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常山县规划建设局2009年5月重点工作进度表.doc

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资源描述

1、常山县规划建设局 2009 年 5 月重点工作进度表2009 年 5 月 28 日类别序号 项目名称09 年目标 目前工作进度 存在的问题和建议 下一步工作打算责任单位配合科室1 常山县城乡供水一体化一期工程完成总工程量的60%1、箬岭净水厂综合池:1-2 轴地基处理完成补勘。完成 23 轴底板钢筋绑扎,35 轴底板砼浇筑、56 轴池壁砼浇筑。2、箬岭净水厂配电机房完成基础土方回填,主体子母架搭设。3、箬岭净水厂滤池管廊完成 32 个桩成孔;4、引水隧道累计完成 850 多米洞挖;5、输水干管一标累计完成 2000 多米管道铺设,输水干管二标累计完成 1500 多米管道铺设;6、取水口作招标前

2、准备工作。7、205 连接线同步实施配水主管道已完成。1、政策处理存在问题:在现阶段施工过程中经常有农户阻拦,严重影响施工进度。建议沿线涉及乡镇委派专人配合政策处理,确保工程顺利施工。2、管线施工面广线长存在一定安全隐患,建议加强安全防护措施,夜间照明警示;设置专职安全员及交通指挥人员。3、水库挡墙基础十分复杂,造成施工一定困难,建议专家论证1、箬岭净水厂综合池完成 36 轴池壁砼浇筑、配水井完成加药间基础、管廊 V 滤池孔桩浇筑,变配电间主体;2、引水隧道计划完成 150 米洞挖工作;3、输水干管一标累计完成 3 公里管道铺设,二标累计完成 2 公里管道铺设;4、取水口改造完成招标并进场施工

3、。自来水公司 公用科2 常山县城乡一体生活垃圾卫生填埋场一期工程 完成(一)新都办事处桔树承包经营户原管理用房已全部拆迁。(二)施工土建进展1、进场道路路基整型完成 70%;AK1+200AK1+220 挡墙施工完成;山体截洪沟完成土方开挖,砌筑完成 3000 米左右;AK0+0.038 涵洞左边施工完成。2、综合楼和地磅房房建主体工程已通过验收。3、机修间和车库房建主体工程已通过验收。4、生活辅助区到生活管理区污水管线辅设完成。5、填埋库区:(1)水库水和地下水导排管铺设完成;(2)库区边坡处理完成 90%;(3)库区主坝回填基本完成;(4)完成钢筋挂网 3000m2,锚杆约 10 吨,完成

4、喷射砼 10000m2。6、渗沥液区:(1)调节池土方开挖已基本完成;(2)PH调节池、污泥池、MBP 池砼浇筑完成。(三)完成总投资 3131.1808 万元,其中土建 1500 万元,已完成总工程量的 71%。1、 防渗分部工程标价低。2、 雨季增多,严重影响施工进度,1、库区:副坝回填完成,喷射砼完成5000 m2,HDPE 防渗膜完成 1 万 m2;2、渗沥液处理区:水库导排沟施工完成,渗沥液调节池防渗膜铺设完成,渗沥液区(生产用房、管理用房、变配电间)抹灰完成;3、道路:AK0+0.038 涵洞右边施工完成,山体载洪沟施工完成,道路水稳层施工及浇筑。环卫处 公用科3 常山县城市污水处

5、理配套管网工程完成4 公里管道1、南门溪污水出口连接管道工程已完成设计 60%。2、辉埠园区至 205 国道污水管道工程方案在讨论中。1、南门溪人民桥未完成对工程施工影响较大,汛期已到,不利于开工建设2、辉埠主干管需要征用大量土地。1、加快确定辉埠主干管管道走向。2、加快设计进度。市政园林管理处 公用科4 常山县城入城口景观改造工程(朱富线交叉口至蒲塘桥段) 完成 完成施工图设计的 60%沿线部分土地未征用和临时房屋未拆迁,富足山大桥改造方案还没有确定及时与相关单位沟通,对临时房屋进行拆迁,对土地进行征用。市政园林管理处 公用科5 常山县经济适用房二期工程建设 完成 完成项目立项、工程招投标工

6、作 廉租房的资金未到位 做好开工前的准备工作。 经济适用房 办公室6 南门溪防洪堤景观建设 完成 1、已经完成拦水坝初步设计,并正在深化施工方案。2、已完成定阳桥山背岭桥段的工程施工图设计 65%。 人民桥、山背岭未完成,影响工程的设计和施工 加快设计进度,争取早日开工建设 市政园林 管理处 公用科县重点建设项目7 辉埠园区至 205 国道污水管道工程 完成部分 方案已讨论,还没有最终确定 需要征用土地,实施难度较大。 加快设计进度,尽快确定管线走向,以利于 下一步设计和施工建设。 市政园林 管理处 公用科8 城市绿地增绿补绿工程 完成 已于 5 月下旬完成招投标工作,目前施工单位已进行正常开

7、工建设 工程比较分散,同时已是夏季,气温较高,不利于绿化苗木的种植.加快工作协调管理,督促施工单位合理安排人员做好项目施工工作,争取在 10 月下旬全面完成。市政园林管理处 公用科9 小区改造工程 完成1、竹园小区三期工程已经完成地形测量和施工图设计,并通过会审,6 月 3 日正式出图2、江滨小区正在进行施工图设计,已完成设计的 50%。由于涉及到一些老小区,房屋及人员较多,对施工有一定的影响。1、6 月底全面完成竹园三期设计、方案的编制工作,并上报县政府批准实施,争取月底前完成招投标工作。2、6 月份全面完成江滨小区施工图设计及方案的编制工作,并上报县政府。市政园林管理处 公用科10 东明湖

8、公园西大门地质灾害整治 完成 1、已完成方案的设计,并上报县政府; 1、设计方案内实施费用超过财政预算安排。1、通过详细方案的介绍,争取获得县政府的支持;2、待方案经过批准后,开展工程招投标工作公园广场管理处 公用科11 文峰广场喷泉等设施整修 完成 1、已通过主管局上报县政府关于设施整修申请报告;等待县政府的答复; 待方案经过批准后,开展一系列整修工作 公园广场 管理处 公用科12 白龙路改造建设工程(定阳路至三馆段) 完成 已经委托设计单位开始进行设计,正在调查等前期工作。2009 年改造定阳北路至三馆边道路人民路及人民桥建设还没有完成,常棉纺地块规划还没有出来,造成道路走向不能确定,影响

9、工程进度。 7 月底完成施工图设计市政园林管理处 公用科13 320 国道改城市道路工程(立交桥至山背岭段) 完成 已委托上海浦东设计院进行立交桥至山背岭段的道路排水设计和蒲塘桥到山背岭的路灯设计工作。 由于本次道路线型及断面结构规划方案调整较大,影响了进度。 加快工作进度,督促设计单位争取 6 月底完成施工图设计及会审工作。 市政园林 管理处 公用科14 经七路、纬二路道路建设工程 设计已基本完成。 资金未落实 经济适用房 办公室非重点项目15 城南、定阳排涝泵站建设 完成前期 已完成两座泵站的初步设计工作,并将方案情况上报县政府确定。 由于县政府未明确今年是否需要实施,影响下一步工作。 无

10、 市政园林 管理处 公用科16 城南污水出口连接管 完成 正在设计。 市政园林 管理处 公用科17 辉埠园区污水出口连接管 完成 已经明确施工范围,已经委托设计单位进行施工图设计准备工作。 需要征用土地,难度较大。 2、加快设计进度,尽快确定管线走向,以 利于下一步设计和施工建设。 市政园林 管理处 公用科18 新都园区第二供水通道工程 完成目前已完成新都园区第二供水通道一期,即(天马路与 205国道连接点到新都老 320 国道边),二期工程管沟放样已完成,土方正在开挖。有个别村民因赔偿问题没有达成共识,因此有阻拦现象,影响工程进度。土方开挖和管道安装同时展开,由开发区进行政策处理,公司按时完

11、成工程。自来水公司 公用科19 虎山游步道建设 完成 正与设计单位协商设计方案 公园广场 管理处 公用科前期项目20 南门溪水体喷泉 完成 已着手前期调查与研究。因人民桥施工和拦水坝的设计正在进行中,水深及位置需进一步明确。 前期资料收集完整后,计划委托一家专业 设计部门进行方案设计 市政园林 管理处 公用科21按县城主要入城口“柚都石城”标志性设施的规划设计方案,在县城东入口新建一个标志性设施完成 各种设计方案已全部收集到位。 由于今年县政府实施性项目中未明确,是否要实施需进一步确定。 待明确后再下一步实施 市政园林 管理处 公用科22 在石崆滨溪公园内,规划建设“柚都石城”壁雕,提高公园的

12、文化品位 完成 结合南门溪景观工程项目同步设计,同步施工 壁雕的内容及画面还需进一步明确 加快工作进度,尽快完成南门溪景观工程项目设工作,为下一步实施做好准备。 市政园林 管理处 公用科创建特色文化县 23 开展县城入城口建设,着力做好县城高速公路出口 2.4 公里路段景观改造。完成常 山 县 规 划 建 设 局 实 施 基 础 设 施 建 设 融 资 计 划 、30、20、4、 、20-、 、230、0、 、2、65、3、 、3、170、 2、2-、 、1、240、50、30、60、40、9、80、120、 、2、230、50、10、 、3、430、50、2、30、170、 今年已调整为建材

13、市场蒲塘桥段的入城口改造 沿线部分土地未征用和临时房屋未拆迁。 及时与相关单位领导沟通,对临时房屋进行拆迁,对土地进行征用。 市政园林 管理处 公用科24着眼美化城市形象,提高城市品位,按规划实施好虎山、展衣山等县城周边山体的夜景亮化建设。完成 山体亮化工程县政府已确定今年暂不实施 市政园林 管理处 公用科25 对溪滨公园等绿地进行改造,实施种绿补绿工程,营造文化节点,提升城市品位。 完成 同上 8 五月初完成招投标并着手开工建设 市政园林 管理处 公用科26完成芳村、辉埠等 2 个镇级污水处理设施建设;开工建设青石、白石、招贤等 3 个镇级污水设施。完成县政府已召开镇级污水处理设施建设推进会

14、,芳村、辉埠两镇的污水处理设施工程正在设计,管道已部分完成;其它乡镇的设计工作正在准备启动。公用科27污水处理厂运行负荷率达 62%,完成污水处理厂 COD 减排 760 吨,县城污水处理率达 52%,完成编制城镇生活污水处理设施污泥处置设施建设规划完成1、15 月份累计完成污水处理量 135 万吨(日污水处理量平均在 0.9 万吨),运行负荷率达到 46%,6 月份争取完成污水处理量 28 万吨争取运行负荷率达到 50%;2、15 月份累计完成 COD 减排量 330 吨;3、县城污水处理率达到50%。4、城市污泥处置设施规划待参观考察后再定。污水量偏少,日平均在 9000 吨左右,建议加快

15、城南和城西片区的管网建设,加大污水处理收集能力1、抓紧催办城南片和西门片的管网建设,争取该片区的污水早日与污水厂的收集系统连接;2、加快组织相关部门对城市污水管网进行全面普查工作天马污水处理公司 公用科28新增城镇集中供水覆盖农村受益人口 1 万人,城市供水管网漏损率不高于 18%,城镇供水出厂水水质综合体格率不低于 96%完成天马镇农民饮用水工程,后坊至大弄口段,管沟槽土方正在政策处理中。目前已完成农村受益人口 0.7 万人,管网漏损率 10.18%,出厂水水质合格率 100%。政策处理暂时末到位,无法进场施工。完成后坊至大弄口 DN400 管道铺设 1500M放样工作。自来水公司 公用科2

16、9全面完成现有垃圾处理设施无害化改造,基本完成常山县生活垃圾卫生填埋场一期主体工程完成 见第 2 项 环卫处 公用科30 完成常山县城乡供水一体化一期工程总工程量的 60% 完成 见第 1 项 自来水 公司 公用科31加强园林绿化建设,进一步提升绿化的档次和质量,创造更多的园林精品;新增城市园林绿地 5 公顷,旧住宅区综合改造 2万平方米。完成 正在做好南门溪景观工程的设计工作,已督促城投公司加快完成园林景观项目的前期准备和招投标工作,尽快开工建设 市政园林 管理处 公用科32新增城市廉租房保障 350 户,建设廉租住房 0.3 万平方米,新开工建设经济适用住房面积 0.7 万平方米,建立健全

17、多形式、多渠道解决城市低收入家庭住房困难的政策体系。完成 廉租房和经济适用房土地已落实,招标工作已完成。 立项后开展工程招投标工作。 经济适用房 办公室33新建民用建筑全面实施建筑节能标准,推动政府办公建筑和大型公共建筑用能管理、太阳能与建筑一体化等可再生能源应用,开展新建建筑节能技术集成和既有建筑节能改造工程示范,完成示范面积 2.5 万平方米;全县房屋建筑工程施工图审查率达到 100%,市政基础设施工程施工图审查基本覆盖。完成 目前我县暂无符合节能要求的项目。施工图审查率符合要求。 建筑业管理科市建设局考核目标34加快建筑业发展,积极实施“走出去”战略,进一步完善配套政策意见,建筑业产值确

18、保 2 位数增长。加强建筑业企业农民工工资支付保障监管力度,不发生因工资拖欠引发的群体性事件。完成 目前建筑业产值累计近 5 亿元,其中县外产值 1.5 亿元。未发生因拖欠工资引发的群体性事件。 建筑业管理科35深入实施“固房工程”,切实加强农村新建房屋、危旧房改造的质量安全监管和技术服务。完成 已草拟 09 年困难群众住房救助工作实施意见,意见中增加了安全监管的内容。 县里尚未召开动员会,进行全面布 置。 尽快召开全县动员会,布置工作,确定各 乡镇救助名额,落实责任。 村镇站35根据国家和省、市有关维稳、应急管理工作部署,做好各项工作,确保不发生因监管不力、失职渎职造成的重大以上(含)群体性

19、事件。不突破安全生产考核指标。完成 无重大群体性事件发生及死亡事故发生。 安监站下 面 为 赠 送 的 述 职 报 告 不 需 要 的 可 以 编 辑 删 除述 职 报 告尊 敬 的 各 位 领 导 , 各 位 同 仁 :大 家 好 !本 人 被 组 织 任 聘 为 。 。 。 。 副 校 长 已 有 五 年 , 主 抓 德 育 教 育 工 作 , 分 管 学 校 后 勤 、 德 育 、 艺 体 、 安 全 、 卫 生 、 综 合 治 理 等 工 作 。 身 为 副 校 长 , 我 努 力 学 习 党 的 教 育 方 针 , 学 习 邓 小 平 教 育 理 论 。 用 全 新 的 教 育 教

20、学 理 念 武 装 自 己 , 努 力 提 高 自 身 教 育理 论 素 养 。 我 在 党 的 组 织 生 活 中 , 学 习 党 建 理 论 ; 在 政 治 学 习 中 学 习 党 的 路 线 、 方 针 、 政 策 、 法 规 ; 在 业 务 学 习 中 , 学 习 人 文 文 化 , 加 强 自 身 政 治 理 论 , 道 德 修 养 , 培 养 高 层 次 的 道 德 感 、 责 任 感 。工 作 几 年 来 , 我 以 强 烈 的 事 业 心 、 责 任 心 力 抓 好 德 育 工 作 , 确 保 学 校 教 育 教 学 工 作 运 作 正 常 。 我 的 工 作 原 则 是 倡

21、导 培 养 “勤 奋 乐 干 , 善 于 思 索 , 不 断 创 新 ”三 种 优 秀 品 质 。 以 奖 励 机 制 为 主 , 及 时 勉 励 , 激 发 老 师 团 队 精 神 , 从 而 完 成 教 育教 学 任 务 。 其 出 发 点 是 一 切 为 了 学 生 , 为 了 学 校 的 生 存 、 发 展 而 不 辍 劳 作 。 下 面 我 就 德 育 工 作 管 理 谈 谈 自 己 的 做 法 , 将 一 年 工 作 总 结 如 下 :一 、 加 强 学 习 , 联 系 实 际 , 提 高 认 识教 师 是 一 门 终 身 学 习 的 职 业 。 社 会 在 不 断 发 展 , 不

22、 学 习 就 会 跟 不 上 时 代 的 步 伐 , 特 别 是 作 为 一 名 校 级 领 导 和 德 育 工 作 者 , 必 须 始 终 站 在 社 会 发 展 的 前 列 , 德 育 工 作 更 要 求 紧 跟 社 会 形 势 的 发 展 。 因 此 , 我 坚 持 做 到 每 天 看 新 闻 和 阅 读 一 小 时 的 书 , 提高 自 己 对 政 治 的 敏 锐 性 , 提 高 对 教 育 的 认 识 和 个 人 品 德 修 养 , 提 高 管 理 能 力 。 在 这 一 年 里 , 我 先 后 阅 读 了 德 育 文 集 、 成 功 学 校 内 部 管 理 全 书 、 教 育 管

23、理 等 各 类 书 籍 , 这 些 为 我 提 高 思 想 认 识 、 更 新 教 育 理 念 、 加 快 德 育 创 新提 供 了 扎 实 的 基 础 。( 一 ) 严 格 要 求 自 己 , 以 身 作 则古 人 云 “直 而 影 正 , 以 己 以 正 而 为 人 之 标 ”, 作 为 一 名 校 级 干 部 , 在 很 多 方 面 都 要 对 自 己 有 严 格 的 要 求 , 否 则 就 没 有 进 步 , 就 不 能 为 人 之 标 , 就 没 有 能 力 去 管 理 别 人 。 作 为 校 级 领 导 成 员 、 党 的 教 育 工 作 者 , 面 对 当 今 变 革 的 时 代

24、 , 面 对 不 断 膨 胀 的知 识 信 息 和 日 趋 多 元 性 的 社 会 给 我 们 的 教 育 工 作 带 来 的 新 问 题 、 新 情 况 , 常 常 使 我 有 一 种 危 机 感 , 因 此 , 我 必 须 不 断 努 力 充 实 自 己 、 丰 富 自 己 。 因 此 , 我 对 自 己 提 出 了 “凡 事 为 先 ”的 工 作 要 求 , 只 有 自 己 身 体 力 行 , 严 以 责 己 , 严 以 律己 才 能 在 师 生 中 树 立 良 好 的 形 象 , 才 能 使 工 作 更 好 地 开 展 , 才 能 更 好 的 服 务 于 全 校 师 生 。( 二 )

25、健 全 德 育 领 导 机 构 , 重 视 班 主 任 工 作( 1) 加 强 班 主 任 队 伍 建 设 , 成 功 召 开 班 主 任 经 验 交 流 会 和 例 会 ;( 2) 迎 接 各 类 验 收 , 打 造 学 校 品 牌 。 一 年 内 , 学 校 三 度 受 到 省 级 表 彰 , 先 后 被 评 为 “省 绿 色 学 校 ”、 “省 先 进 体 育 学 校 ”、 “省 文 明 单 位 ”;( 3) 建 立 德 育 长 效 机 制 , 注 重 活 动 育 人 。 先 后 举 行 校 第 六 届 艺 术 节 、 第 六 届 校 体 育 运 动 会 , 开 展 了 “阳 光 体 育

26、 活 动 ”, 迎 接 了 省 “四 个 一 ”验 收 并 获 一 等 奖 , 开 展 “感 恩 教 育 ”系 列 活 动 成 效 显 著 , 举 行 元 旦 文 娱 晚 会 , 多 次 召 开 家 长 会 , 宣传 学 校 品 牌 ;( 4) 狠 抓 学 生 常 规 管 理 , 养 成 良 好 习 惯 。 中 午 静 校 、 桌 椅 归 位 、 三 禁 止 等 活 动 有 声 有 色 ;( 5) 成 功 组 织 高 一 新 生 军 训 , 为 学 生 奠 定 了 学 习 和 生 活 基 础 。 三 个 年 级 在 班 主 任 的 管 理 下 , 教 学 秩 序 稳 定 、 教 师 培 训 和

27、 考 核 到 位 , 无 论 教 学 工 作 还 是 学 生 管 理 都 有 条 不 紊 , 开 创 地 开 展 了 学 生 小 型 体 育 竞 赛 活 动 , 使 管 理 工 作 充 满 生 机 与 活 力 , 且成 效 显 著 。一 是 健 全 德 育 领 导 机 构 。 成 立 了 由 。 。 校 长 、 书 记 、 我 、 政 教 处 主 任 、 团 委 书 记 组 成 的 德 育 工 作 领 导 小 组 。 我 们 定 期 召 开 会 议 , 研 究 德 育 工 作 , 由 我 负 责 具 体 落 实 执 行 。二 是 建 立 德 育 工 作 网 络 。 在 德 育 工 作 领 导

28、小 组 的 领 导 下 , 建 立 了 由 政 教 处 、 年 级 组 、 团 委 、 学 生 会 、 班 主 任 、 家 长 委 员 会 组 成 的 德 育 工 作 网 络 , 覆 盖 了 学 校 的 各 个 层 面 。三 是 重 视 班 主 任 工 作 。 学 期 初 , 我 和 政 教 处 的 全 体 同 志 都 要 精 心 挑 选 班 主 任 , 并 对 班 主 任 及 后 备 班 主 任 进 行 了 2 次 为 期 3 天 的 岗 位 培 训 。 组 织 召 开 全 校 班 主 任 老 师 工 作 总 结 暨 经 验 交 流 会 。 在 学 校 阅 览 室 为 班 主 任 老 师 订

29、 阅 了 班主 任 之 友 、 中 国 德 育 和 德 育 报 。 通 过 经 验 交 流 , 岗 位 培 训 、 教 育 管 理 理 论 学 习 , 提 高 了 全 体 班 主 任 老 师 对 学 生 思 想 教 育 工 作 的 理 论 水 平 和 工 作 艺 术 水 平 , 为 我 校 德 育 工 作 奠 定 了 坚 实 的 理 论 基 础 。二 、 建 立 有 效 的 德 育 机 制 , 把 德 育 工 作 落 到 实 处( 一 ) 是 规 划 机 制 。 学 校 所 有 规 划 都 体 现 德 育 为 首 , 都 有 德 育 内 容 。1、 在 我 的 组 织 下 , 政 教 处 编

30、印 了 德 育 工 作 手 册 , 收 录 了 我 校 多 年 来 德 育 工 作 的 规 定 及 一 年 来 制 定 的 各 项 规 章 制 度 , 下 发 到 全 体 教 师 及 学 生 手 中 , 作 为 德 育 工 作 的 导 向 。2、 学 期 初 我 负 责 制 定 德 育 工 作 规 划 和 政 教 处 工 作 计 划 。( 二 ) 是 管 理 机 制 。 德 育 工 作 重 在 管 理 , 重 在 落 实 。目 标 责 任 制 。 我 按 德 育 工 作 目 标 层 层 分 解 、 层 层 落 实 、 层 层 签 定 责 任 状 , 学 期 末 总 评 兑 现 。 一 年 来

31、, 我 和 政 教 处 的 同 志 一 起 以 经 验 交 流 、 学 习 材 料 、 请 专 家 做 讲 座 等 各 种 形 式 对 班 主 任 和 年 级 组 长 进 行 培 训 , 同 时 , 也 通 过 加 强 日 常 工 作 情 况 的 检 查 和 细 化 考 核 内 容 , 来 提 高 他 们 对 德 育 工 作 的 认 识 和 工 作 责 任 心 , 鼓 励 班 主 任 、 年 级 组 长 发 现问 题 , 大 胆 创 新 , 互 相 学 习 , 取 长 补 短 。 通 过 各 类 学 习 活 动 , 丰 富 了 班 主 任 、 年 级 组 长 的 工 作 理 论 和 经 验 ,

32、 提 高 了 他 们 的 工 作 水 平 , 大 大 推 进 了 德 育 工 作 的 进 程 。 作 为 管 理 者 , 在 日 常 工 作 中 我 尽 量 仔 细 、 实 事 求 是 地 评 价 教 师 的 工 作 , 抓 住 细 微 的工 作 亮 点 去 看 待 其 工 作 , 给 予 充 分 的 肯 定 和 鼓 励 。 并 经 常 和 教 师 探 讨 研 究 , 进 一 步 提 高 他 们 的 工 作 实 效 。 同 时 , 我 建 立 了 学 校 德 育 工 作 领 导 小 组 例 会 制 度 , 每 周 一 与 政 教 处 成 员 召 开 德 育 工 作 例 会 , 商 讨 学 校

33、近 期 工 作 , 研 究 学 生 发 展 状 况 。( 三 ) 是 加 强 管 理 , 提 高 工 作 效 率1) 加 强 德 育 队 伍 建 设 。 德 育 工 作 的 顺 利 开 展 , 最 重 要 的 是 培 养 一 支 有 敬 业 精 神 、 能 力 强 , 工 作 有 特 色 , 团 结 互 助 的 以 班 主 任 和 年 级 组 长 为 主 的 德 育 队 伍 。 加 强 班 主 任 和 年 级 组 长 队 伍 的 建 设 , 首 先 是 加 强 学 习 , 其 次 是 挖 掘 典 型 , 鼓 励 创 新 。2) 完 善 管 理 制 度 。 通 过 几 年 德 育 工 作 的 实

34、 践 , 使 我 认 识 到 , 完 善 的 制 度 能 使 管 理 工 作 游 刃 有 余 ; 明 确 各 项 制 度 , 能 正 确 引 导 教 师 开 展 工 作 。 今 年 , 我 和 政 教 处 的 几 位 同 志 , 通 过 研 究 和 探 讨 , 调 整 了 各 项 考 核 内 容 , 细 化 了 考 核 依 据 , 使 班 级 考 核和 班 主 任 考 核 既 有 机 结 合 , 又 有 所 区 别 , 从 一 定 程 度 上 促 进 了 班 主 任 工 作 的 责 任 心 和 积 极 性 , 使 班 主 任 工 作 目 标 更 明 确 、 更 具 体 。 同 时 , 在 管

35、理 制 度 上 , 充 分 利 用 网 络 管 理 , 发 挥 年 级 组 的 作 用 , 大 胆 放 心 地 发 动 年 级 组 长 承 担 起 组 长 的 职 责 。 各 个年 级 组 长 根 据 本 年 级 的 情 况 , 在 开 学 初 和 某 些 重 要 活 动 中 制 定 了 具 体 详 细 的 工 作 计 划 , 使 家 长 会 、 学 生 会 议 、 教 师 会 议 和 师 生 活 动 等 各 类 活 动 顺 利 开 展 。 各 个 年 级 组 在 自 主 管 理 的 基 础 上 , 充 分 发 挥 了 个 体 作 用 和 主 动 性 , 积 极 开 展 工 作 , 形 成 了

36、 各个 年 级 的 工 作 特 色 。3) 构 建 全 员 德 育 机 制 。 拓 宽 育 人 渠 道 , 拓 展 育 人 队 伍 , 构 建 “三 位 一 体 ”的 全 员 育 人 机 制 , 是 我 校 德 育 工 作 的 长 期 目 标 。 在 校 内 , 我 着 重 加 强 了 德 育 团 建 设 和 学 生 自 主 管 理 建 设 , 学 生 通 过 自 主 管 理 委 员 会 , 能 基 本 参 与 到 学 校 的 管 理 ; “德 育 团 ”工 作 使 教 师 人 人 都 成 为 了 德 育 工 作 者 , 使 家 长 、 学 生 成 为 德 育 工 作 者 成 为 可 能 。

37、在 家 庭 , 我 着 重 加 强 了 家 校 合 作 途 径 的 建 设 , 通 过 数 次 的 家 委 会 会 议 , 完 善 了 学 学 生 家 庭 行 为 准 则 和 学 生 家 长 行 为 准 则 , 并 付 诸 于 实 施 , 使学 生 、 家 长 的 行 为 都 有 了 明 确 的 目 标 。 这 一 项 工 作 得 到 了 社 会 的 一 致 好 评 。 这 一 系 列 的 工 作 , 使 我 校 的 德 育 基 础 得 到 进 一 步 的 巩 固 和 发 展 。4) 加 强 安 全 管 理 , 完 善 管 理 机 制 。校 园 安 全 工 作 是 学 校 各 项 工 作 的

38、重 中 之 重 , 我 始 终 牢 固 树 立 “安 全 第 一 ”的 思 想 , 居 安 思 危 , 做 到 警 钟 长 鸣 , 常 抓 不 懈 。 在 校 长 和 学 校 总 务 部 门 的 支 持 下 , 我 通 过 落 实 和 完 善 各 种 规 章 制 度 , 进 行 严 格 的 系 统 管 理 , 做 到 : 人 员 进 出 严 格 把 关 ; 学校 24 小 时 有 人 值 班 ; 每 月 对 学 校 的 安 全 设 施 进 行 检 查 ; 学 校 各 项 管 理 措 施 严 格 到 位 ; 学 校 安 全 知 识 宣 传 长 期 坚 持 。 同 时 加 强 与 校 外 力 量

39、的 合 作 , 与 派 出 所 、 消 防 站 和 区 综 合 治 理 办 建 立 了 长 久 的 辅 导 和 合 作 关 系 , 基 本 形 成 了 学 校 安 全 管 理 上 的 “内外 合 力 管 理 模 式 ”, 确 保 了 学 校 无 重 大 安 全 事 故 的 发 生 。三 、 树 立 品 牌 意 识 , 增 强 办 学 特 色 优 势我 校 在 08、 09 年 文 体 、 教 学 都 取 得 好 成 绩 的 基 础 上 , 明 确 提 出 了 “以 师 生 同 步 发 展 为 本 ”的 办 学 理 念 ; 以 “打 造 新 农 村 品 牌 学 校 ”的 办 学 方 向 ; 以

40、“兴 文 体 教 育 , 促 学 生 全 面 发 展 ; 强 师 风 建 设 , 促 学 校 快 速 发 展 ”的 办 学 特 色 ; 师 生 齐 努力 , 要 把 我 校 办 成 师 资 一 流 、 质 量 领 先 、 设 施 先 进 的 新 农 村 品 牌 学 校 。 我 校 的 课 外 活 动 丰 富 多 彩 , 有 男 、 女 篮 球 队 , 有 男 、 女 排 球 队 , 有 美 术 绘 画 兴 趣 班 、 有 舞 蹈 、 合 唱 文 艺 队 等 , 学 校 为 每 一 个 学 生 搭 建 展 示 自 我 才 华 的 舞 台 。09 年 11 月 我 校 举 行 秋 季 田 径 运

41、动 会 、 学 校 艺 术 节 活 动 。 主 题 是 “携 手 共 建 和 谐 校 园 ”, ( 其 他 德 育 奖 项 ) 学 校 特 色 更 加 彰 显 , 学 校 声 誉 日 益 提 高 , 从 而 更 好 地 提 升 了 学 校 的 品 牌 力 和 竞 争 力 , 为 学 校 的 发 展 夯 实 了 基 础 。 我 校 还 充 分 利 用 校 园的 广 播 站 、 宣 传 栏 、 标 语 、 横 幅 宣 传 党 的 政 策 , 励 志 格 言 等 。 让 校 园 处 处 充 满 育 人 的 气 息 。 今 年 五 月 我 校 被 推 荐 为 洛 阳 市 “绿 色 学 校 ”。 今 年

42、 我 校 荣 获 “河 南 中 小 学 卫 生 优 秀 学 校 ”、 “洛 阳 市 规 范 化 管 理 十 佳 学 校 ”、 “洛 阳 市 基 础 教 育 课程 改 革 先 进 学 校 ”等 荣 誉 称 号 。 培 养 我 校 学 生 热 爱 祖 国 , 积 极 向 上 , 团 结 友 爱 , 文 明 礼 貌 的 精 神 风 貌 培 养 学 生 强 烈 的 责 任 感 和 集 体 荣 誉 感 。 让 德 育 之 花 在 洛 阳 一 高 校 园 怒 放 。总 之 , 学 校 各 项 工 作 都 充 满 生 机 和 活 力 , 成 绩 的 取 得 是 全 体 教 职 工 团 结 一 心 、 艰 苦

43、 创 业 、 勇 于 创 新 、 争 先 创 优 、 扎 实 工 作 的 结 果 。 我 们 也 清 醒 地 看 到 , 学 校 发 展 过 程 中 还 存 在 一 些 问 题 和 不 足 。 随 着 办 学 规 模 的 扩 大 , 生 源 质 量 的 下 降 , 致 使 学 生 管理 和 教 学 工 作 显 得 困 难 , 在 今 后 的 工 作 中 需 要 我 们 高 度 重 视 , 并 希 望 在 上 级 组 织 的 正 确 领 导 和 大 力 支 持 下 , 依 靠 广 大 教 职 工 的 共 同 努 力 , 认 真 加 以 解 决 。 而 我 更 应 该 自 觉 坚 持 马 克 思

44、主 义 的 知 行 统 一 观 , 努 力 把 自 己 造 就 成 为 一 名 既 有 正 确 而 稳 定 的管 理 意 识 , 又 勇 于 实 践 , 善 于 实 践 的 教 育 管 理 专 家 。一 、 理 清 工 作 思 路 , 制 定 工 作 要 点要 当 好 职 工 代 表 , 首 先 必 须 干 好 本 职 工 作 。 而 工 作 的 好 坏 , 首 先 必 须 有 一 个 好 的 思 路 。 办 公 室 承 担 着 我 局 行 政 、 党 委 、 纪 检 监 察 三 项 职 能 , 如 何 在 众 多 职 能 中 把 握 规 律 , 理 清 头 绪 , 更 好 地 抓 落 实 、

45、 出 成 效 , 必 须 有 一 个 清 晰 的 工 作 思 路 。 因 此 , 办公 室 认 真 贯 彻 全 市 邮 政 工 作 会 和 职 代 会 精 神 和 省 局 办 公 室 、 党 务 工 作 部 、 纪 检 监 察 工 作 要 求 , 坚 持 以 科 学 发 展 为 指 导 , 按 照 局 领 导 提 出 的 “严 谨 严 格 、 客 观 务 实 、 开 阔 开 朗 、 耐 心 恒 心 、 机 智 灵 活 ”的 要 求 , 制 定 了 综 合 办 公 室 “建 设一 支 队 伍 、 突 出 两 个 重 点 、 强 化 三 大 职 能 、 实 现 四 个 转 变 , 增 强 五 种

46、意 识 ”的 工 作 思 路 , 坚 持 在 工 作 中 转 变 观 念 , 突 出 重 点 , 明 确 职 责 、 强 化 协 作 , 高 标 准 、 高 质 量 、 高 效 率 地 完 成 各 项 工 作 。 同 时 , 根 据 省 局 党 务 工 作 部 、 市 直 工 委 、 省 局 监察 室 的 有 关 要 求 制 定 了 2006 年 党 建 工 作 要 点 和 纪 检 监 察 工 作 要 点 、 党 委 中 心 组 理 论 学 习 计 划 、 政 研 会 工 作 要 点 等 党 建 工 作 要 点 和 计 划 , 从 而 为 全 年 党 建 工 作 有 条 不 紊 推 进 指 明

47、 了 方 向 。二 、 加 强 队 伍 建 设 , 全 面 提 高 素 质要 做 一 名 合 格 的 职 工 代 表 , 首 先 必 须 加 强 自 身 学 习 , 为 推 进 各 项 工 作 开 展 奠 定 坚 实 的 基 矗我 坚 持 把 强 化 理 论 、 业 务 学 习 作 为 提 高 队 伍 素 质 的 重 要 途 径 , 常 抓 不 懈 , 并 提 出 了 要 以 政 治 强 、 业 务 精 、 作 风 好 为 目 标 , 全 面 加 强 办 公 室 队 伍 建 设 。 在 理 论 学 习 方 面 , 分 阶 段 对 办 公 室 理 论 学 习 进 行 安 排 , 积 极 探 索

48、和 改 进 学 习 方 法 , 通 过 全 体 工 作人 员 集 体 学 习 、 自 学 , 学 以 致 用 等 多 种 学 习 形 式 , 强 化 学 习 效 果 。 力 求 通 过 强 化 政 治 意 识 、 大 局 意 识 、 责 任 意 识 和 服 务 意 识 , 加 强 思 想 建 设 , 今 年 以 来 , 利 用 每 周 学 习 时 间 , 先 后 组 织 开 展 了 党 章 、 社 会 主 义 荣 辱 观 、 “让 机 关 大 门向 群 众 畅 开 ”、 “全 面 提 高 领 导 发 展 的 能 力 ”、 “没 有 研 究 就 抓 不 好 落 实 ”等 各 种 理 论 知 识

49、。 在 业 务 学 习 上 , 以 网 上 办 公 为 契 机 , 抓 公 文 处 理 流 程 规 范 , 推 动 公 文 管 理 “有 序 运 作 , 无 缝 衔 接 ”。 今 年 是 网 上 办 公 的 开 始 , 各 项 工 作 都 处 于 起 步阶 段 , 我 们 通 过 两 次 大 规 模 培 训 , 让 大 家 了 解 网 上 办 公 的 基 本 流 程 和 操 作 程 序 。为 了 使 网 上 办 公 效 率 更 高 , 操 作 更 便 捷 , 我 们 又 针 对 每 个 人 提 出 的 问 题 进 行 百 问 不 厌 的 指 导 和 帮 助 , 可 谓 手 把 手 的 教 , 并 对 容 易 出 现 的 具 体 的 , 形 式

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