者，是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。,作品著有中国建筑史、中国雕塑史
5、、营造法式等作品，有梁思成全集传世。,2写作背景关于北京城墙的存废问题的讨论 20世纪50年代，新中国首都北京开始规划城市建设方案，当时的意见主要分为两派：一是以前苏联专家为代表，提出以旧城为基础进行扩建。以天安门为中心，沿长安街建设政府机构；另一派，以梁思成与陈占祥先生为代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建设行政中心区的方案。当时拆除派的声音越来越大，梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了本文，发表于1950年5月7日出版的新建设杂志。历史选择了前者，历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。,文学特长生能否特招2002年5月，武汉市的一位高三学生，把自己在网络上受到很高评价的三篇小
6、说和一篇在东方杂志上发表的教育论文结集为愤青时代出版，声称出版此书的目的是为了取得北京大学的特招资格，一时引起广泛关注。一些教授和学者充分肯定这位同学的文学才华，对愤青时代的成熟表示惊异。7月3日，中央电视台一套“12演播室”栏目播出北京大学的两位老师和其他人士就“文学特长生能否特招”展开的论辩，引起巨大反响。,3审美视窗 中国古建筑学的开拓者和奠基人梁思成 梁思成作为中国传统建筑历史研究的开拓者和保护建筑文化遗产的一代学术大师，其学术思想已永远定格在世人心中：在烽火连天的抗战中国，他遵从先师朱启钤之命为考察、测绘古建筑跋山涉水；在20世纪五六十年代风云多变的新中国，他一方面为保护和抢救北京旧
7、城、不让“古都坍塌”而奔走呼号，另一方面他以强烈的社会责任感撰写赞美那些“老当益壮”的中国古建筑光彩的文章。,晚年他还以特别心态在人民日报上开辟“拙匠随笔”专栏，用建筑科普文章充分展示他对建筑艺术、传统与现代、美观实用经济诸问题的“话语”。对于梁思成的执着，他的学生郑孝燮曾撰文称“他的足迹是一条建筑文脉”，并指出：“梁公文脉”包含着丰富的理论学说、经验积累，这都是他呕心沥血、鞠躬尽瘁，对史书对凝固的建筑探索、发掘、研究、整理、参与全身心投入之结果。,答案(1)iizhutioyfnqinyli(2)b/bop/pqin/qin/jinzh/zhud/dush/shn,答案(1)衙/御/衔(2)
8、蔷/啬/樯(3)梗/埂/哽(4)络/洛/恪(5)概/慨/溉(6)例/冽/裂(7)蔓/漫/曼(8)肋/胁/协(9)妄/忘/枉,3近义辨析(1)蔓延曼延漫延蔓延：向四周扩展延伸，侧重于植物或火的扩散。曼延：延伸得很长，连续不断，侧重向前伸展。漫延：(1)水满溢而向周围扩散，(2)泛指向四周扩散。,例：自21号晚开始喷发以来，冰岛格里姆火山的火山灰持续_，火山附近地区上空烟灰弥漫，街道、房屋都被厚厚的火山灰覆盖。周日我们一行十人到安怀德寨去踏青，沿着_曲折的羊肠小道行走，惊喜地发现了一座古茔。沙漠一直_到遥远的天边。答案蔓延曼延漫延,(2)无可厚非无可非议无可厚非：指不必过分责难。就是说，受批评一方
9、尚有某些可以原谅的地方，不必过分责难。无可非议：指没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功。,例：因为她头一次使用高压锅，把饭煮糊了，这是_的。深圳市人大代表杨勤表示，深圳车辆多，加强对车辆的尾气管理_。答案无可厚非无可非议,4词语解释(1)知其一不知其二：_(2)庸人自扰：_(3)明察秋毫：_(4)千锤百炼：_(5)巧言令色：_(6)从善如流：_(7)来龙去脉：_(8)雷霆万钧：_,答案(1)指了解情况不全面。(2)指本来没有事，自己瞎着急或自找麻烦。(3)比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。(4)比喻多次的斗争和考验。比喻对诗文等做多次的精细修改。(5)指用花言巧语和假装和善来
10、讨好别人。(6)形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样自然。(7)山形地势像龙一样连贯着。本是旧时迷信的人讲风水的话，后来比喻人、物的来历或事情的前因后果。(8)比喻威力极大。,结构图示关于北京城墙的存废问题的讨论,文学特长生能否特招,主旨归纳 关于北京城墙的存废问题的讨论这篇文章首先说明北京城墙的存废是一个重要问题，应该慎重讨论，然后归纳拆除派的四大理由，认为拆除派的观点“是有偏见的，片面的，狭隘的，也缺乏实际的计算的”，“都是知其一不知其二的，见树不见林的”；他认为城墙并不阻碍城市的发展，而且有利于丰富人民大众的生活，久远地成为我们可贵的环境。他的辩驳有理有据、有节有情，显示
11、出高瞻远瞩的气度与风范。,文学特长生能否特招文章通过甲、乙、丙、丁同学对高考特长生特招的认识，阐释了当今考试制度的利弊，使我们进一步加深了对现行高考制度的理解和思考。,重点突破关于北京城墙的存废问题的讨论 如何理解“无论是它壮硕的品质，或是它轩昂的外像，或是那样年年历尽风雨甘辛，同北京人民共甘苦的象征意味，总都要引起后人复杂的情感的”？提示城墙不仅是砖堆的叠加，更是人民集体劳动和智慧的结晶。它的修建，它的发展，正是北京城变迁发展史的一部分说明，各时代人民辛勤创造的史实，也正反映着北京的成长和文化上的进展。它们是相互联系的，由此及彼，很容易触发后人的情感。,第5自然段中，作者为什么介绍欧美工业化
12、发展这一内容？提示介绍欧美工业化发展，城市居住人群越来越密集，且市区的嘈杂、拥挤、路程遥远等不适于居住和工作，为下面的论证提供了依据。以外国的失误为论据，表现出思想观点的先进性。,文章第17自然段，作者为什么要用苏联的例子？提示类比巧妙，作者将北京的城墙与苏联的斯摩棱斯克的城墙相比，把它誉为“中国的颈环”，赋予它世界人类历史遗迹的意义。再次点明，作为人类的历史遗产，切不可将其毁掉。,如何评价梁思成关于北京古城墙的保护观点？提示梁思成先生为中国近代著名的建筑学家和建筑教育家，对我国近代建筑科学的发展，尤其是在保护我国建筑文化遗产方面，做出了突出的贡献。北京城作为中国历史上的六朝古都，是一座先规划
13、后建造的城市，其规划布局完整地表现出了中华民族在都市规划方面的智慧与气魄，在同时代的世界各国城市中大放异彩。建国初期，关于如何利用旧北京的问题，国内有两种不同意见，梁思成坚持“旧城唯上”理论。他是中国近现代最早,用整体眼光从城市规划角度去认识和分析北京历史文化价值的学者之一，其规划方案是对北京整体环境的保护，早于威尼斯宪章十余年提出此论点。现在的北京，不但行政中心的发展与旧城保护的矛盾仍然存在，而且随着现代社会的快速发展，与日俱增的高楼大厦充斥着旧城，这必将对北京古城带来更加严重的破坏，加剧发展与保护的矛盾。我们呼吁有关人士应该充分借鉴梁思成的古城保护观点。,如何评价文章的思想内容和作者的观点
14、态度解读评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在正确理解和把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价。,考点链接,考点中所说的“评价”是对文章中“已有的东西”进行主观性的评价，得出的结论，不是文章原来固有的，而是阅读欣赏者加上去的主观性较强的东西，因此“评价”已突破了单是文字的意义和内容的理解，进入了阅读能力最高层次的要求。它比其他能力更加要求阅读者的个体参与，更加具有主观能动性，考生的思辨能力、创造能力在这里也有了更为充分的展现天地。,指津怎样评价文章的思想内容和作者的观点态度呢？1坚持评价的文本性。文本是客观评价的基础，回归文本以准确把握其表现出来的思想内容和观点态度，是
15、客观、公正评价的第一步。2做到评价的全面性。所谓全面，就是避免以偏概全的鉴赏现象发生。较为深入地阅读分析文章，以取得对作品的全面认识和深刻理解，再以客观的立场、准确的观点去作评价。3讲究评价的依据性。对文学作品分析评价，除回归文本为依据之外，还应有诸多的考量。,4实现评价的准确性。要做到评价的准确性，必须在备考的博闻强志的基础上，刻意做好具体问题具体分析、具体作家具体认识、具体文章具体评价、具体题目具体解答的工作。5注意评价的整合性。这就需要对思维加以整合。要善于在支离破碎的思考点之间建立联系，使评价完整。,“北京城墙存废问题”为何一度成为历史上争论的焦点？其问题根源体现在哪里？提示北京作为新
16、中国的首都，其一砖一瓦、一草一木都应是全国人民乃至世界人民关注的焦点。北京作为古都之一，文化底蕴丰厚，任何古迹的变动都是一个值得探讨的大话题。北京的故宫、天安门、颐和园、胡同都已成为世界上关注的古迹。北京的城墙虽然没有以上古迹那么受人关注，但由于长期以来形成的历史价值和内涵也引起了各方的争论。随着北京的发展，北京城墙应如何定位、如何处理已不再是一个简单的问题，文中双方也围绕它的现实作用和历史意义展开了激烈争论。,是简单地将其拆除还是保存下来？从主张保存者对拆除者的论点的反驳中，我们看到了北京城墙不是简单的一堆砖，而是继承着中华民族的历史和文明，有着积极的现实意义。,文学特长生能否特招 甲、乙、
17、丙、丁的观点、理由和辩论特点各是什么？提示,“每一种才能和职业的特长都有其独特的价值，都应当受到社会的尊重，但如果它们因此而成为某些人应当为大学特招的理由，现行的整个高考制度就会因此而崩溃。”这句话在辩论时有何特色？提示甲反对文学特长生特招，强调“每一种才能和职业的特长都有其独特的价值”，每一种才能和职业的特长都应当受到社会的尊重，但甲同时指出，即使有这些理由也不能特招，如果特招的话，将会导致高考制度崩溃的后果。语言客观，分析辩证，指出了才能和特长的价值，让人易于接受其观点。,如何看待“观点陈说”中丙的观点？提示丙的观点前半部分是客观、公允的，强调高考选拔人才制度的相对公正、合理，认为只有具备
18、了相应素质，才能进入大学。但他在后半部分提出了一个较为绝对的观点“平等是公正最大的敌人。优胜劣汰、适者生存是一切竞争游戏的根本法则”，这个观点不能说完全错误，但不能作为推论的依据和客观的道理，可是他不但确信这个观点，并且由此推论，得出“这位同学妄图凭着一本小说绕开游戏规则，正是极不诚信的表现。小小年纪就如此，他的将来还堪问吗”的结论，显然是错误和偏激的。,1文本审美关于北京城墙的存废问题的讨论(1)先立靶子逐条反驳的技巧本文是一篇驳论文，文章一开始先将主张拆除北京城墙一方的观点列举出来：“城墙是古代防御的工事，现在已失去了功用，它已尽了它的历史任务了；城墙是封建帝王的遗迹；城墙阻碍交通，限制或
19、阻碍城市的发展；拆了城墙可以取得许多砖，可以取得地皮，利用为公路。简单地说，意思是：留之无用，且有弊害，拆之不但不可惜，且有薄利可图。”这样就树立了批驳的,靶子。下面梁思成先生先总体指出：“这种看法是有偏见的，片面的，狭隘的，也缺乏实际的计算的；由全面城市计划的观点看来，都是知其一不知其二的，见树不见林的。”在明确了自己的观点后，文章再将对方的观点逐条列举出来，一一进行反驳。这样使文章纲举目张，井然有序。,(2)态度真诚，语言得体本文标题以“讨论”体现出一种坦诚交流的态度。虽然本文涉及重大问题，也指出对方思考问题简单(如“主张拆除者在这些问题上面没有费过脑汁，也许是由于根本没有想到，乃至不知道
20、墙心内有混凝土的问题吧”)，甚至指出毁城墙是“罪过的行动”，但总的说来，文中以“朋友们”相称，全文是在真诚地与有意见分歧的人交流，所以才有这种耐心细致、冷静中时显激情的心态。,(3)辩驳有理有据在关于北京城墙的存废问题的讨论一文中，作者归纳出了拆除派的四大理由，竖起靶子，然后逐一辩驳。作者的辩驳有理、有据、有节、有情，处处显示着见识、智慧与气度风范。如对“阻碍交通”说，只用“选择适当地点，多开几个城门”作辩，化解了“阻碍”的疑问；进而从现代道路设计的原则上辩驳，指出适当的城门还可以完成控制车流的任务，从根本上驳倒了“阻碍交通”的理由。,文学特长生能否特招(1)归纳论证与演绎论证方法的运用归纳论
21、证是通过对一系列可靠的事实进行概括后，归纳其共同属性，从而得出一个普遍性结论的论证方法。演绎论证是从已知的一般原理、规律出发，推知个别事物本质特征的论证方法。如果说归纳论证是从特殊到一般，那么，演绎论证就是从一般到特殊。运用演绎论证要求大前提、小前提必须真实、正确、一致，同时要求推论是合乎逻辑的，否则就会出现纰漏。本文中甲丙运用了演绎论证的方法，乙运用了归纳论证的方法。,(2)语言朴素，分析问题尖锐、深刻文章用语精炼、朴实而又富有深意，能针对问题脉络清晰地加以论证，虽然双方的观点立场不同，但都是对所讨论问题的独到见解，是对该问题的深入思考。其中不乏一些精彩的论断和说法，如：体育、文艺及其他特招
22、生的存在引出文学特招生的合理性，大学特招的目的及人才的素质这一当今流行而又切实的问题，平等与公正的辩证关系等。各方同学你来我往，针锋相对，使各自的论点在辩论中更加明确，使大家在辩论中能够相互学习，学会做出自己的判断。,2写作迁移【角度】 掌握辩论技巧，写辩论词。【示例】下面是从“开卷是否有益”的辩论中截取的片断，请在横线上补充出有关的辩论词。正方：书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度，如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是绝不能离开书籍的。反方：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副作用。 _,正方：_反方
23、：现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，上课一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。还有些人被书中的一些情节吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？,答案“书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。 正方：大而言之，书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。小而言之，读书对每位同学都有帮助，如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？,人悄悄，月依依，
24、翠帘垂夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦断不成归。人悄悄，月依依，翠帘垂。更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。(宋)李清照诉衷情,【漫漫古典情】,【美词妙析】此词抒写了女主人对远游丈夫的绵绵情思。作者用寥寥44个字，写出女主人种种含蓄的活动及复杂曲折的心理，惟妙惟肖。成功的心理刻画使人物形象栩栩如生，也使读者拍案称绝，惊叹不已。,上阕写梅香熏破春梦，归梦被扰；下阕写醒后百无聊赖的心情。表面上看，未写一个愁字，似乎只是有些幽怨的情绪，实际上处处都有愁意。以酒浇愁，以致沉醉；归梦不成，怨梅正是怨故土难归；春夜无眠，百无聊赖，最后三句不是表现词人热爱梅花的心情，而是通过单调连续的下意识的动作，表
25、现词人月夜中愁结难解的心情。“梦断不成归”是本词的点题之句，读者可以从中体会到愁绪之所在。残梅则是词人用来表达种种情绪的引线。本词不是咏残梅的咏物词，而是抒发思妇愁绪的抒情词。,古城墙之叹魏衍丽又一次沿着北京城外那古老的城墙漫步，又一次触摸那历史的风霜在这古城墙上留下的痕迹，又一次感念岁月留给我们的财富，又一次聆听这古城墙发出的声声叹息古城墙，你在叹息什么，又想要倾诉什么？你在担心你的命运吗，在担忧你那古老的躯体是否还能承担新时代赋予的使命吗？在这悲凉的秋风中，你寂寞地矗立，等待着未知的答案。,古城墙，请不要叹息！古老的城墙不只是一堆平凡叠积的砖土，更是磊拓嵯峨、意味深厚的艺术创造；它承载的不
26、仅仅是岁月的风雨，更流动着文明的古韵，弹唱着时代的新调。几度狼烟烽起，曾经的刀光剑影又演绎了几多历史的悲欢，它收容了成功者的欢笑，也接纳了失败者的泪水；古城墙又使城内的多少帝王心中安泰，自以为所建帝国固若金汤，但它又摧毁了多少血肉之躯，吞噬了多少春闺梦里人。然而，当这一切都灰飞烟灭，留下来的只有这寂然不语的古城墙。,我常想，这古老的城墙应该是从历史的天空中飘零下来的一片黄叶，向我们诉说着曾经的岁月；是从远古走向现在的一枚邮票，向我们展现着文明的继承。然而，当历史走到了今天，再没有了战乱，没有了纷争，古老的城墙又该怎样矗立于当代的时空中？难道这只是封建朝代留下的遗迹吗？难道这只是代表着过去的腐朽
27、吗？古城墙在彷徨，也在叹息哦，不是！,在秋阳下，你登高远眺，西北苍苍的西山，东南无垠的平原，这是古城墙赋予我们的壮观。因为这古老的城墙，我们可以远离了那些密集和喧杂，使我们在繁忙的都市也能享受到郊野田园之乐。这一块块被历史的风霜所斑驳的砖瓦使我们了解过去，又让我们明晓现在。它那年年历尽风雨的甘辛，是我们勤劳智慧的人民赋予它的精神；它那壮硕的品质、轩昂的外象，是我们苦难的先人用生命和血汗留给我们的遗产！古城墙是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作。无论是过去，还是现在和将来，都是我们民族的骄傲和荣光！所以，古城墙请不要叹息，更不要彷徨，这一切纷争自有定论，时间会告诉你答案，历史将揭开面纱！,单击此处进入 活页规范训练,
