1、原地双手向前推实心球教学设计方案合肥市嘉和苑小学 夏军辉二一五年六月二日原地双手向前推实心球教学设计方案一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，注重发挥体育的健身、娱乐和育心的功能。在进行双手向前推实心球的教学时，结合游戏等不同形式的练习，逐步激发学生的学习兴趣并且充分注意到学生在性别、身体条件、运动技能等方面的个体差异，通过分层教学，使学生体验到学习和成功的乐趣。在游戏和练习中,除了提高学生的球感和发展运动技能外，主要树立学生积极进取、团结协作、认真负责和安全健康的意识。二、 设计思路：依据课程标准水平（一）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的设计思路如
2、下：1、讲解何为“推”2、努力创造条件人手一球3、利用自制实心球进行趣味热身，激发学生学习积极性4、使用方形组织形式确保教学安全性5、轻物练习技巧，重物提高水平6、解决重难点问题7、一物多用，充分利用器材进行游戏教学，使学生上下肢协调发展二、 教材学情分析：（一）本课的主教材内容是：1、 原地双手向前推实心球，2、重难点：出手角度和协调用力动作（二）本课的辅教材内容是：1、游戏内容：“足球大战”：2、重难点是奔跑加速动作的反应能力3、目的是输者做俯卧撑的形式锻炼上肢力量。（三）学情分析1、一年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，其习惯和方法都没有
3、定型，身体和心理处在发育的黄金时期。在教学中，以各种游戏来教学，使学生在活动中掌握投掷的正确方法，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。2、本次课是在外校借班上课、可能在师生沟通、感情培养等方面有待提高。由于受器材、场地的影响，有的辅助教学不能面面俱到。原地双手向前推实心球教学设计方案执教者：夏军辉日期：2015 年 6 月 4 日学习阶段水平一 班级 一( 5 )班 人数 学习单元 “投掷”教学单元 课时 一学习内容 1、投掷：原地双手向前推实心球 2、游戏：“足球大
4、战”学习目标1、学生建立双手胸前推实心球的完整的动作概念。2、学生安全地进行身体练习，领会双手原地推掷实心球时的动作要领，并体会和感悟到推实心球时上下肢用力协调的重要性。3 、学生能乐意听老师的讲解，认真观察教师的示范，善于思考，通过身体练习，解决问题，找到答案。4、体会参与是学习的前提，体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。教学重点出手角度教学难点协调用力动作运动负荷教学过程教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数 强度激发兴趣阶段常规练习1、整队、检查人数，师生问好，宣布本课学习内容。2、踢“实心球”热身3、专项练习1、四列横队集合：学生以饱满的精神，整齐的队伍排好。2、散点，跟随教师的
5、指挥在慢跑中进行练习，感受不一样的准备活动。3、聚精会神、认真练习5左右4每节48 拍小中自主探究推实心1、讲解原地双手向前推实心球的动作要领。（持、分、引、推、换）2、 复习持球方法讲解推的含义（手抵物体向外或向前用力使物移动）3、教师示范4、方形队形练习与指导强调重点难问题5、利用“彩带”解决学生推求角度问题1、原地集合队形。2、认真复习，仔细听讲，模仿练习、感受动作。3、观察教师的示范动作。4、在指定区域内进行练习（四列横队散点练习），体会推球技术动作。5、分组练习、相互学5左右3每人5-64-5小中下阶段球练习6、及时进行评价。请 1-2 组的同学展示并鼓励7、分组实战练习（推真的实心
6、球）8、利用“力量、角度、速度三要素提问”，解决协调用力问题。9、请做得好的学生演示。师生共同评价。10、拓展巩固性练习：（比谁的远）11、师生推球大“PK”12、教师评价。习6、观察同学的演示，比一比，对照并改进自己的动作。7、观察练习、注意交接球安全、通过实战，找出自己存在的问题，继续练习加以改进和提高8、教师演示、各组观察、学生练习9、集中进行练习。10、听从指挥、注意观察11、组内比赛、决出冠军。12、体验并享受成功快乐而积极参加练习。20左右1-22-3中中知识延伸阶段游戏：“足球大战”1、教师讲解游戏方法及要求，并做示范（学生分组、轮流抢球）。2、比一比，赛一赛，哪组获胜，并鼓励。3、要求：安全、快速、输者俯卧撑。1、尝试练习，要求团结合作。2、利用“合肥谁是球王比赛”为情景3、按游戏规则进行比赛。7左右3-5大身心恢放松总1、教师带领学生放松。抖臂、拍腿和波浪放松2、教师小结。1、散点轻松站立，展示英姿。2、师生互评。小复阶段结 3、师生再见，收回器材。3、协助教师收器材。3左右教学效果预计时间：401 分钟强度：中密度：452%平均心率：130 次左右/分场地器材田径场、实心球、图片加速跑练习 25-30 米课后小结
