1、三年级作文教学设计教学目标：1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。2、 让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。3、 指导学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具：课件 小猪头饰教学过程：一、 课件激趣导入，快乐互动1、 谈话：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？2、 课件出示一些小朋友在玩游戏。 （师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。现在我们就来玩一个游戏，好吗？）二、 现场游戏，感受兴趣1、 老师出示一只小猪
2、（故意不画鼻子）问：小猪缺少了一个什么？（鼻子）2、 老师明确要玩的游戏， 贴鼻子 。3、 游戏过程：指名一位同学上台，老师用红领巾蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。 （提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态）三、 乐说游戏1、 师述：同学们，这个游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？（能）2、 这里也有一班同学玩了游戏，看他们是怎样把游戏经过告诉别人的，出示范文一次游戏3、 指导同学们把游戏过程说说，必要时重现游戏时的动作。（动词有：拿、蒙、走、贴、打开、看等等）4、 除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（注意说好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线等等）5、 同位交流，说说评评。6、 小结：要把游戏经过说清楚，必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。 （还要注意动词的用法，把句子说通顺。 ）四、指导起稿，快乐作文
