1、第 1 题 认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（ ）与（ ）之间的相互作用。A.逻辑思维 运动行为B.遗传结构 环境输入C.选择性模仿 有意训练D.生理机构 自我强化您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2第 2 题 儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（ ）A.不断减少B.不断增加C.没有增减D.快速增加您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3第 3 题 选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（ ） 。A.培养儿童独立阅读的习惯B.帮助儿童“接近”书面语言C.帮助儿童了解书面语言D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力您的答案：A 题目分数
2、：2.0 此题得分：2.0 4第 4 题 活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（ ）的机会。A.学习语言B.操作语言C.加工语言D.吸收语言您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5第 5 题 在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（ ）A.第一语言B.第二语言C.母语D.本族语您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6第 6 题 、后天环境论代表人物是A.斯金纳B.乔姆斯基C.皮亚杰D.贝茨您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7第 7 题 讲述活动要求幼儿使用（ ）进行语言交流。A.已学到的语言知识B.规范语言C.儿童自身的语言D.比较规
3、范的语言您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8第 8 题 儿童开始说话的单词句阶段通常延续（ ）A.3 个月B.半年C.一年D.一年半您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9第 9 题 学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、 （ ） 、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10第 10 题 儿童出现“电报句”的时间大约是在（ ）A.1.5B.2.5C.3.5D.4您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11第 11 题
4、心理学研究发现， （ ）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言A.4 岁B.5 岁C.6 岁D.7 岁您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 12第 12 题 将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（ ）A.反馈作用B.诊断作用C.增效作用D.帮扶作用您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 13第 13 题 儿童大约（ ）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。A.3B.4C.5D.6您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 14第 14 题 语言和言语的关系是（ ）A.语言依靠言语B.言语离不开语言C.两者互相依存D.两者互不相干您的答
5、案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 15第 15 题 儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（ ）岁才能完成。A.3B.5C.10D.15您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 16第 16 题 幼儿的叙事性讲述的要求是（）A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序C.以幼儿认为将明白为标准D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 17第 17 题 幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（ ）A.成熟的语言B.好听的语言C.浅显的语言D.简化的语言您的
6、答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 18第 18 题 婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（ ）A.出生至 20 天B.20 天至 5 个月C.6 个月至 1 岁左右D.1 岁以后您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 19第 19 题 学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、 （ ） 、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A.语言学习的规律B.语言的文化功能C.学前儿童语言发展的规律D.幼儿园教育的要求您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 20第 20 题 （ ）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A.学前儿童语言教育目标B.学前儿童语言发展特点C.学
7、前儿童语言教育方法D.学前儿童语言教育方案您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 21第 21 题 儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（ ）方面。A.语音类型B.句法结构C.文字知识D.构词方式您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 22第 22 题 幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含 3 层意思。选出其中一项不属于这 3 层意思的是（ ）A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关D.与幼儿的心理承受能力有关您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 23第 23
8、 题 儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（ ）的儿童使用A.小班前期B.小班后期和中班前期C.中班后期和大班前期D.大班后期您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 24第 24 题 讲述活动的凭借物是（ ）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 25第 25 题 书面语言的载体是（ ） 。A.文字B.图画C.符号D.图书您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 26第 26 题 言语是一种（ ）A.社会现象
9、B.个体心理现象C.约定俗成的现象D.工具现象您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 27第 27 题 儿童对（ ）的获得将贯穿其一生。A.语音 B.语法 C.语句D.词义您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 28第 28 题 早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项A.一句话归纳法B.一段话归纳法C.图书命名法D.三段式归纳法您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 29第 29 题 文学作品教学的主要目的是为了（ ）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练您的
10、答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 30第 30 题 与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（ ）A.话题B.凭借物C.学具D.教具您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 31第 31 题 在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（ ）进行讲述A.幼儿不能凭借记忆B.幼儿不能完全凭借记忆C.幼儿能凭借记忆D.幼儿完全不能凭借记忆您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 32第 32 题 广义的学前儿童语言教育把（ ）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0-3B.40243C.0-6D.0-18您的答案：C 题目分数：2
11、.0 此题得分：2.0 33第 33 题 幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（ ）途径让幼儿得到发展。A.童话表演B.角色互换C.多种操作D.师生交流您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 34第 34 题 学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（ ）入手A.看如说话B.文学作品教学C.师幼交谈D.角色表演您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 35第 35 题 强化说的代表人物是（ ）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.布鲁姆您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 36第 36 题 选出不属于学前儿童语言研究价值的一项A
12、.教育学价值B.心理学价值C.文化学价值D.德育价值您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 37第 37 题 讲述活动是以（ ）为基本目的A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B.培养儿童对话交流的语言能力C.培养儿童阅读故事语言能力D.培养儿童注意倾听的语言能力您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 38第 38 题 幼儿园谈话活动着重培养幼儿（ ）方面的语言运用能力。A.与他人交谈B.表明自己的见解C.与人合作D.掌握语言规律您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 39第 39 题 早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（ ）紧密相连A.谈话活动B.讲
13、述活动C.表演活动D.绘画活动您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 40第 40 题 、描述性讲述是（ ）A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 41第 41 题 整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（ ） 、内容和方式的整合。A.形式B.活动C.评价D.目标您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 42第 42 题 幼儿园文学教育活动中，
14、大班编构故事的重点应放在（ ）A.具体的人物形象B.编构完整的故事C.生动的故事语言D.曲折的故事情节您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 43第 43 题 儿童大约在（ ）以后进入双词句阶段A.一岁B.一岁半C.两岁D.三岁您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：0.0 正确答案为：B44第 44 题 乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（ ）向（ ）转化的过程。A.语言形式 语言内容B.普遍语法 个别语法C.语言内容 语法知识D.语言环境 语言能力您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 45第 45 题 幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（ ） 。A.开端
15、B.发展C.高潮D.结局您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 46第 46 题 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（ ）的情感态度、认知和能力。A.听、说、读、写 4 个方面B.理解和表达两个方面C.倾听和发音两个发面D.模仿、强化、训练 3 个发面您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：0.0 正确答案为：A47第 47 题 在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（ ）为前提。A.幼儿谈话B.教师组织C.幼儿倾听能力发展D.幼儿智力发展您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 48第 48 题 儿童早期识字能力的发展和他们的（ ）发展密切相关。A.口头语言B.书面语言C.内部语言D.外部语言您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 49第 49 题 学前儿童文学教育活动主要包括（ ）两种形式A.文学欣赏和文学创造B.文学欣赏和文学批评C.文学欣赏和教师示范创编D.文学阅读和角色扮演您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 50第 50 题 认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（ ）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.贝茨您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 作业总得分：96.0 作业总批注：
