1、低年级学生怎样学好语文 和低年级的孩子一起学语文，是人生中的一件乐趣。低年级学生怎样学好语文？我感觉语文的学习，不外乎听、说、读、写，我也是从这最根本的四方面入手，让孩子接触语文、学习语文：第一是听。认真凝听，是学生了解、接触事物的根本渠道是学生良好行动习惯养成的症结。用耳朵听，能听到世界上的天籁之声，用心听，能感悟世界的美好。低年级的课文都是短小、精练、精美的，在每一课的教学时，针对低年级学生的年龄特色，我都加以声情并茂的范读，让孩子闭眼凝听，感受课文的情境、感受语言的精美；让孩子分角色读，在刻意的培育学生的听、读能力的同时，让学生不经意的接触语文。第二是说。低年级器重教学“口语交际” ，就
2、体现了器重让学生 “说”。与孩子交流是一种快乐，教师与学生间良好的语言交流，对学生口语表达能力的发展、良好气质的塑造，都有着积极的作用。只要和孩子在一起，就尽量和孩子多交流，比如今天吃的什么好饭？谁送你来得学校？晚上谁接等等，因为孩子们需要老师的关怀。每次上课之前，我就问问孩子一些生活中的常识问题，以激发他们说话的兴趣。尤其是对那些缄默寡言的学生，更是多激励他们说，辅助他们建立信念。新生入学，除了新奇之外，更多的是陌生，有些胆小的学生还会发生胆怯心理。这时，在课堂上，积极引导孩子多想、多说，让他们有看法发表，能让孩子逐步适应新的生活环境。在孩子说话的时候，尽量不打断孩子的话，因为，孩子想说的都
3、是自己的感受。在遇到有疑问的时候，让孩子们自己讨论，进行争辩，孩子争辩本身就是一次有条理地使用语言的过程。不知不觉中，孩子们的说话能力有了大大的提高。第三是读。读书破万卷，下笔如有神。读书的过程就是一个积聚的过程，是将语文知识内化的过程。运用书本上涌现的许多关于读书的成语，俗语等，引导学生爱读书、乐读书，读好书！“读书百遍，其义自见 ”“读千里书，行万里路”“ 读书要三到 ”心到、眼到、口到”。利用早读读课本，中午时间背诵三字经、弟子规等等，再安排出必定的时间读故事书。因为孩子都是喜欢故事的，读故事书有助于培育孩子的语感，培育孩子的语言表达能力与表演能力。安徒生童话365 夜故事 少儿百科全书一些好书都在孩子们稚嫩的声音与清涩的表演中读完了！慢慢地孩子们朗读课文的程度也越来越好了，更有情绪了，更深入到课文中了！第四是写。语言承载着人类最鲜活的历程。低年级要求孩子能写一句完全的话，要求并不高！在前面听、说、读的基础，学生在写话方面的能力有了一定的提高，为以后的写作打下良好的基础。通过对学生进行听、说、读、写四种能力的培养，孩子们越来越喜欢语文，越来越愿意学习语文。现在，很多的孩子每读完一本书，就会告知我：老师，我读了什么，我知道了什么，孩子们在语文的海洋里，像一群小鱼儿，自由自在游着，吸取语文所给予我们的养分。
