1、亲子教育心理学习心得体会益海小学 王计梅昨天听了金老师的关于亲自教育的讲座，忽然发现自己在家庭生活中，在孩子的教育问题上存在着那么多的误区与陷阱，真是很庆幸听了这场报告，让自己不在烦恼为什么付出了这么多，却教育不好孩子。虽然我还没有自己的孩子，但是我感觉把学到的理论放在学生身上也很有用！其实就是这样，孩子的问题根源在于父母，父母无意间的一个举动，一句话就可能会影响孩子一生。父亲在孩子心目中的形象应该是负责任，是榜样，父亲能给予孩子的是引导孩子如何面对生活，如何处理生活中的事，从而培养孩子的责任意识与行为模式；而母亲是孩子的依靠，母亲的情绪波动无意间就会影响孩子的心情，久而久之，会影响孩子性格、
2、情绪特征的形成。仔细想想，在我们身边有着很多这样的实例，我们班里有一个孩子性格内向，不爱说话，而且一说话就让人感觉很刺耳。我们在指责孩子的时候，想一想这不是孩子的错，他的父亲和母亲都不善于表达，夫妻两人的交流不仅少，而且都是互相指责对方的话，孩子在这样的环境中成长，他所能学到的只有这些，怎么可能开朗，怎么可能会表达？所以当孩子出现问题的时候，我们应该先从父母身上找根源，可能孩子的问题在父母身上也有，只是我们能够掩饰自己，而孩子不会。所以平时，我们不能只要求孩子成长，更重要的是父母要成长，做好孩子的引路人。家庭的和谐、幸福是塑造孩子良好性格与品质的根本，所以我们在关注孩子的同时，更多的是要致力于
3、美满家庭的创造。而事实是，我们把更多的精力放在孩子身上，而忽视了另一半的感受，结果我们都觉得自己为这个家，为孩子付出了很多，却得不到自己想要的结果，而且很疲惫。父母是孩子的榜样，父母的关系将影响着孩子未来的人际关系和婚姻。教育是需要技巧与艺术的。金老师没有展开说，但说了一点如何表扬与批评孩子，我觉得非常有意义。我们表扬孩子一般是就事论事， “你真棒” “你真厉害” “你进步了值得表扬” “你帮妈妈打扫卫生，真棒” “你帮同学捡东西，真是好孩子”等等，而真正的表扬应该是通过一件事，表扬孩子的特质，帮助孩子认识到他具有什么样的品质。 “你帮妈妈打扫卫生，说明你是一个爱帮助别人而且讲卫生的好孩子” “你帮助同学捡东西说明你是一个乐于助人的好孩子”等等，就是要让这件事升华到精神层面，引导孩子塑造良好品质。而批评呢，我们一定要先肯定孩子的特质，再指出具体事件上的不足。孩子如果做错事了，千万不要说“你真笨” “真不懂事” ，每个人都有犯错的时候，不要因为一件事，而去否定孩子，你可能是无意否定孩子的品质，而是一件事，但你的表达却可能让孩子认为他品质有问题。这是我的一点体会，与大家一起分享。
